河南省南阳市唐河县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题
河南
七年级
期中
2024-04-30
11次
整体难度:
适中
考查范围:
青春时光、做情绪情感的主人、富强与创新、时事热点
一、单选题 添加题型下试题
①进入青春期,脸上长青春痘是正常的生理现象
②长胡子是很严重的生理现象
③进入青春期,我们身体的发育情况各不相同,这属于正常的现象
④不因自己的生理变化而自卑,不嘲弄同伴的生理变化
A.①②④ | B.①②③ | C.②③④ | D.①③④ |
【知识点】 青春期身体变化的主要表现解读 正确对待青春期身体的变化解读
①我不喜欢爸妈过多地干涉我的生活,但我又希望他们时刻在关注我
②我开始有了很多的小秘密想找人倾诉,但似乎又找不到可以推心置腹的朋友
③我觉得父母很多思想都是过时的,所以我经常跟他们理论抗争,我认为这样才是具有批判性思维的表现
④上课时我真想大胆举手发言,但又害怕说错被同学耻笑
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
A.需要积极面对和正确处理青春期的闭锁心理 |
B.正视自己身体的变化,更加关注自己的外表 |
C.通过求助家人朋友,学习了化解烦恼的方法 |
D.参加集体活动,在集体的温暖中放松了自己 |
A.功崇惟志,业广惟勤 | B.工欲善其事,必先利其器 |
C.学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进 | D.知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者 |
①顾及同学情面,跟着人云亦云 ②提升思维品质,善于独立思考
③追求特立独行,按自己想法做 ④敢于批判质疑,表达不同观点
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
①敢于打破常规,开创前人未走之路
②关注他人与社会,看重创造的意义和价值
③善于发掘自身的创新潜力
④乐于弘扬批判精神,拒绝接受任何意见
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
A.相互模仿,消除差异 | B.相互理解,学会相互帮助 |
C.互相学习,淡化差异 | D.欣赏自己的优势,无视性别优势 |
【知识点】 青春期男女生的性别差异解读
A.性格特征 | B.性别歧视 | C.性别刻板印象 | D.兴趣爱好 |
【知识点】 正确看待性别刻板印象解读
A.我行我素,不理会他人的说法,与小飞更加亲密 |
B.与小飞保持一定的距离,从此不再与小飞来往 |
C.与小飞正常交往,做到内心坦荡、言谈举止得当 |
D.顺势而为,借此机会主动告白,拉近两人的关系 |
A.与女生相比,男生的性格特征更具有优势 | B.男生、女生正常交往有助于优势互补 |
C.与男生相比,女生的性格特征更具有优势 | D.我们没有必要认识男女生之间的差异 |
【知识点】 青春期男女生的性别差异解读 正确认识性别角色解读
①未成年人父母没有做到“行己有耻”,没有给男孩做出好的榜样
②男孩的行为是天性使然,没必要小题大做
③青春期的我们不能肆意放纵,不能违反基本规则、逾越基本界限
④此行为已被游客制止,没有必要进行行政处罚
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
【知识点】 行己有耻的内涵及要求解读
序号 | 情境 | 做法 |
① | 做值日时 | 打扫卫生太辛苦,找个借口趁早溜 |
② | 上体育课 | 积极锻炼身体棒,学习生活有保障 |
③ | 升旗仪式 | 心怀敬意爱祖国,庄严肃穆站立好 |
④ | 学情诊断 | 学习资料准备好,必要时候瞄一瞄 |
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.③④ |
【知识点】 行己有耻的内涵及要求解读 止于至善的内涵及要求解读
A.人与人之间的情绪会互相感染,互相影响 |
B.消极情绪对人只会产生消极影响 |
C.青少年无法掌控自己的情绪 |
D.人的情绪可分为喜、怒、哀、惧等基本类型 |
A.因为比赛失利,小艾决心苦练基本功,最终取得胜利 |
B.放学路上,被疾驶而过的车溅了一身的水,破口大骂 |
C.体育课上,觉得老师安排跑步不爽,就是不跑,看能怎么样 |
D.做完作业拿手机听歌,被妈妈骂了一顿,气得摔门而去 |
A.赛前紧张是正常现象,不必调整自己的心态 |
B.情绪会相互感染,不要让负面情绪流露出来 |
C.用自我暗示的方法,可缓解压力、调节情绪 |
D.自信可以给人勇气,满怀信心就能赢得比赛 |
①不断克服自己的弱点 ②甘于落后,得过且过 ③战胜自己、超越自己 ④雷打不动,不求进取
A.①② | B.①④ | C.①③ | D.③④ |
①青春的创造是多姿多彩的
②只有科学家的发明才能称为创造
③创造就是推翻前人的理论观点
④我们要关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.①④ |
【知识点】 现阶段我国需要创新的原因解读
二、辨析题 添加题型下试题
18. 站在青春的起点,我们怀揣美好的梦想,拥有飞翔的力量。围绕青春飞翔的话题,你班同学展开激烈讨论,同学们纷纷表示要坚定信念,相信自己,探索不止,让青春更有意义。小清同学却说,自信只是一种生活态度嘛,有了自信的生活态度我们一定能成功。
请你对这一观点加以辨析。三、简答题 添加题型下试题
19. 批判精神是人类文明的重要标志之一。人类拥有了批判精神,才有力地推动着人类社会的进步尤其是思想的进步和发展。
结合教材相关知识识,谈谈你对批判精神的看法和培养批判精神的建议。20. 材料一 人的行为总伴随着一定的情绪和情感状态。情绪和情感是人的心理的重要组成部分,对人的现实生活和精神生活都有重要作用。在道德与法治课上,老师让同学们围绕情绪和情感的关系展开讨论。有同学认为,情绪和情感是两个不同的概念,两者没有任何联系;还有同学认为,情绪和情感是一样的,情绪即情感。老师总结时说,两名同学都没有正确认识情绪和情感的关系。
材料二 生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在与他人的情感交流中,我们应该传递爱心、传递温暖。一份关心,一份体凉,一个眼神,一个笑容,都能传递情感、传递爱。我们应心中有阳光,传递美好的情感,传递生命的正能量。
(1)你能帮助这两位同学,简要说明一下情绪和情感的关系究竟是什么吗?(2)为向你身边的人传递美好的情感(生命正能量),你将会怎么做?
四、综合探究题 添加题型下试题
活动一:读党史,悟精神
在我们党的历史上,很多卓越的领导人在青少年时代就确立了远大理想。毛泽东立志献身中华民族强盛,周恩来立志为中华崛起而读书,邓小平16岁赴法国勤工俭学并于两年后加入旅欧中国少年共产党。
习近平总书记在回忆自己的知青生活时说:“15岁来到黄土地时,我迷惘、仿徨;22岁离开黄土地时,我已经有着坚定的人生目标,充满自信。作为一个人民公仆,陕北高原是我的根,因为这里培养出了我不变的信念:要为人民做实事!”
(1)结合所学知识,请你谈谈从上述材料中你悟出了哪些情感。活动二:读故事,学榜样
“崇尚英雄才会产生英雄,争做英雄才能英雄辈出。”生活中有许多英雄人物在青年时代有非常感人的经历和故事,这些经历和故事值得我们学习借鉴,也增长了我们的青春智慧。
(2)雷锋、石油铁人王进喜、党的好干部焦裕禄等英雄模范都已经离开我们很多年了,但“雷锋精神”“铁人精神”“焦裕禄精神”却不断发扬光大。为什么我们在日常生活要学习这些英雄模范?活动三:勇担当,绘青春
2023年7月4日,2023年南阳市“新时代好少年”先进事迹发布会在市第二十一学校举行,范羽萱等30名同学被授予南阳市2023年“新时代好少年”称号。这些典型,有的孝老爱亲、尊敬师长,有的友爱同学、扶弱济困,有的乐于助人、无私奉献,有的诚实守信、勤学创新,有的自强不息、努力向上……
2024年3月5日,在第61个学雷锋日之际,南阳市持续开展“新时代好少年”学习宣传活动,加强思想政治引领,帮助青少年“扣好人生第一粒扣子”,在全市形成了倡树时代新风、培育时代新人、重视青少年思想道德建设的文明风尚。
(3)作为新时代的我们应该如何向“新时代好少年”学习,做一个“止于至善”的好少年?【知识点】 党史党建 止于至善的内涵及要求解读 情感是复杂的解读
试卷分析
试卷题型(共 21题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 青春期身体变化的主要表现 正确对待青春期身体的变化 | 单题 |
2 | 0.94 | 青春期的矛盾心理 | 单题 |
3 | 0.85 | 青春期的矛盾心理 | 单题 |
4 | 0.94 | 培养批判精神 | 单题 |
5 | 0.85 | 学会独立思考 培养批判精神 | 单题 |
6 | 0.65 | 开发创造潜力 | 单题 |
7 | 0.94 | 青春期男女生的性别差异 | 单题 |
8 | 0.85 | 正确看待性别刻板印象 | 单题 |
9 | 0.65 | 正确看待与异性相处 正确看待异性情感 | 单题 |
10 | 0.85 | 青春期男女生的性别差异 正确认识性别角色 | 单题 |
11 | 0.85 | 行己有耻的内涵及要求 | 单题 |
12 | 0.85 | 行己有耻的内涵及要求 止于至善的内涵及要求 | 单题 |
13 | 0.65 | 情绪的类型 情绪表达的影响 | 单题 |
14 | 0.85 | 正确面对负面情感 | 单题 |
15 | 0.65 | 情绪调节的方法 | 单题 |
16 | 0.65 | 青春的探索需要自强 | 单题 |
17 | 0.85 | 现阶段我国需要创新的原因 | 单题 |
二、辨析题 | |||
18 | 0.65 | 青春的探索需要自信 | |
三、简答题 | |||
19 | 0.65 | 培养批判精神 | |
20 | 0.65 | 情感与情绪的关系 传递情感正能量 | |
四、综合探究题 | |||
21 | 0.65 | 党史党建 止于至善的内涵及要求 情感是复杂的 |