安徽省宿州市萧县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题
安徽
七年级
期中
2024-05-24
36次
整体难度:
容易
考查范围:
个人成长、做情绪情感的主人、青春时光
一、单选题 添加题型下试题
①认知能力得到发展②身体外形发生变化
③内部器官不断完善④自我意识不断增强
A.①② | B.②③ | C.②④ | D.③④ |
【知识点】 青春期身体变化的主要表现解读
A.与女生相比,男生的性格特征更具有优势 | B.男生、女生正常交往有助于优势互补 |
C.与男生相比,女生的性格特征更具有优势 | D.我们没有必要认识男女生之间的差异 |
【知识点】 青春期男女生的性别差异解读 正确认识性别角色解读
A.这是心理不健康的表现,应给予必要的心理治疗 |
B.这会对自己的学习和成长带来不必要的干扰和麻烦,应尽量避免 |
C.这是正常的,但要学会以正确的态度和恰当的方式与异性交往 |
D.男女同学之间的交往会导致早恋,弊大于利,不应倡导 |
【知识点】 青春期心理萌动的表现解读
①开发创造潜力,展现青春风采
②学会独立思考,一味追求独特
③悦纳生理变化,直面矛盾心理
④培养批判精神,善于攻击他人
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.③④ |
①人的情绪由外部因素决定,需要进行调节
②人的情绪相互感染,要学会合理调节情绪
③只有合理宣泄才有利于我们更好调控情绪
④掌握处理负面情绪和减压的方法,保持积极心态
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
A.飞扬青春 善待青春 | B.墨守成规 循规蹈矩 |
C.行己有耻 止于至善 | D.我行我素 唯我独尊 |
【知识点】 行己有耻的内涵及要求解读 止于至善的内涵及要求解读
A.美好情感能够传递正能量 | B.情感是短暂的、不稳定的 |
C.情感表达的方式多种多样 | D.情感随情境的改变而变化 |
A.自强不息,厚德载物 | B.人生几何,对酒当歌 |
C.淡泊明志,孤芳自赏 | D.崇德向善,明哲保身 |
①与朋友坦诚相待,毫无保留 ②舍弃物质追求,养护精神
③从点滴小事做起,积少成多 ④汲取榜样力量,见贤思齐
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
【知识点】 止于至善的内涵及要求解读
①情感与情绪紧密相关,情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展
②情感与情绪是有区别的。情绪具有短暂性、不稳定性,而情感具有相对稳定性
③我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移就可能产生某种情感
④情感与情绪的表达方式是一样的
A.①②③ | B.①②④ | C.②③④ | D.①③④ |
①自信使人充满激情
②自强可以让我们更自信
③有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业
④自信的人有信心尝试与坚持,获得更多的实践机会与创造可能
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
A.小刚:一味追求独特,与众不同 |
B.小丽:凡事都敢于和他人争辩就是独立 |
C.小伟:独立就是按照自己的想法去做,不为他人的观点所左右 |
D.小红:不人云亦云,有自己的看法,同时也能听取他人的合理意见 |
A.个人生理周期 | B.对某件事情的预期 |
C.周围的舆论环境 | D.自然环境 |
A.要调控好情绪,做情绪的主人 | B.本领强的人情绪不会有波动 |
C.发脾气是正常的,不需要管理情绪 | D.永远不发脾气的人必定是强者 |
A.悦纳自我变化,调节矛盾心理 | B.学会掩饰自己,避免缺点暴露 |
C.学会隐藏烦恼,装作若无其事 | D.相信矛盾心理是会自然消失的 |
【知识点】 正确对待青春期身体的变化解读 青春期的矛盾心理解读
A.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海 | B.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之 |
C.人生自古谁无死,留取丹心照汗青 | D.三更灯火五更鸡,正是男儿读书时 |
二、分析说明题 添加题型下试题
(2)青少年正处于情绪情感发展的重要时期,容易出现情绪情感困扰问题,如自卑、焦虑、抑郁等。青春的我们调节情绪的方法有哪些?
三、简答题 添加题型下试题
【青春的心弦】
班里围绕“青春”的话题展开讨论,同学们各抒己见。小东说:“我认为青春期应少与异性同学交往。”小华说:“……”
(1)请将小华的观点补充完整并简要说明理由。【青春的榜样】
桂海潮从小镇青年到摘星星的人.踏过施甸县泥泞的小径,桂海潮攥紧读书这根绳,一路考入北航。“生于幽谷溪涧,仰瞻高山之巅”,圆满结束航天任务后,他黑瘦的脸上洋溢着自信的笑容。他深有感触地说,“能将自己的专业知识学以致用,参与到载人航天事业中是一件幸福的事。保持好奇心、探索未知是我前行的动力。
(2)社会需要榜样,青少年更需要榜样。运用所学知识谈谈榜样的作用。【知识点】 正确看待与异性相处解读 止于至善的内涵及要求解读
四、分析说明题 添加题型下试题
23. “大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”一位92岁高龄的老人自退休后仍然坚守在三尺进台,为留守孩子免费讲课,一讲就是19年,先后有1000多个孩子在这里得到过帮助。他说,“我希望我最后的一口气是在进台上呼出去的,而不是在床上。”老人叫叶连平,是安徽省马鞍山市鸟江镇卜陈学校的退休教师。三尺进台,方寸之间,日复一日年复一年他坚守进台、传递知识、播种梦想,点燃希望。他不忘初心、潜心育人,把最美好的年华奉献给了教育事业,用无私的奉献照亮了留守儿童的天空,为他们指引着前进的方向。
(1)请结合上述人物的先进事迹,谈谈你对“止于至善”的认识。(2)作为中学生,你应该如何培养“止于至善”的品质?
【知识点】 止于至善的内涵及要求解读
材料一 “我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德,齐之以礼。有耻且格”。
(1)你怎样理解这些古语中的“格”?材料二 青春,带着一份特殊的邀约,款款而来,在这个时期,我们的身体会发生一定的变化,我们的内心会面对一些新的问题,青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。
(2)对于青春期的矛盾心理,我们应该如何处理?材料三 一名中学生在公交车上主动给一位老奶奶让座,老奶奶下车时注意到,给他让座的男生坐在车厢内台阶上表情痛苦,脸色青白,有些晕车;老人之后经过连续两天的执着寻找,终于找到了让座男孩并拥抱着他说了声“谢谢”。
(3)指出材料三事迹传递了什么美好情感?结合所学知识谈一谈美好情感的作用?【知识点】 青春期心理调节的方法解读 行己有耻的内涵及要求解读 感受美好情感解读
试卷分析
导出试卷题型(共 24题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.94 | 青春期身体变化的主要表现 | 单题 |
2 | 0.85 | 青春期男女生的性别差异 正确认识性别角色 | 单题 |
3 | 0.85 | 青春期心理萌动的表现 | 单题 |
4 | 0.65 | 学会独立思考 培养批判精神 开发创造潜力 | 单题 |
5 | 0.65 | 情绪表达的影响 情绪调节的方法 | 单题 |
6 | 0.65 | 情绪调节的重要性 | 单题 |
7 | 0.85 | 情绪调节的方法 | 单题 |
8 | 0.85 | 行己有耻的内涵及要求 止于至善的内涵及要求 | 单题 |
9 | 0.85 | 传递情感正能量 | 单题 |
10 | 0.85 | 青春的探索需要自强 | 单题 |
11 | 0.65 | 止于至善的内涵及要求 | 单题 |
12 | 0.65 | 情感与情绪的关系 | 单题 |
13 | 0.85 | 青春的探索需要自信 | 单题 |
14 | 0.65 | 情绪的类型 | 单题 |
15 | 0.65 | 学会独立思考 | 单题 |
16 | 0.85 | 青春的探索需要自强 | 单题 |
17 | 0.94 | 影响情绪的因素 | 单题 |
18 | 0.94 | 情绪表达的影响 情绪调节的重要性 情绪调节的方法 | 单题 |
19 | 0.65 | 正确对待青春期身体的变化 青春期的矛盾心理 | 单题 |
20 | 0.85 | 青春的探索需要自信 | 单题 |
二、分析说明题 | |||
21 | 0.65 | 情绪的作用 情绪表达的影响 情绪调节的重要性 情绪调节的方法 | |
23 | 0.65 | 止于至善的内涵及要求 | |
24 | 0.65 | 青春期心理调节的方法 行己有耻的内涵及要求 感受美好情感 | |
三、简答题 | |||
22 | 0.65 | 正确看待与异性相处 止于至善的内涵及要求 |