1 .

“如此”校规，你赞同吗？请说说你的理由。

2 . 材料一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗?我很害怕。”

材料二：奇葩校规一一男生女生不得成对儿出现在校园里；男生女生交往距离不能小于50厘米；

男生女生不得同桌吃饭，男女生不得……

阅读上述材料，回答下列问题。
(1)材料一反映了一种什么现象?请你为小梅出谋划策，解除烦恼。
(2)你认为材料二中的校规可取吗?请说明理由。

3 . 相遇青春，我们开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是（     ）

A．不成熟、不懂事的表现	B．青春成长中的正常现象
C．成长中的不健康现象	D．真正的爱情

4 . 学校心理咨询室收到了一封求助信，信中写道：“他长得帅，学习好，体育棒，简直就是完美的人。我每天都会想起他，想要了解他的一切。我是不是坏女孩？”如果你是心理咨询室的老师，你会对来信的同学说（     ）
①这是心理不健康的表现，应引起足够的重视
②这是青春期心理萌动的表现，是正常现象
③这是对异性的欣赏，并不是真正的爱情
④这是道德品质不好的具体表现，你要及时纠正

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④

5 .

成长中的苦恼

图1 小川让我很 苦恼，他认为我 只能是他的好朋 友，不允许我与 其他朋友交往。

图2

图3 以前我看到男生就烦，现在忽然愿意跟男生说话了，总想显示自己，引起男生注意。我这是怎么了?真烦！

结合图中现象，运用所学知识谈谈你的看法。

7 . 【我们的青春时光】
以下是七年级的小萌与大海的生活学习的片段，请你结合材料，回答问题。

【青春的萌动】

初中生小萌和大海从小一起长大，每到周末，小萌每天都能看到大海在她家楼下的球场打球。小萌起初只是凑热闹给大海当观众。后来，每到清晨，球场上要是没了他的身影，小萌总是觉得少点什么，甚至想打个电话问问原因。

(1)小萌这种心理正常吗？为什么？如何对待这种朦胧的情感？
(2)小萌和大海的正确交往会对彼此成长有哪些益处？

【青春的烦恼】

进入初中后，大海不喜欢爸妈干涉他的事情，对他们的建议又很抵触反感，可遇到麻烦事，大海又希望从他们那里得到精神上的理解、支持与呵护，所以大海觉得很烦恼。

(3)大海的烦恼属于青春期矛盾心理哪一表现？他应该如何正确处理青春期矛盾心理？(写出两个方面即可)

【青春的成长】

学校发起生活垃圾“变废为宝，环保创意制作”征集活动。大海有自己独特的想法，再结合父母给出的建议，最后设计制作的“彩色笔筒”、“小鱼风铃”入选，获得“创新小能手”的称号，大海开心地和父母分享自己的快乐。

(4)大海创意制作的过程对你今后思考问题有何启示？

8 . 2023年12月25日，某市实验中学举办了“拥抱青春，健康成长”女生青春期健康知识讲座，开设此次讲座的目的是给学生普及生理卫生知识，解疑答惑。下列不属于青春期生理发展特点的是（     ）

A．开始关注异性，跟异性说话会很不好意思

B．声音变得沙哑低沉

C．喉结变大了，开始长胡须了

D．个子猛长，脸上长了令人讨厌的青春痘

9 . 相遇青春，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验。在异性面前，我们有自我表现的欲望，渴望得到异性的肯定和接受，甚至男女生之间有了好感和爱慕之情。这股“从未有过的心潮”（     ）
①是生理和心理完全成熟的表现②是青春成长中的正常现象
③是一种青春期的心理萌动④需要我们慎重对待，理智处理

A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②④

10 . 进入初中，小李在女生面前踢球，会特别卖力。出现这种行为的原因是（     ）

A．有自我表现的欲望，渴望得到异性的肯定和接受

B．只有女生给他加油，他们才会更有动力

C．青春期男生的生理特征表现明显

D．男生与女生的生理性别特征是与生俱来的