| A．这是心理不健康的表现，应给予必要的心理治疗 |
| B．这会对自己的学习和成长带来不必要的干扰和麻烦，应尽量避免 |
| C．这是正常的，但要学会以正确的态度和恰当的方式与异性交往 |
| D．男女同学之间的交往会导致早恋，弊大于利，不应倡导 |
【小刚的困惑】
最近真烦！我的身高几乎没有增长，体重却迅猛增加；不仅脸上长了好多“痘痘”，就连嘴巴上也长出了毛茸茸的胡须……
【小丽的困惑】
我与同桌明明很谈得来。他兴趣广泛,知识丰富,在他的帮助下,我的数学成绩进步很快，和他讨论问题,相互借阅书籍,彼此收获都很大。我越来越觉得在他面前总想显示自己，引起他的注意，我是坏女孩吗？
(1)从小刚的困惑中，我们可以看出，他的身体发生了哪些变化？他应怎样正确看待这些变化？
(2)请结合材料分析小丽的表现是青春期的一种什么心理现象？小丽应如何正确看待她与明明的情感？
小哲最近很苦恼。原因是他喜欢上了同班女生小雅，起初他们一起学习，共同探讨问题，周末一起游玩。无话不谈，小哲以为我到了大人世界中的爱情。后来，二人关系招来背后同学们的非议，小当现在凡乎不敢与女生接触了。
(1)小哲的这种朦胧情感正常吗？小哲对小雅的这种朦胧情感是真正的爱情吗？为什么？
(2)请你告诉小哲，与异性交往应注意些什么？
| A．是，这是一种不正常的心理现象，会影响健康成长 |
| B．是，这是一种不正常的心理现象，我们应拒绝与异性交往 |
| C．不是，这是青春期的萌动心理，是正常的心理现象 |
| D．不是，异性同学之间的交往是正常的，是可以随心所欲的 |
5 . 材料一 小刚相貌平平，个子又矮，他认为女同学会看不起自己，所以平时很少和异性同学说话。当看到其他男同学和女同学自然大方交往时，他有一种自卑感，心里非常苦恼，同时又有一股从未有过的心潮悄然涌动，这就是青春期的心里萌动吧。
材料二 相遇青春，我们心中开始萌发了一些对异性朦胧的情感。有人把这看成是爱情，结果过早地尝试了苦果，影响了学习，甚至造成难以弥补的伤害。
(1)材料一中“小刚很少与异性同学说话”的做法你觉得正确吗，请说明理由。
(2)小刚感觉到的那种青春期心理萌动的主要表现是什么？
(3)鉴于材料一和材料二中的现象，我们应该如何与异性交往？
①这是青春期的心理萌动 ②在异性面前，更加在意自己的形象
③这是青春成长中的不正常现象 ④渴望得到异性的肯定和接受
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
| A．这种朦胧的感情就是爱情 |
| B．这是一种正常的心理现象 |
| C．面对这种朦胧的情感，我们要慎重对待，理智处理 |
| D．这种感情并不是爱情，是青春期成长中的一种心理萌动 |
材料一 母校就“异性同学交往”的相关问题对全校学生进行了调查，结果如下：99.6%的学生都渴望与异性同学交往，98.7%的学生认为与异性同学交往是必要的，18.9%的学生能够做到主动大方和异性同学交往。
材料二 异性交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分。渴望、喜欢与异性同学交往是青春期心理、生理走向成熟的必然结果，是一种正常的表现。家长可鼓励孩子与同龄交异性广泛交往，在交往中了解异性，认识自我，培养选择判断能力。
(1)材料一说明了什么问题？(2)阅读材料二，结合所学知识，请你谈谈为什么要“鼓励孩子与同龄同异性广泛交往”？
(3)针对材料一中的问题，请你谈谈异性同学交往时应该注意些什么？
(4)如果与异性交往的过程中产生朦胧的情感，你如何看待这件事儿？
材料一 进入青春期，我们开始体验一种特殊的情感，这就是青春期心理萌动。
材料二 进入初中后，七年级（2）班的小李悄悄地喜欢上了临班的一个女生，她的一切都吸引着小李。“我是怎么啦？这正常吗？”
材料三 男生女生拥有各自的“性别红利”，共同构成了花季雨季的美丽风景。
(1)材料一中说的“青春期心理萌动”表现在哪些方面?你认为同异性交往的意义是什么?(2)材料二中小李的想法正常吗?如何正确认识和对待这种情感？
(3)材料三中“性别红利”指是什么?如何看待男生女生各自的“性别红利”？
小黄和小红是同班同学，俩人因为家住得近，又谈得来，所以经常结伴上下学，也常常在一起讨论问题。一段时间后，班上有些同学开始说他们的闲话，班主任老师暗示他们要正常交往，不要受同学的闲话影响。
(1)与异性相处，有怎样的作用？
(2)步入青春期会产生心理萌动，在异性面前有哪些表现？
(3)面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们要怎么做？
