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【推荐1】青春期的萌动是人生成长中常见的一种现象，它给我们带来欢乐，也给我们带来烦恼。围绕着青春期的萌动，两位同学发表了各自看法，请你对他们的观点进行辨析。
甲：青春萌动不正常，不能进行异性交往。
乙：异性交往意义大，对异性情感要慎重。
【推荐2】材料一 心理学研究发现，有男女两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参与者会更愉快，更有干劲，表现更出色，这就是“异性效应”。
材料二 女孩子从十一岁到十三岁左右，男孩子从十二岁到十四岁左右。这时的男、女生在一起会觉得有意思，异性之间互相观察、欣赏增加，注意异性的谈话、表情、动作，而且开始注意自己的外貌、举止，想给异性留下好印象。
阅读上述材料，围绕男女同学之间的交往问题，下面两位同学发表了各自的看法，请你运用所学知识对他们的观点任选2个角度进行评析。
材料一 在学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰、口齿伶俐、妙语连珠，男生思维敏捷、语言幽默、出口成章、他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。
材料二 进入青春期，男女生在生理、心理上都发生了很大的变化，相互之间的交往也变得敏感了。男女生之间的交往变成了热议的话题，李华对此发表了自己的看法：青春萌动不正常，不能进行异性交往。
(1)运用男生女生优势互补的知识，谈谈材料一给你的启示。
(2)运用所学的知识，反驳材料二中李华的观点。
【推荐2】新学期，为了有效开展小组合作学习，根据班级实际情况，班主任对学习小组成员进行了分配。但是，作为组长的小治发现自己组内异性比较多，非常不高兴，于是就找到班主任，强烈要求班主任重新分配。
请你运用所学知识对小治的思想行为进行评析。
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【推荐1】材料一 心理学研究发现，有男女两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参与者会更愉快，更有干劲，表现更出色，这就是“异性效应”。
材料二 女孩子从十一岁到十三岁左右，男孩子从十二岁到十四岁左右。这时的男、女生在一起会觉得有意思，异性之间互相观察、欣赏增加，注意异性的谈话、表情、动作，而且开始注意自己的外貌、举止，想给异性留下好印象。
阅读上述材料，围绕男女同学之间的交往问题，下面两位同学发表了各自的看法，请你运用所学知识对他们的观点任选2个角度进行评析。
青春期的萌动是人生成长中常见的一种现象，它给我们带来欢乐，也给我们带来烦恼。围绕青春期的萌动，两位同学发表了各自看法。
青春萌动不正常，异性交往不应当异性交往意义大，异性情感慎对它
请你对他们的观点进行辨析。
