材料一 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼。有耻且格”。
(1)你怎样理解这些古语中的“格”?材料二 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来，在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
(2)对于青春期的矛盾心理，我们应该如何处理?材料三 一名中学生在公交车上主动给一位老奶奶让座，老奶奶下车时注意到，给他让座的男生坐在车厢内台阶上表情痛苦，脸色青白，有些晕车；老人之后经过连续两天的执着寻找，终于找到了让座男孩并拥抱着他说了声“谢谢”。
(3)指出材料三事迹传递了什么美好情感?结合所学知识谈一谈美好情感的作用?相似题推荐
（1）青春期身体会发生哪些变化？你是怎么对待的？
（2）“长大以后，有很多烦心事” ，你有哪些消除这些‘烦心事’的好建议？
青春期是一个半幼稚半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期，也被称为“心理上的断乳期。”
（1）青春期一般指人发育过程中介于哪两个时期的过渡期？
（2）材料说明青春期矛盾心理的主要表现有哪些？
（3）我们应该怎样调节青春期的矛盾心理？
李华是七年级的一名男生，步入初中后，记录了许多印象深刻的生活镜头，也表达了一些生活困惑，请运用所学知识，进行解答。（
镜头一 和朋友微信聊天时，朋友抱怨：“我都快14岁了，个子还不见长高，真烦！更烦人的是班上的调皮同学给我取了一个“豆芽菜”的绰号，真气人！这段时间爸妈也经常干涉我的事情，他们一唠叨，我心里就更加烦！”我该如何回复朋友呢？
(1)你的建议（至少两个方面）
镜头二 升入初中后，女同学小丽经常和我交流问题。爸爸妈妈担心地说：“我们知道小丽打电话大多是和你谈论学习问题，可她来电话时，你明显紧张兴奋不安；还有每次你们一起上学前，你都会长时间在镜子前“臭美”，特别注重个人仪表……这会不会影响你的学习？”但家长会上老师反馈：我的在校表现越来越好，各方面都有了较大提升。爸爸妈妈非常高兴。对此，我该怎么跟爸爸妈妈说？
(2)你的观点（至少两个方面）
镜头三 3月23日我们观看了神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行第二次太空授课。他们生动演示了微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，讲解了实验现象背后的科学原理。观看太空授课后，我们要向航天员学习，争做勇于创造的好少年。
(3)你的做法（至少两个方面）
【推荐1】材料一“行已有耻”是为人处世的底线，从古至今无不例外。唐代诗人白居易的诗中，可让我们见到这样的知耻之心:“今我何功德?曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。”一位古代官吏知耻知足知止的形象跃然纸上。
材料二电影《焦裕禄》中有这样的镜头:焦裕禄一到兰考，正值无数灾民“大逃亡”。此情此景，使这位新上任的县委书记百感交集，他对县委一班人说:“党把这个县36万群众交给了我们，我们不能领导他们战胜灾荒，应该感到羞耻和痛心。”正是这位有着“知耻”之心的县委书记，抱病带领全县干群奋力拼搏，终于征服了风沙、盐碱和洪涝三大灾害。真可谓:“知耻者，近乎勇。”为官知羞，惠及于民。
（1）你认为什么是“行己有耻”?
（2）在“行己有耻”方面，青春的你如何向白居易和焦裕禄学习?
下面是七年级（2）班小峻同学记录的生活见闻，请根据见闻内容，结合所学知识和自己的认识，发表你的观点。
片段一 中学的校园满是男生女生欢跃的身影，可是雯雯却觉得自己格格不入。步入中学后，雯雯越来越不愿意接触男生，更不会主动寻求帮助，尤其在合作学习时感到非常尴尬。如果你是雯雯，会如何处理与异性同学的交往？
（1）你的做法：
片段二 “00后”视障女孩吴幽在《中国诗词大会》舞台上虽然未能顺利晋级，但是表现非常精彩。她落落大方，一直保持着灿烂的微笑。在主持人的邀请下吴幽清唱了京剧《梨花颂》选段，唱腔优美，荡人心魄。她说“不管有没有人看我，我都要开花”。谁的青春没有梦想，谁不曾经历失败，你打算如何为青春插上飞翔的翅膀？
（2）你的行动：
片段三 针对班级乱扔垃圾，无人管理的情况，小峻所在班班主任提出“行己有耻”“止于至善”的要求，以提醒同学们不要乱扔垃圾，并且看到地面上有垃圾帮忙捡起来，做个好榜样。有同学说：“我能做到‘行己有耻’，绝对不乱扔垃圾，但是‘止于至善’是一种‘不能至’的最高境界，反正也达不到，就算了吧。”请谈一谈你的观点。
（3）你的观点：
片段一：放学后，朋友约我去网吧打游戏，为了不让他失望，我同意了。
片段二：我在课堂上想要积极参与表达自己的观点，但是又怕同学嘲笑，最终退缩了。
片段三：班长莉莉为人热心、成绩又好，我要向她学习，有不懂的就去请教她。
片段四：同桌告诉我：“青春是自由的，无拘无束，要做独立的自己”。
(1)运用所学知识，结合上述材料，请判断下列说法是否正确，正确的打“正确”，错误的打“错误”。①小宇和莉莉的行为是青春期早恋的萌芽，应该及时遏制。
②同桌觉得青春无拘无束，要做独立的自己，说明他有批判精神，敢于向权威挑战。
(2)请运用所学知识，帮助小宇走出误区。
【推荐1】材料一 三位同学谈到了自己的情感体验经历。小艺说：“我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中。"小坤说："我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。"小亮说："上个星期，我代表班级参加了学校组织的演讲比赛，获得了一等奖，给班级争得了荣誉，我很高兴。"
材料二 新冠肺炎疫情防控期间，医务工作者们坚守岗位，冲在防控最前线。志愿者们也奋战在街头巷尾，接送医务人员上下班，为隔离在家的人们送去各种物资，坚守在小区门口，登记各类进出人员和车辆信息……他们为守护每个人的健康和生命安全贡献着自己的力量，是这场战役中的“最美逆行者”。
(1)材料一中的三位同学分别通过什么方式获得了情感体验？
(2)请说出学习了材料二中“最美逆行者”的事迹后，增强了我们的哪些美好情感。体验这些美好情感对我们的学习生活都有哪些重要作用？
阅读材料，回答下列问题。
材料一 七年级学生王怡参加了学校组织的一年一度的“感恩”主题教育活动。在“感恩父母”的环节中，王怡邀请父母一起分享了她成长中难忘的故事。说到动情处，王怡情不自禁地与父母相拥而泣。
(1)品读材料一，王怡的情感体验对我们的成长有何重要意义?材料二 小雅母亲曾因意外事故而瘫痪，这让全家人陷入了悲伤，但小雅坚持向母亲分享生活中的趣事，并常常推轮椅带母亲到户外晒太阳，还让母亲重拾曾经最喜欢的刺绣爱好……最终小雅的家庭重新被欢乐包围。
(2)小雅是如何让母亲走出悲伤的?请你根据小雅的做法，总结家庭重新被欢乐包围的经验。青春的天空，承载着我们几多欢乐，几多烦恼。学校为帮助同学们平稳度过青春期，举行了心理健康讲座，在讲座中老师分享了两个案例，请你一起来探究。
案例一：某校七年级的小文，因为一点小事和同学小宇发生争吵，一气之下挥舞拳头将小宇打伤，小文不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还向小宇支付了医疗费。
(1)小文的行为给我们带来哪些思考？案例二：晓丽的日记：前两周我因为生病、考试失利、好朋友转学离开等，心情糟透了，整天无精打采的。老师找我谈心，给予我关心、安慰，父母劝说我在周末和他们一起去东湖绿道骑行，让我感受到许多美好的情感体验，情绪也好转了。
(2)请结合材料或联系实际，说说你获得美好情感的途径有哪些？
