安徽省亳州市黉学高级中学初中部2021-2022学年八年级上学期第一次月考道德与法治试题
安徽
八年级
阶段练习
2021-10-09
240次
整体难度:
容易
考查范围:
走进社会生活、在集体中成长、道德修养、国情国策、勇担社会责任、时事热点
一、单选题 添加题型下试题
A.学校学习 | B.社会实践 | C.体力劳动 | D.休闲娱乐 |
【知识点】 养成亲社会行为的途径解读
A.工作岗位平凡而普通 | B.积极参与社会实践活动 |
C.做好本职工作 | D.关注社会,服务社会 |
【知识点】 在集体共建中尽责的要求解读
A.个人离不开社会而生存和发展 |
B.社会的发展进步离不开个人 |
C.个人离不开社会只表现在衣食住行上 |
D.社会离不开个人是因为个人的劳动为社会提供了衣食住行 |
A.血缘关系 | B.地缘关系 | C.业缘关系 | D.经济关系 |
A.原始森林更适合“狼孩”生存 | B.“狼孩”已经不属于人类了 |
C.“狼孩”缺乏人的社会化过程 | D.“狼孩”的身体素质太差 |
【知识点】 人的成长是不断社会化的过程解读
明代学者顾宪成曾撰题一联:“风声雨声读书声声声入耳;家事国事天下事事事关心。”有人模仿此联写道:“风声雨声不吱声了此一生;家事国事天下事不关我事。”据此回答下面小题。
6.“风声雨声读书声声声入耳;家事国事天下事事事关心。”这告诉我们要( )A.关心社会发展 | B.积极参加实践 |
C.勤奋刻苦读书 | D.做事不分大小 |
①遵规守纪,承担自身的责任②安于现状,漠视国家的发展
③不求上进,缺乏亲社会意识④安守本分,具有良好的素质
A.①② | B.②③ | C.②④ | D.③④ |
【知识点】 青少年养成亲社会行为的表现解读 感受国家发展解读
A.学习知识和技能 | B.了解社会规则和秩序 |
C.适应、融人社会,实现自我价值 | D.促进身体健康成长 |
【知识点】 人的成长是不断社会化的过程解读
A.去寻找与学习有关的信息 |
B.不在无关的信息面前停留 |
C.关注自己感兴趣的暴力信息 |
D.应该学会“信息节食” |
【知识点】 理性参与网络生活的要求解读
①网络为文化传播搭建了新平台
②互联网拓宽了民主渠道
③网络为经济发展注入了新的活力
④互联网极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围
A.③④ | B.②③ | C.①③ | D.①④ |
【知识点】 网络丰富个人生活的表现解读 网络推动社会进步的表现解读
A.在网上交的朋友比在现实生活中的可靠 |
B.网络打破了传统人际交往的时空限制 |
C.网络为人们提供了便捷的信息检索渠道 |
D.人们在网络上交朋友不受任何规则约束 |
【知识点】 网络丰富个人生活的表现解读
①公共汽车上给老人让座②看到小区墙面有人乱贴广告,向居委会反映问题
③为社区的垃圾分类工作查找资料,进行知识宣传④过马路时搀扶老人
A.①② | B.③④ | C.①③ | D.②③ |
【知识点】 青少年养成亲社会行为的表现解读
二、分析说明题 添加题型下试题
(2)我们应该怎样合理使用网络?
【知识点】 网络的负面影响解读 理性参与网络生活的要求解读
三、综合探究题 添加题型下试题
14. 为了解未成年人上网情况,某校八年级(1)班同学对本校学生进行了一次调查。调查情况如下:
中学生网络道德状况调查
调查项目 | 人数比例 |
每天上网时间3个小时以上 | 67.2% |
浏览过不良信息 | 25.6% |
认为在网上聊天谁也看不见,互相欺骗是很正常的 | 13.2% |
在网络上透露过他人的个人信息,如住址、电话等 | 35.1% |
请你运用所学的知识,回答下列问题。
(1)从上述材料中可以提取哪些信息?
(2)我校八(1)班准备开展“健康网络,你我同行”的活动,请你设计两种活动方式。
【知识点】 网络的负面影响解读 理性参与网络生活的要求解读
四、情境探究题 添加题型下试题
情境一 在小区的楼道口,小辉看到邻居王阿姨正准备往楼上搬运比较重的物品。想到王阿姨平时体弱多病,小辉便主动上前帮助王阿姨。
(1)小辉具有的美德:
(2)具有这种美德的益处:
情境二 小辉打开自己的QQ后收到一条“xxx公司举行周年庆典,恭喜您中得二等奖,奖金88000元”的中奖信息,信息中表明需要小辉先交4000元手续费,然后给他兑奖。
(1)小辉应该:
(2)理由:
情境三 登录微信时,小辉看到一网友在朋友圈散步新冠疫情的谣言。
(1)小辉应该:
(2)因为:
【知识点】 理性参与网络生活的要求解读 关爱他人的意义解读
五、分析说明题 添加题型下试题
16. 材料一 以互联网为代表的数字技术正在加速与经济社会各领域深度融合,成为促进我国消费升级、经济社会转型、构建国家竞争新优势的重要推动力。同时,在线政务、共享出行、移动支付等领域的快速发展,成为改善民生、增进社会福祉的强力助推器。
材料二 韩毅曾因为沉迷网络游戏而退学,后来因为看到一个母亲在网吧给儿子当众下跪,幡然醒悟,不仅自己走出了网络游戏,而且还通过以身说法,劝诫沉迷网络游戏的学生。韩毅现在在刑侦大队工作,他说:“如果不是自己决意走出网络游戏的阴霾,就不会有今天。”
(1)材料一说明了网络具有怎样的作用?
(2)根据材料中的“在线政务”,谈谈网络怎样推动民主政治的进步?
(3)国家主席习近平曾比喻说,“互联网可以是阿里巴巴的宝库,也可以是潘多拉的魔盒”结合材料二,谈谈你对“潘多拉的魔盒”的理解。
(4)请你写一则有关“战胜疫情”或“歌颂医务工作者”的网络留言。
六、综合探究题 添加题型下试题
17. 明明参加了学校组织的志愿者活动,以下是他们近期开展的几项活动:
【活动一】探访老人。在社工的带领下探访老人,为老人表演文艺节目,陪老人聊天等。
【活动二】清洁社区卫生。在社工的组织下一起清理社区卫生,如社区公园内捡矿泉水瓶等力所能及的事。
【活动三】指挥交通。和交警合作,在红绿灯处指挥交通,营造遵守交通规则的良好氛围。
阅读上述材料。回答以下问题:
(1)明明参加的这些活动属于什么行为?
(2)青少年为什么要学会养成这种行为?
(3)我们应该如何养成这种行为?
(4)他还可在生活中参加哪些类似行为?
试卷分析
导出试卷题型(共 16题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 养成亲社会行为的途径 | 单题 |
2 | 0.65 | 在集体共建中尽责的要求 | 单题 |
3 | 0.85 | 个人与社会的关系 | 单题 |
4 | 0.94 | 几种主要的社会关系 | 单题 |
5 | 0.85 | 人的成长是不断社会化的过程 | 单题 |
6-7 | 0.94 | 青少年养成亲社会行为的表现 感受国家发展 | 题组 |
8 | 0.65 | 人的成长是不断社会化的过程 | 单题 |
9 | 0.94 | 理性参与网络生活的要求 | 单题 |
10 | 0.85 | 网络丰富个人生活的表现 网络推动社会进步的表现 | 单题 |
11 | 0.65 | 网络丰富个人生活的表现 | 单题 |
12 | 0.85 | 青少年养成亲社会行为的表现 | 单题 |
二、分析说明题 | |||
13 | 0.85 | 网络的负面影响 理性参与网络生活的要求 | |
16 | 0.4 | 新型冠状病毒疫情 网络丰富个人生活的表现 网络推动社会进步的表现 网络的负面影响 | |
三、综合探究题 | |||
14 | 0.85 | 网络的负面影响 理性参与网络生活的要求 | |
17 | 0.85 | 青少年养成亲社会行为的表现 青少年养成亲社会行为的必要性 养成亲社会行为的途径 | |
四、情境探究题 | |||
15 | 0.4 | 理性参与网络生活的要求 关爱他人的意义 |