湖北省随州市随县2021-2022学年七年级下学期期末道德与法治试题
湖北
七年级
期末
2022-06-30
168次
整体难度:
容易
考查范围:
青春时光、做情绪情感的主人、在集体中成长、走进法治天地、时事热点、遵守社会规则
一、单选题 添加题型下试题
A.青春期 | B.成人期 | C.童年期 | D.少年期 |
【知识点】 青春期身体变化的主要表现解读
①自信 ②自强 ③自傲 ④自负
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
①情绪只有喜、怒、哀、惧
②情绪是复杂多样的
③基本情绪有喜、怒、哀、惧
④害羞、焦虑、厌恶和内疚等属于复杂情绪
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
A.情绪不稳定,也是不可调适的 | B.要学会调节和控制自己的情绪 |
C.情绪是人们的一种外在的体验 | D.人的情绪丰富多样,无法控制 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/9/1/5538ec76-f1a3-4379-a698-7bf0a365c269.png?resizew=260)
A.“止于至善” | B.“不耻下问” | C.“有容乃大” | D.“行己有耻” |
【知识点】 行己有耻的内涵及要求解读
A.负面情感对于我们的成长没有任何意义 |
B.我们无法避免也无法战胜负面情感 |
C.负面感受会让人陷入悲观的深渊,应该全面避免 |
D.我们应该学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力 |
A.正义感 | B.责任感 | C.恐惧感 | D.敬畏感 |
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A.集体的发展为个人成长提供了条件 |
B.集体的力量来源于成员的团结协作 |
C.维护集体利益是实现个人利益的保障 |
D.集体生活可以培养我们负责任的能力 |
【知识点】 集体力量的来源及作用解读
A.坚持自己的意愿,维护自己的个性化需要 |
B.坚持自己合理要求,不服从学校共同要求 |
C.回避这一矛盾冲突,随心所欲,我行我素 |
D.反思个人意愿,理解服从集体的共同要求 |
【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
①力所能及的帮着家庭有困难的同学
②看到有人上课玩手机,为避免老师生气而没有进行举报
③作为班级干部,自觉遵守班级规定
④放学后主动将讲台卫生打扫干净再回家
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
【知识点】 在集体共建中尽责的要求解读
①集体的建设需要每个人的智慧和力量 ②承担责任是集体发展的必要前提
③勇于担责体现在实际行动中,落实于具体的事情里 ④勇于担责是为了获得奖赏或避免惩罚
A.①②④ | B.①③④ | C.②③④ | D.①②③ |
A.政府保护 | B.学校保护 |
C.司法保护 | D.家庭保护 |
【知识点】 保护未成年人合法权益的防线解读 《中小学教育惩戒规则》试行
①可以助推中国梦的实现 ②可以推进国家治理现代化
③能根除政府的贪腐现象 ④有利于实现国家长治久安
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
A.消费者权益保护法于2014年3月15日开始施行 |
B.环保部门提倡垃圾分类回收 |
C.经中共中央、国务院批准,每年12月4日为全国宪法宣传日 |
D.经最高人民法院核准,故意纵火犯莫某被依法处以死刑 |
A.第十三届全国人民代表大会常务委员会第二次会议通过《中华人民共和国英雄烈士保护法》,这体现了法律是由国家强制力保证实施的 |
B.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善,伸张正义,来规范我们的行为 |
C.某中学每年都会组织学生去未成年犯管教所参观学习,以最生动的方式对同学们进行法治教育,这体现了对未成年人的学校保护 |
D.对保护未成年人作出特别规定的法律有《宪法》《婚姻法》等,给予未成年人特殊关爱的专门法律只有《义务教育法》《未成年人保护法》 |
①自觉学习法律知识,增强法律意识
②依法维护自己的合法权益,还要自觉维护他人和集体的所有的权益
③自觉遵守法律,学会依法办事
④树立法治意识,崇尚、遵守法律
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
A.她软弱,不应该将零花钱全部交出来 |
B.他不敢与违法犯罪分子搏斗 |
C.他敢于抵制不公平行为 |
D.他懂得保护自己,做到用智慧进行斗争 |
【知识点】 同违法犯罪作斗争的意义和要求解读
二、分析说明题 添加题型下试题
21. 材料 在一次考试中,小明的数学成绩不及格,这使他羞愧难当,为了保全面子,小明把分数进行修改后才把试卷交给父母看。
(1)小明的做法是“知耻”的行为吗?为什么?
(2)为了做到“行已有耻”,我们应该怎么做?
【知识点】 行己有耻的内涵及要求解读
某校七年级(4)班准备以“在集体中成长”为主题出一期黑板报,以下是同学们提供的部分稿件,请你运用所学知识对其进行探究。
冰冰同学 在《“后进生”小群体》一文中写道:在我们学校存在几个“后进生”小群体。他们的逆反性行动整齐划一,如共同迟到、早退、旷课、打架、上网,面对老师的询问,他们的口径常常如出一辙,有时竟集体撒谎;小群体成员之间的交往以义气、兴趣相投为主,他们结拜兄弟、组织帮派;这几个小群体的破坏活动具有群体性,一般不表现为单个成员与教师、班级的对抗,而是以群体形式与班级、教师乃至学校进行对抗……
(1)对这几个“后进生”小群体你是如何看待的?
静静同学在《我心目中的班集体》一文中写道:首先,我们班不管谁有困难、也不管困难有多大,我们班的其他同学都会尽力帮助他(她),在这个班集体里,我们会感到家庭般的温暖,兄弟姐妹般的友情。其次,我希望它是一个不甘落后、永不服输的班集体,是一个“不飞则已、一飞冲天,不鸣则已、一鸣惊人”的班集体,是一个“召之即来来之能战,战之能胜”的班集体。再次,我希望它有丰富的第二课堂。在这里,我们的各种小制作、小发明、小创造应有尽有;在这里,我们的求知欲、好奇心得到充分发挥;在这里我们的心理、身体素质得到健康的发展,我们的综合素质全面达标。
(2)静静的美好愿景体现了她对班集体的哪些期待?
芳芳同学 在《共建集体》的小诗中写道:因为集体,我用生命衬托出春意;因为集体,我用躯干挡住了狂傲的风沙;因为集体 用你的点点滴滴,共建我们的集体吧!
(3)共建集体,我们应该如何做?
近年来,一些校园欺凌事件时有发生,校园欺凌越来越引起全社会的高度重视。教育部印发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求各地对校园欺凌进行专项治理,这一举措在全国引起强烈反响。
某中学的同学在班级QQ群纷纷留言,表达着自己的看法。下面是“悠悠岁月”的留言;“专项治理校园欺凌是对未成年人的关爱和保护,我们真心需要这样的保护。”
(1)为什么“悠悠岁月”说“我们真心需要这样的保护”?
(2)开展校园欺凌专项治理体现了对未成年人的什么保护?请你列举两部专门保护未成年人的法律名称。
(3)为防止校园暴力事件,你认为应该怎样做才能保护未成年人的合法权益?(要求从国家、社会、学校、个人等多角度分析)
试卷分析
试卷题型(共 23题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 青春期身体变化的主要表现 | 单题 |
2 | 0.85 | 学会独立思考 培养批判精神 开发创造潜力 | 单题 |
3 | 0.85 | 正确看待异性情感 | 单题 |
4 | 0.85 | 青春的探索需要自信 青春的探索需要自强 | 单题 |
5 | 0.85 | 情绪的类型 | 单题 |
6 | 0.65 | 情感是复杂的 | 单题 |
7 | 0.65 | 情绪调节的方法 | 单题 |
8 | 0.85 | 行己有耻的内涵及要求 | 单题 |
9 | 0.94 | 正确面对负面情感 | 单题 |
10 | 0.85 | 感受美好情感 | 单题 |
11 | 0.85 | 集体力量的来源及作用 | 单题 |
12 | 0.65 | 正确处理个人利益与集体利益的关系 | 单题 |
13 | 0.85 | 在集体共建中尽责的要求 | 单题 |
14 | 0.85 | 在集体共建中尽责的要求 承担责任促进集体发展与个人成长 | 单题 |
15 | 0.85 | 保护未成年人合法权益的防线 《中小学教育惩戒规则》试行 | 单题 |
16 | 0.85 | 法治的作用 | 单题 |
17 | 0.85 | 法律的特征 | 单题 |
18 | 0.85 | 法律的特征 法律的作用 保护未成年人合法权益的法律 | 单题 |
19 | 0.85 | 依法办事的要求 树立法治意识 | 单题 |
20 | 0.85 | 同违法犯罪作斗争的意义和要求 | 单题 |
二、分析说明题 | |||
21 | 0.65 | 行己有耻的内涵及要求 | |
22 | 0.4 | 小群体的产生与影响 美好集体的特征 承担责任促进集体发展与个人成长 | |
23 | 0.65 | 对未成年人实行特殊保护的原因 保护未成年人合法权益的法律 保护未成年人合法权益的防线 |