安徽省阜阳市太和县2023-2024学年八年级上学期10月月考道德与法治试题
安徽
八年级
阶段练习
2023-11-01
28次
整体难度:
容易
考查范围:
走进社会生活、友谊的天空
一、单选题 添加题型下试题
①为国家的科技发展而感到骄傲自豪
②要努力学习,为国家发展贡献力量
③社会生活丰富多彩,生活空间不断延展
④要积极关注社区治理,为之献计献策
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
【知识点】 社会生活的丰富性和延展性解读
①积极的生活态度②巨大的性格变化
③迅速提升的学习成绩④丰富的生活感受
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
【知识点】 社会生活的丰富性和延展性解读
A.小杰和叔叔一起吃火锅 | B.小娟和妈妈一起去理发 |
C.小强和同学一起去打球 | D.小兰与邻居在一起聊天 |
A.人都具有不同的身份 | B.人在社会课堂中不断成长 |
C.社会发展离不开个人 | D.每个人都从社会获得滋养 |
【知识点】 人的成长是不断社会化的过程解读
①苟利国家生死以,岂因祸福避趋之
②今朝有酒今朝醉,明日愁来明日愁
③天下兴亡,匹夫有责
④捧着一颗心来,不带半根草去
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
【知识点】 青少年养成亲社会行为的表现解读
A.弘扬了见义勇为的传统美德 | B.是为了获得人们的高度赞扬 |
C.以实际行动践行亲社会行为 | D.能够帮助他人,但对自己不利 |
【知识点】 青少年养成亲社会行为的表现解读
①能够为经济发展注入新的活力②助力乡村振兴
③促进了民主政治的进步和发展④是提高农产品销量的唯一方式
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
【知识点】 网络推动社会进步的表现解读
A.创造了新业态,提升经济发展水平 |
B.扩大公民民主权利,促进民主进步 |
C.能有效解决人们生活中的所有难题 |
D.丰富了民主形式,拓宽了民主渠道 |
【知识点】 网络推动社会进步的表现解读
A.在互联网上制造谣言是犯罪 |
B.网络谣言危害大,要远离网络生活 |
C.要增强法治意识,曝光造谣者信息 |
D.要辨析网络信息,正确使用网络 |
【知识点】 理性参与网络生活的要求解读
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/11/1/daa52102-3c12-40e3-9db5-7153f643430c.png?resizew=318)
A.网络交友好处多 | B.网络信息不可信 |
C.沉迷网络危害大 | D.网络言行受限制 |
【知识点】 网络交往要注意的问题解读
A.电信网络诈骗犯罪无法预防 | B.网络是把双刃剑 |
C.网络扰乱了所有人的生活 | D.网络的弊大于利 |
【知识点】 网络丰富个人生活的表现解读 网络的负面影响解读
A.有利于构建健康文明和谐的网络生态 |
B.能够教育引领所有的网民向上向善 |
C.能快速提升网民对负能量的抵抗力 |
D.能够杜绝不良信息,净化网络空间 |
【知识点】 传播网络正能量的要求解读
二、分析说明题 添加题型下试题
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/11/1/d0cf72fb-a7f9-4a29-b135-46db84fc8aef.png?resizew=371)
(1)我们能从漫画一、漫画二中得出什么结论?
(2)谈谈我们如何合理利用网络?
【知识点】 网络丰富个人生活的表现解读 理性参与网络生活的要求解读
2023年7月3日下午,“传承红基因共育励志行”市第二届百名学生研学实践教育活动开营仪式在铜陵市示范性综合实践基地举行,参加对象为来自全市一县三区的100名留守儿童代表。活动期间,学生们既可以参加基地内的素质拓展训练、科学艺术探究、劳动实践锻炼、法治道德教育等实践教育活动,还将前往金寨、梧桐花谷等处,探寻红色革命文化、历史传统文化、农耕文化等,并开展学生喜闻乐见的比特实验、茶艺、木工等体验活动,有力促进青少年学生全面发展、健康成长。
(1)学生参与研学实践教育活动,可能会产生哪些感受?(2)要使得研学活动顺利进行,同学们要增强哪些意识?
【知识点】 青少年养成亲社会行为的必要性解读 养成亲社会行为的途径解读
案例一 刘某某为引流涨粉,在网络平台编造发布“男子被儿女逼迫投河溺亡”谣言信息,引发公众热议,扰乱社会公共秩序。宿州公安机关依法调查,刘某某对违法事实供认不讳。2023年7月,宿州公安机关依法对刘某某处以行政处罚,对其造谣网络账号采取关停措施。
案例二 2023年7月9日,丰都县万某到警局报警称遭遇网络诈骗。万某称,他浏览网页时点击了一返利App的推广弹幕广告,内容显示可通过平台充值积分返现的方式获取每笔20%的佣金。万某点击链接注册登录App后,平台客服告知万某充值四笔才可提现一次。万某向其提供的四个不同银行账户转账99513元后,客服称其操作失误要求重新充值,万某再次充值72005元后提现仍旧失败发觉被骗,遂报警。
(1)案例一中的刘某某在使用网络时没有遵循哪一基本准则?(2)案例二中的万某需要提升哪些素养?
(3)案例一中制造并传播谣言的行为和案例二中的网络诈骗行为有何危害?
【知识点】 网络的负面影响解读 理性参与网络生活的要求解读
材料一 2023年春节前,李嘉诚的父亲被诊断为慢性肝衰竭急性发作,急需肝移植。为了挽救父亲的生命,李嘉诚做出人生中的重要选择:捐献自己三分之一的肝脏,将父亲从死亡线上拉回来。李嘉诚用实际行动诠释着中华民族“孝”和“爱”的传统美德。
(1)材料一中的李嘉诚扮演着怎样的社会身份?这种身份是如何确定的?材料二 朱春林是安徽省蚌埠市公交集团员工,2004年的一次资助,开启了她坚守19年的公益路。她先后资助35名农村贫困学生,帮扶30多名孤寡老人;牵头成立“公交之星物供公益团队”,多年来组织开展“情系桑榆”等助残助学活动100余次;创新开展“护学专线”“春霖耕园”爱心项目,受益1万余人次。
(2)朱春林参与爱心公益是亲社会行为中的哪一表现?(3)作为中学生,我们应该如何养成亲社会行为?
材料三 2023年7月10日上午,由安徽省发改委、安徽省管局、省直机关工委主办的安徽省节能宣传周活动启动仪式在合肥举行。启动仪式上,安徽省发展改革委相关负责人介绍,节能宣传周期间,安徽各地和有关部门将组织动员社会各界广泛参与,加强生态优先、节约集约、绿色低碳发展等理念知识的科普宣传,持续提升全社会节能降碳意识和能力,进一步推动形成勤俭节约、合理用能的社会风尚。
(4)假如让你参与到节能宣传活动中来,请你设计活动形式。网络在丰富我们生活的同时,也给我们带来了一系列的困扰。某校道德与法治老师就引导未成年人正确认识并合理利用网络,组织同学们开展了探究学习活动,请你参与其中,并完成下列任务。
【调查分析】
随着互联网的普及率越来越高,公众对未成年人安全绿色上网也越来越关注。《未成年人网络权益保护及安全感满意度调查报告》显示,网络沉迷、接触不良信息、遭遇网络诈骗或欺凌、被诱导过度消费、盲目追星等与未成年人上网相关的问题,受到受访者的广泛关注。具体调查情况如右图。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/11/1/ca2f5735-b9f8-4ef6-9a5e-4d49c17be1b3.png?resizew=369)
(1)观察上述调查报告,归纳主题。
(2)针对上述报告中存在的个人隐私泄露问题,请给出你的预防妙招。
【解决措施】
针对未成年人沉迷网络游戏问题,2023年暑假来临时,多家知名游戏厂商集体发布“关于暑期未成年人游戏限玩的通知”,宣示未成年用户只可以在7月1日至8月31日期间的每周五、六、日晚8点至9点之间登录体验游戏,并且整个暑假期间每个未成年人玩游戏的总时长将限制在26个小时以内。同时,针对未成年人可能冒用成年人账号等问题,游戏厂商还将强化使用人脸识别验证进行拦截,并运用人工智能(AI)机器学习等技术手段判定疑似未成年人账号,拒绝或未通过验证的用户将被纳入防沉迷监管,
(3)未成年人沉迷网络游戏有何危害?
(4)老师打算以“预防网络沉迷合理利用网络”为主题,向学生征集锦囊妙计,请你从未成年人的角度给出你的妙计。
【知识点】 网络的负面影响解读 理性参与网络生活的要求解读
试卷分析
试卷题型(共 17题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 社会生活的丰富性和延展性 | 单题 |
2 | 0.85 | 社会生活的丰富性和延展性 | 单题 |
3 | 0.85 | 几种主要的社会关系 | 单题 |
4 | 0.85 | 人的成长是不断社会化的过程 | 单题 |
5 | 0.85 | 青少年养成亲社会行为的表现 | 单题 |
6 | 0.85 | 青少年养成亲社会行为的表现 | 单题 |
7 | 0.85 | 网络推动社会进步的表现 | 单题 |
8 | 0.85 | 网络推动社会进步的表现 | 单题 |
9 | 0.85 | 理性参与网络生活的要求 | 单题 |
10 | 0.65 | 网络交往要注意的问题 | 单题 |
11 | 0.85 | 网络丰富个人生活的表现 网络的负面影响 | 单题 |
12 | 0.85 | 传播网络正能量的要求 | 单题 |
二、分析说明题 | |||
13 | 0.85 | 网络丰富个人生活的表现 理性参与网络生活的要求 | |
14 | 0.85 | 青少年养成亲社会行为的必要性 养成亲社会行为的途径 | |
15 | 0.85 | 网络的负面影响 理性参与网络生活的要求 | |
16 | 0.85 | 个人与社会的关系 青少年养成亲社会行为的表现 养成亲社会行为的途径 | |
17 | 0.85 | 网络的负面影响 理性参与网络生活的要求 |