贵州省黔东南州教学资源共建共享实验基地名校2023-2024学年八年级上学期期中道德与法治试题
贵州
八年级
期中
2023-11-04
62次
整体难度:
较易
考查范围:
走进社会生活、遵守社会规则、在集体中成长
一、单选题 添加题型下试题
A.人的身份是通过自己的努力确定的 |
B.人们在社会交往中形成了各种社会关系 |
C.有多重身份的人,社会交际能力一定很强 |
D.在不同的社会关系中,我们具有不同的身份 |
①在体验社会生活中锻炼自己 ②人在社会中只能获得物质支持
③要关注社会、了解社会、服务社会 ④人的成长是不断社会化的过程
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
A.为经济发展注入新的活力 | B.促进民主政治的进步 |
C.为文化传播搭建新平台 | D.为人民生活提供了便利 |
【知识点】 网络推动社会进步的表现解读
A.沉迷于网络,影响学习、工作和生活 |
B.网络推动创新,为科技创新搭建新平台 |
C.阅读伴随成长,手机阅读成为最多选择 |
D.网络丰富生活,为文化传播搭建新平台 |
【知识点】 网络推动社会进步的表现解读
①有利于引导学生认识网络的利与弊
②因为网络全部充斥着不良的信息
③有利于引导青少年自觉抵制不良诱惑
④有利于增强青少年的自我保护意识和能力
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
【知识点】 理性参与网络生活的要求解读
A.泄露自己的隐私 | B.抑制了网络谣言 |
C.宣泄负面的情绪 | D.传播网络正能量 |
【知识点】 传播网络正能量的要求解读
A.交通秩序、社会管理秩序 | B.生产秩序、交通秩序 |
C.社会管理秩序、交通秩序 | D.公共场所秩序、生产秩序 |
A.小亮不顾他人劝阻,在公共场所大声吵闹 |
B.小明过马路时从不闯红灯,自觉遵守交通规则 |
C.小辉看见一群人翻越护栏,他马上去制止并劝说 |
D.小莉看见小红折了一枝桃花,她也顺手折了一枚 |
①遵守社会规则只能靠他律
②规则保障社会秩序的实现
③驾驶规则是司机享有自由的保障
④要积极为新规则的形成建言献策
A.①② | B.②③ | C.②④ | D.③④ |
【知识点】 自由和社会规则的关系解读
A.学会尊重他人 | B.学会承担责任 |
C.学会建立友谊 | D.学会珍惜自己 |
A.换位思考 | B.理解他人 | C.关注他人 | D.平等对待他人 |
A.态度谦和,用语文明 |
B.勤劳勇敢,敬业奉献 |
C.顾及自己的感受,不用在乎他人的想法 |
D.在社会生活中不断学习、观察、思考和践行 |
①王婆卖瓜,自卖自夸 ②以诚待人,以信交友
③君子一言,驷马难追 ④却之不恭,受之有愧
A.①② | B.①④ | C.②③ | D.③④ |
违法行为——治安管理处罚法(触犯法律)——被拘留10天(后果)
A.未经允许、旷课逃学 | B.违反法规、结伙斗殴 |
C.捡到手机、拒绝归还 | D.敲诈勒索、数额巨大 |
【知识点】 违法行为的含义及其分类解读
①个人行为应当遵守社会公共规则
②维护集体利益会牺牲个人自由
③扰乱社会秩序要承担法律责任
④不良行为可能演变为一般违法甚至犯罪
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
A.公安局 | B.市政府 | C.法律援助中心 | D.村民委员会 |
A.海纳百川,有容乃大 | B.不降其志,不辱其身 |
C.二人同心,其利断金 | D.差之毫厘,失之千里 |
①“单则易折,众则难摧”——遵守社会规则,凡事要随大流
②“敬人者,人恒敬之”——尊重别人的人,也会得到他人的敬重
③“内不欺己,外不欺人”——要树立诚信意识,做诚实守信的人
④“己所不欲,勿施于人”——学会换位思考,自己所不愿意做的事,不要强加于他人
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.②③④ |
二、分析说明题 添加题型下试题
三、简答题 添加题型下试题
双击鼠标启窗口,信息海洋好神游。查资料,联友谊,赏音乐,通信息。
一叶轻舟万山过,网络魅力谁能敌!有激流,有险滩,暗礁陷阱起波澜。
不良信息撒迷雾,低俗之风讨人嫌。偌大一张互联网,让我欢喜让我烦。
(1)打开互联网,我们除了“查资料,联友谊,赏音乐,通信息”外,还能利用网络的哪些优势呢?
(2)“有激流,有险滩,暗礁陷阱起波澜”,说说网络有哪些弊?
【知识点】 网络丰富个人生活的表现解读 网络的负面影响解读
四、分析说明题 添加题型下试题
23. 最近,安徽郎溪的一家超市,老板紧急外出忘了关门。顾客进店后,选了商品照价留下钱,就跟老板在店里一样。无独有偶,陕西榆林一家烤饼店,老板外出从来不关门,只留一张白纸,写着“要饼自己拿,钱放面板上”,并标上每种烤饼的价格。多年如此,几乎从来没有过饼和钱对不上的时候。这两件事都关乎诚信,如今,类似的故事越来越多。
(1)根据上述材料,请你谈谈讲诚信的重要性。(两点即可)
(2)作为中学生,我们应该怎样培养诚信的品质?(两点即可)
某校开展法治宣传教育活动,学生会成员小美撰写了一篇“防微杜渐,远离犯罪”的新闻稿:
初中学生李某,本来是一个品学兼优的好学生。他喜欢上网,自从在微信加了一个群,结识了一群电脑“高手”后,经常在网上浏览暴力、色情等不良信息,沉迷于网络游戏;逐渐无心学习,经常旷课、逃学,甚至偷窃同学和商店的钱。2022年4月,为了获得上网的费用,李某伙同网友在茶庄附近多次对路人持刀抢劫。该市人民法院依据刑法判处李某有期徒刑两年,并处罚金5000元。
(1)李某伙同网友在茶庄附近多次对路人持刀抢劫的行为是什么性质的违法行为?判断的依据是什么?
(2)有则改之,无则加勉。我们可以从李某的身上汲取哪些教训呢?
五、辨析题 添加题型下试题
25. 2021年1月15日,教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》。
2021年3月1日、《中小学教育惩戒规则(试行)》施行。
《中华人民共和国家庭教育促进法》自2022年1月1日起施行。
2022年10月17日,全国人大常委会通过最新修订的《未成年人保护法》,自2023年6月1日起施行。
针对上述信息,小敏感慨地说:“规矩越来越多,会让我的自由越来越少。”
请运用所学知识,对小敏的言论进行辨析。
【知识点】 自由和社会规则的关系解读
六、综合探究题 添加题型下试题
26. 据施秉县人民政府网2023年4月14日发布,施秉县自2021年被中央文明办确定为全国县级文明城市提名县以来,全县上下紧紧围绕创建全国文明城市这一目标,把创文工作与“文明在行动·满意在贵州”活动工作有效结合,始终将“创建为民、创建惠民”理念贯穿到工作全过程,激发群众积极性、主动性,有效回应群众期盼和民生诉求,不断提升群众的获得感、幸福感和安全感。为进一步加强施秉县创城力度,引导同学们一起投身文明城市创建活动。
施秉县某中学八年级(1)班围绕“文明创城有你有我”为主题开展一次探究性学习活动,请你参与,完成下列任务。
【寻找文明】
在施秉县城区多个路口,身穿红马甲的志愿者,热情引导过往行人和司机遵守交通规则,文明出行。
(1)志愿者的行为属于什么行为?请你列举一例类似的活动。
【感悟文明】
广大志愿者深入社区,开展文明创城应知应会知识宣传活动。
(2)请你从文明有礼重要性的角度,谈谈创建文明城市的必要性。(至少回答三点)
【践行文明】
通过开展“三抓三促”有效激活利民惠民基因,如今,施秉的基础设施日臻完善、城乡面貌不断改观、市民素质明显提高、城市品位显著提升,为施秉高质量发展提供了强大的精神动力和环境支撑。
(3)中学生可以为文明创城做哪些力所能及的事?(至少回答三点)
【传递文明】
(4)请你设计一条宣传标语来号召市民争做文明有礼的施秉人。
试卷分析
试卷题型(共 26题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 个人与社会的关系 | 单题 |
2 | 0.85 | 个人与社会的关系 | 单题 |
3 | 0.94 | 人的成长是不断社会化的过程 人的生存和发展离不开社会 养成亲社会行为的途径 | 单题 |
4 | 0.85 | 网络推动社会进步的表现 | 单题 |
5 | 0.85 | 网络推动社会进步的表现 | 单题 |
6 | 0.85 | 理性参与网络生活的要求 | 单题 |
7 | 0.85 | 传播网络正能量的要求 | 单题 |
8 | 0.85 | 社会规则对保障社会秩序的作用 | 单题 |
9 | 0.65 | 社会秩序的内容 | 单题 |
10 | 0.85 | 自觉遵守规则 | 单题 |
11 | 0.85 | 自由和社会规则的关系 | 单题 |
12 | 0.65 | 尊重他人的要求 | 单题 |
13 | 0.85 | 平等对待他人 学会换位思考 | 单题 |
14 | 0.85 | 做文明有礼人的要求 | 单题 |
15 | 0.94 | 诚信的重要性 | 单题 |
16 | 0.85 | 违法行为的含义及其分类 | 单题 |
17 | 0.65 | 自觉遵守规则 预防犯罪的要求 | 单题 |
18 | 0.94 | 依法求助的途径 | 单题 |
19 | 0.85 | 尊重他人的要求 | 单题 |
20 | 0.85 | 集体力量的来源及作用 尊重他人的要求 学会换位思考 践行诚信的要求 | 单题 |
二、分析说明题 | |||
21 | 0.65 | 自觉遵守规则 | |
23 | 0.85 | 诚信的重要性 践行诚信的要求 | |
24 | 0.65 | 违法行为的含义及其分类 犯罪的定义和基本特征 预防犯罪的要求 | |
三、简答题 | |||
22 | 0.85 | 网络丰富个人生活的表现 网络的负面影响 | |
四、辨析题 | |||
25 | 0.85 | 自由和社会规则的关系 | |
五、综合探究题 | |||
26 | 0.65 | 青少年养成亲社会行为的表现 文明有礼的重要意义 做文明有礼人的要求 |