【推荐1】青春，是人生画卷中最华美的篇章。青春的我们，也会有成长的困惑。请运用第一课《青春的邀约》和第三课《青春的证明》的知识回答，当你的同学遇到下列情境时，你会怎么对他们说？请说出你的理由。

情境一   马凯是个七年级的男孩，最近有一件事情让他特别烦恼，他开始长胡子和喉结。而班上其他男生都还没有长。因此他觉得自己和同学不一样，觉得很压抑。

(1)我会对他说：____。
理由：____。

情境二   小凯在期末考试的时候带小抄进考场。被监考老师发现后，却矢口否认。对于这种行为，你会怎样做？

(2)我会对他说：____。
理由：____。

情境三   小岳利用周末去帮助独自居住的王奶奶做家务。很多同学对他的行为不是特别理解，觉得他是在浪费时间。而小岳却说他是在追求“止于至善”的精神境界。

(3)我会对他说：____。
理由：____。

【推荐2】阅读材料，回答问题。
材料一：一位报社记者接到一位31岁姓王的大男人打来的救助电话，语调凄切的希望记者帮他呼吁社会救救他的患病住院的爸爸，记者在了解情况想帮助他时，才发现这位男子的父亲生病没住几天院。他们已多次获得过社区经济补助，拿到钱以后，却都被他们赌博输掉了。王某好吃懒做，利用人们的同情心，虽然自己正当青壮年，却不断地向社会乞求帮助，拿了补助费再去赌，全无一点羞耻感。
材料二：漫画《光荣与耻辱》

⑴请你结合材料二的漫画，运用所学知识谈谈对材料一中的这位男子的看法。
材料三：这是一位少年的真实故事。
13岁，花一样的年华，本该做着七彩斑斓的梦，但严慧却早早扛起了家庭的重担。6岁时，小慧的妈妈离家出走，爸爸在外打工，她就一个人承担起照顾失明奶奶的责任。
2015年11月，小慧的爸爸因病去世，家中唯一的经济来源也断了，还欠下20多万的债务。
生活的不幸没有把她打垮，反而让她变得更强大。对于巨额债务，她承诺“我以后赚钱了肯定一分一分还清”；在家里，她除了照顾奶奶的饮食起居，还要除草、种菜，做饭、洗衣服；在校内，她勤奋好学，成绩优异；在校外，她时时处处做“小雷锋”，扶助老弱病残等。柔弱的肩膀，却拥有强大的力量。
⑵严慧身上具有哪些优秀品质值得我们学习？
⑶我们应怎样以她为榜样，让自己成为一个力量强大的人？

【推荐3】材料一：“行己有耻”是为人处世的底线，从古至今无不例外。唐代诗人白居易的诗中，可让我们见到这样的知耻之心：“今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。”一位古代官吏知耻的形象跃然纸上。

（1）“行己有耻”是为人处世的底线，青春的我们应怎样做一个“行己有耻”的人？

材料二：在学习《品出情感的韵味》这一课时，老师请同学们谈谈自己情感体验的经历。以下是四位同学的叙述。

小李说：我喜欢画画，在画画中，我的观察能力得到锻炼；我还喜欢集邮，通过集邮，我可以认识世界、丰富自己；也喜欢看科幻小说，这丰富了我的知识和想象力……

小冬说：我特别喜欢《感动中国人物》的电视节目，每一年我都会认真观看，每一次观看，我都会被那一个个情真意切的故事感动得泪流满面，心情久久不能平静。

小明说：2017年12月13日，学校组织我们参加了第四个南京大屠杀死难者国家公祭日的活动，这一活动培养了我们热爱祖国、热爱和平的信念。

小慧说：2018年5月10日，突发的洪水给我的家乡博白带来了灾难，我家的财产也损失惨重。就在我们伤心、无策之时，国家、集体给了我们及时的救助，帮助我们度过了难关。这让我们深深感受到党好！祖国好！

（2）这四位同学分别通过什么方式，获得了情感体验？

【推荐1】【情境探究学以致用】以下是七年级安安同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究并回答有关问题。

情境一学校要举办志愿者活动，小辉号召大家积极参加，同桌安安不以为意，觉得与自己无关。

(1)安安应该____。
(2)如果你是小辉，会以什么理由劝说安安____。
情境二在主题班会课上，安安说：“男生怎么能不会打篮球”、“男生擅长理科，女生擅长文科”。
(3)安安的认识受____的影响。
(4)受此影响，在某种程度上可能会____。

情境三学校春季运动会就要开始了，安安的班主任让男同学负责将所需要的凳子从教室搬到本班观看点，而女同学负责组织啦啦队和整理宣传稿。

(5)安安的班主任安排是____（合理/不合理）。
(6)理由是____。

【推荐2】（1）小娟从不与男同学交往，她认为与异性同学交往可能会让别人质疑，为避免麻烦，最好的办法就是男女生之间不说话。小娟的行为是否正确？________理由：________
（2）小海每周都抽空去敬老院做志愿者，为老人读书读报、陪老人聊天。
小海表现的道德境界是：________弘扬这种精神的方法是：________