| A．树立远大理想，激发奋进力量 | B．磨砺坚强意志，追求个性独立 |
| C．塑造完美人格，展现青春风采 | D．克服青春烦恼，适应青春变化 |
材料一 2024年央视“3.15”晚会曝光，共计——制造水军的“主板机”、不防火的防火玻璃，偷工减料的灭火器、梅菜扣肉里的“糟心肉”、神乎其神的听花酒，315信息安全实验室+AI变脸、婚恋平台套路深、令人不安的宝马传动轴、网络借货中的礼品卡猫儿腻等9个话题。从曝光量和舆情热度指数来看，食品安全、消防安全等传统民生话题仍然引发强烈关注。触目惊心的生产场面再一次触碰了消费者对于食品安全的那根敏感神经，引发了公众对企业行为的信任危机。
材料二 【心理探究】青春期身体发生变化时，我们的内心也遇到了一些新的问题。
(2)应对上述的青春期矛盾心理你能列举出一些调节方法吗?
| A．精诚所至，金石为开 | B．居安思危，戒奢以俭 |
| C．君子莫大乎与人为善 | D．人而无礼，焉以为德 |
| A．止于至善，践行好事从点滴做起 | B．关爱他人，传递真情于细微之处 |
| C．遵守交规，彰显魅力在你我之间 | D．行己有耻，树新风践行底线意识 |
【青春的格调】
青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己。但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反。一些基本界限不能逾越
(1)【我思考】青春有格要求我们做到【青春的情感】
青春的我们积极参加学习活动，认真阅读各类报刊书籍：同学们还召开学习活动研讨会，互相交流学习的感悟，同时通过黑板报、校外宣传栏等展示晚舟归航、太空授课、冬奥成功、全面小康等成就，感受做一个中国人的豪迈与自信！
(2)【我分析】结合所学知识，分析学习活动带来的丰富的情感体验会给同学们成长带来哪些助力?【青春的能量】
体验美好的情感，不只是心动，更要行动。同学们通过学习，深深感受"请党放心，强国有我"不只是口号，更要有行动。
(3)【我践行】知行合一，谈谈你打算以怎样的实际行动弘扬以上情感正能量?| 选项 | 古诗文 | 理解 |
| A | 小疑则小进，大疑则大进 | 体现了批判思维 |
| B | 人有耻，则能有所不为 | 诠释了止于至善 |
| C | 虽不能至，心向往之 | 彰显了行己有耻 |
| D | 千里之行，始于足下 | 展现了自信品质 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
材料一 “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼。有耻且格”。
(1)你怎样理解这些古语中的“格”?材料二 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来，在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
(2)对于青春期的矛盾心理，我们应该如何处理?材料三 一名中学生在公交车上主动给一位老奶奶让座，老奶奶下车时注意到，给他让座的男生坐在车厢内台阶上表情痛苦，脸色青白，有些晕车；老人之后经过连续两天的执着寻找，终于找到了让座男孩并拥抱着他说了声“谢谢”。
(3)指出材料三事迹传递了什么美好情感?结合所学知识谈一谈美好情感的作用?8 . “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一位92岁高龄的老人自退休后仍然坚守在三尺进台，为留守孩子免费讲课，一讲就是19年，先后有1000多个孩子在这里得到过帮助。他说，“我希望我最后的一口气是在进台上呼出去的，而不是在床上。”老人叫叶连平，是安徽省马鞍山市鸟江镇卜陈学校的退休教师。三尺进台，方寸之间，日复一日年复一年他坚守进台、传递知识、播种梦想，点燃希望。他不忘初心、潜心育人，把最美好的年华奉献给了教育事业，用无私的奉献照亮了留守儿童的天空，为他们指引着前进的方向。
(1)请结合上述人物的先进事迹，谈谈你对“止于至善”的认识。(2)作为中学生，你应该如何培养“止于至善”的品质?
【青春的心弦】
班里围绕“青春”的话题展开讨论，同学们各抒己见。小东说：“我认为青春期应少与异性同学交往。”小华说:“……”
(1)请将小华的观点补充完整并简要说明理由。【青春的榜样】
桂海潮从小镇青年到摘星星的人.踏过施甸县泥泞的小径，桂海潮攥紧读书这根绳，一路考入北航。“生于幽谷溪涧，仰瞻高山之巅”，圆满结束航天任务后，他黑瘦的脸上洋溢着自信的笑容。他深有感触地说，“能将自己的专业知识学以致用，参与到载人航天事业中是一件幸福的事。保持好奇心、探索未知是我前行的动力。
(2)社会需要榜样，青少年更需要榜样。运用所学知识谈谈榜样的作用。| A．小高参与市政府开展的网上评议政府活动 |
| B．小李经常嘲讽班级里学习成绩不好的同学 |
| C．小林积极参与学校组织的“学雷锋”活动 |
| D．小明爸爸每个月如实申报税款，主动纳税 |
