“天时不如地利,地利不如人和。”创建美好集体是七年级(3)班每位同学的美好愿望,但是,在班级中却出现以下现象:以李飞为代表的国学兴趣小组经常交流国学心得;以王珂为代表的“三人帮”经常逃课,以顶撞老师为乐趣;以张芳为代表的英语口语不错的几名同学代表班级参加“英语口语比赛”获得一等奖,但这几名同学总是自以为是,同学们对他们很不满意。
(1)上述材料反映的是一种什么现象?
(2)对于上述现象,请谈谈你的认识。
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材料一 我从小失去了妈妈,现在爸爸外出打工,我和爷爷奶奶生活在一起,小斌和小强的父母也都长期在外打工,他们都跟着他们各自的奶奶生活,我们三个人经常在一起做作业、玩耍,在生活上、学习上都关心互助。
材料二 我们几个同学都喜欢写作,课余时间经常聚在一起交流写作的有关技巧,欣赏彼此的作品,在学习上也竞争互助,共同进步。
材料三 我们班里有几个学生天天混在一起,他们“重义气”、不爱学习,不守班级纪律,对班干部看不顺眼,跟老师对着干,甚至逼其他同学给他们零花钱……
(1)材料一、二中因生活背景类似和志趣相投形成的小群体,对他们的健康成长有什么积极意义?
(2)材料三中的小群体属于什么行为?如果你的班集体有类似的小群体,你会怎么做?
【推荐1】材料一 苏霍姆林斯基说过,个人是否完满,是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。个性的形成和发展离不开个人与周围环境的相互影响。在集体生活中,每个人都展现自己的个性,了解和认识他人的个性,并在了解和认识他人的过程中深入地认识自己,不断发展自己的个性。
材料二 《光明日报》曾发表文章指出:“只有站在人民的立场上,才能彻底地为人民服务,才能正确处理个人与集体、为官与为民、局部与全局、眼前与长远等关系。如果站在个人或小团体的立场上,私心杂念太重,热衷于追求个人或小团体的名利、地位,只对上级负责不对人民负责,就可能出现这样或那样的错误和问题。”
(1)根据材料一,结合所学知识,分析怎样在集体中发展自己的个性?(2)根据材料二,结合所学知识,面对小团体主义,我们应持怎样的态度?
集体的温暖
小浩是留守儿童,性格内向,成绩不理想。同学们得知他的情况后,主动和他交朋友,在学习和生活中帮助他。小浩的性格变得开朗起来,学习成绩有了很大进步,在县里举办的中小学学生书法比赛中获得一等奖。
【我思考】
(1)小浩的变化和成长说明了什么?
“小群体”
小琦足球踢得很好,在他的带动下,班里其他五位男生也对足球产生了浓厚的兴趣。他们常聚在一起谈足球、谈学习,放学写完作业便一起踢球。在学校组织足球赛上,他们为班级取得好名次立下汗马功劳。他们开始觉得自己了不起,给这个小群体起个名字“足球兄弟”。只要其中一个与他人发生矛盾,另外几人马上出手相助,常常因此挨批评、受处分。于是,他们看班干部不顺眼,跟老师对着千,再有足球比赛的时候,要么是故意找借口推脱,要么是班干部说好话才肯参加。
【我分析】
(2)请你对“足球兄弟”前后的表现加以评析。
集体的力量
在全县中小学庆祝中华人民共和国成立70周年知识竞赛活动中,该班获得一等奖。同学们深深的感受到:“一加十十加百,百加千千加万,你加我我加你,大家心相连,……没有完美的个人,却有完美的团队。”
【我践行】
(3)向七年级(2)班同学们学习,我们应怎样为建设美好集体贡献力量?