为鼓励同学们关注时政,了解社会,某校九年级二班在道德与法治课上进行“新闻播报”。请你结合所学知识,完成下列未完成的任务。
任务一:搜集新闻
(1)搜集方式有:
任务二:播报新闻
新闻一:出生于黑龙江省的“七一勋章”获得者、时代楷模张桂梅,在各级党委、政府关心支持下,创办了全国第一所公办免费女子高中,扎根边疆教育讲台,虽身患多种疾病,但地说:“只要还有一口气在,我就要站在讲台上,倾尽全力、奉献所有。”她省吃俭用,把自己微薄的工资拿出来接济贫困学生…… 新闻二:《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定:“未经学校允许,未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂,带入学校应当统一管理。” |
任务三:解析新闻
(2)请你对新闻一中张桂梅老师的事迹进行点评。
(3)请你对新闻二中《中华人民共和国未成年人保护法》作出这样规定的原因进行分析。
任务四:实践拓展
拓展任务A:作为学生,应如何建立良好的师生关系?
拓展任务B:作为学生,应如何合理使用手机?
(4)请你从以上拓展任务中任选其一作答。
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“班主任老师双手捧着一把戒尺,缓缓走进教室,全班学生见到戒尺后集体起立,自觉向这把戒尺行拱手礼。紧接着,戒尺‘入座’讲台,班主任也向这把戒尺鞠躬行礼。”这是四川一所小学举行的“戒尺进入课堂”活动,全校36个班级每个班都配备了一把“戒尺”。
谈到“戒尺进入课堂”的初衷和想法,该校校长表示:“让戒尺进入课堂,通过发挥戒尺的惩戒作用和威慑作用,帮助学生纠正不良习惯和倾向,引领同学们好好学习、健康成长,正是学校顶着压力开展这项活动的本意和初衷。”
(1)结合所学“师生交往”相关知识,解读材料中校长所说的话。
(2)你认为学校及教师应当予以制止并批评教育学生的哪些行为?
材料一 师生本无一定的高下,教学也无十分的界限,人只知道教师教授,学生学习;不晓得有的时候,教师倒从学生那里得到好多的教训。
——《陶行知文集》
材料二 “我说的既不是尊师,也不是爱生,我只觉得师和生应当是相互尊重、相互亲爱的朋友。”
——冰心
(1)古人云:“教学相长”。材料一说明教与学是怎样的过程?
(2)材料二启示我们与老师建立良好关系的开始是什么?
(3)师生相互尊重意味着什么?
【感悟师恩】习近平总书记在北京师范大学考察时说:“教过我的老师很多,至今我都能记得他们的样子,他们教给我知识、教给我做人的道理,让我受益无穷。”
(1)在众多老师中,哪些学科的老师让你受到哪些益处?【感恩父母】“父兮生我,母兮鞠我。拊我畜我,长我育我,顾我复我,出入腹我。欲报之德……”意思是“父母生我养我,拉扯我长大,呵护备至,我想好好报答……”
因为他们不求回报的呵护,我们才能恣意生长,活出自己想要的模样;因为他们坚实的臂膀,我们才能飞得更高、更远,追求梦想。无论何时,都要记得,在那个梦开始的地方,还他们一份爱的守望…
(2)从道德和法律的角度分析“欲报之德”“还他们一份爱的守望”这样做的道理。(3)如何做更好的自己,才能飞得更高、更远?
2021年6月1日,新修订的《未成年人保护法》正式施行。
内容(部分) | ||
网络保护 | 第七十条 | 未经学校允许,未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂,带入学校的应当统一管理。 |
第七十五条 | 网络游戏服务提供者不得在每日二十二时至次日八时向未成年人提供网络游戏服务。 | |
政府保护 | 第八十三条 | 对尚未完成义务教育的辍学未成年学生,教育行政部门应当责令父母或者其他监护人将其送入学校接受义务教育。 |
(2)为了落实《未成年人保护法》第七十条的规定,请你提出一条建议并说明理由。
下面是七年级某班同学李梅某一天的“所见”,“所闻”,“所行”。
【所见】清晨,李梅来到学校,她看见学校宣传栏上贴着教育部印发的《关于开展校园欺凌专项治理的通知》,要求各地对校园欺凌进行专项治理。
看见这个通知,同学王涛说:“专项治理校园欺凌是对未成年人的关爱和保护,我们真心需要这样的保护。”同学张海说:“咱们学校也发生过类似事件,防校园欺凌,人人有责。我们要行动起来,还校园一片安宁。”
(1)教育部印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》体现对中小学生哪方面的保护?为什么王涛说我们真心需要这样的保护?
(2)为了防止校园欺凌事件的发生,更好地维护我们的合法权益,我们应如何做到与法律同行?
【所闻】中午,丁丁在广播里听到一则新闻:“熊孩子”35楼抛下一瓶水,行人摔倒致残,法院判了!
2021年1月4日,广州市越秀区人民法院公开开庭审理原告庾某某诉被告黄某某(未成年人)高空抛物损害责任纠纷案。据了解,该案是民法典施行后第一案。广州市越秀区人民法院合议庭经评议后当庭判决被告赔偿原告医疗费、护理费、交通费、住院伙食补助费、残疾赔偿金、鉴定费合计82512.29元,精神损害抚慰金10000元
(3)材料体现了法律的哪些特征?
【所行】下午,班会课上,班级组织了“法治在我心中”的知识竞赛,主持人提问一道必答题:说出保护未成年人方面的两部专门法律。
(4)请你帮助回答该问题,并为此次活动写一条宣传标语来营造活动氛围。
【推荐3】2020年疫情期间,延期不停教、停课不停学,各地纷纷推出众多举措,搭建“互联网+教育”信息化教学管理平台,为教师的教和学生的学建立双向交流渠道.线上教学“不停学”,分类施教“合理学”,精管到位“有效学”。
《中华人民共和国民法典》34条规定:因发生突发事件等紧急情况,监护人暂时无法履行监护职责,被监护人的生活处于无人照料状态的,被监护人住所地的居民委员会、村民委员会或者民政部门应当为被监护人安排必要的临时生活照料措施。
(1)结合上述材料分析,为什么要给予未成年人特殊保护?
(2)保障未成年人合法权益的四道防线是什么?
(3)法律赋予我们未成年人受到特殊保护的权利,我们应该怎么做?
材料二:孙某和某公司利用网络发布侵犯某死者名誉权的言论,这些言论在公众网络平台快速传播,给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属将孙某和该公司诉至法院。法院判决二被告赔礼道歉,消除影响,赔偿死者家属精神损害抚慰金。
阅读两则材料,回答以下问题:
(1)请你评析一下材料一中“借助网络这种自媒体,随意地发表自己的观点,这是珍惜言论自由的表现”的观点。
(2)材料二说明了什么?
暑期档的热映电影《孤注一掷》让电信网络诈骗再次成为大众关注的焦点。众多网友讲述了自己被骗的经历。近日,13岁的小王在刷短视频时,看到一则“免费领取蛋仔派对游戏皮肤”的视频内容并信以为真,扫码进群被诈骗近2万元。
(1)说说小王应该怎样讨回公道?(2)上述案例对我们参与网络生活有哪些警示?
(3)结合材料,请从国家、家庭两个角度,谈谈如何为未成年人营造健康安全的网络环境。
【推荐3】《中华人民共和国反电信网络诈骗法》于2022年12月1日起施行。电信网络诈骗犯罪近年来呈高发态势,而广大青少年则成为了易受害群体之一,如何提高青少年网络素养等话题愈发受到广泛关注。
在移动互联网飞速发展的当下,手机成为不少中小学生的“标配”。据调查,有96.76%的学生在家上网,上网所用工具为手机的占71.14%。当前,有部分青少年沉迷网络特别是沉迷网络游戏,有的学生上网发帖对他人进行侮辱诽谤,有的学生经常逃课打游戏,还有的学生因轻信“知心网友”而遭遇电信网络诈骗付出惨痛代价……严重危害了他们的身心健康。
针对“手机控”“游戏控”一族所暴露出来的问题,请你运用所学知识,从青少年自身角度给出合理化建议。
材料一 有一种深情表白,叫作“清澈的爱,只为中国”。这份深沉的爱,是戍边战士寸土不让的守护,是医务人员逆行出征的勇毅,是科研人员披星戴月的攻关,是农民兄弟风雨无阻的劳作,也是扶贫干部日复一日的坚守。山河无恙,岁月静好,只因千千万万奋斗者负重前行,担当尽责。
材料二 “从2020年到现在结了四次婚,一次也没结成!”河南护师周亚丹两年四次推迟婚礼背后的原因令人动容。原计划将婚礼定在了2020年的春节,但突如其来的新冠肺炎疫情打乱了他们的计划,周亚丹第一时间前往武汉支援,婚礼推迟到了2020年5月15日;周亚丹从武汉归来,集中隔离医学观察再加上疫情的反复,将婚礼推迟到了2021年7月30日;郑州7.20暴雨过后,又出现新一轮疫情,周亚丹义无反顾地投入到郑州全员核酸检测当中,婚礼第三次推迟;在9月19日的时候周亚丹接到了电话通知要支援新冠定点医院,周亚丹毫不犹豫再次出征。周亚丹表示“有一个人需要我,我就是有价值的,婚礼可以推迟,但身上的这份职责不能缺席。”
(1)每一种角色都意味着承担相应的责任。请你选取材料一中任意两种角色,并写出其承担的相应责任。
(2)“身上的这份职责不能缺席”体现了周亚丹的哪些优秀品质?(两方面即可)
(3)向周亚丹学习,你打算怎样做一个负责任的公民?(两方面即可)
材料一 “新时代好少年”陈宇阳从小跟着父母做公益。近年来,她组织开展文明城市创建、爱心助残,关怀孤寡老人等各类公益活动,累计服务时长近1万小时。
材料二 吴天一院士投身高原医学研究50余年,提出高原病防治的国际标准,开创“藏族适应生理学”研究,诊疗救治了藏族群众上万人。在青藏铁路建设期间,吴天一院士主持制定一系列高原病防治措施和急救方案,创造了铁路建设工人无一例因高原病致死的奇迹。如今80多岁的吴天一院士仍然坚守在青藏高原之上,守护着高原人民的健康。
(1)结合材料,运用所学知识,谈谈关爱他人的作用?
(2)请运用服务社会的知识,谈谈上述材料带给我们哪些启示?
假期,小安一家人自驾游。在旅途中发生的几件事给小安留下了深刻的印象。
在沙河村的一个小渡口,小安见到了“百年义渡”的传人、77岁的万其珍。老人说:“只要有一户人,我都要信守承诺,为他们摆渡。”小安深深为之感动。
参观港珠澳大桥是此行的重要行程,看着壮观的大桥,耳边响起当地导游的声音:“他们(大桥建设者们)不追求为个人留下什么,但追求为国家、为民族、为这个时代留下彰显自豪的载体。”小安不禁肃然起敬!
参观大桥时,一名国外游客对军事速小安很感兴趣,一路上与小安攀谈,还要小安留下联系方式,以后请他介绍更多我国的军事情况,小安想了想决定拒绝他。
(1)从万其珍老人与港珠澳大桥建设者们身上,你能感受到什么正能量?
(2)假如你是小安,你有哪些原因来拒绝他。