【推荐1】有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它，这真情就是家人之间的情感。让我们带着这份情感，和小岩一起完成小报。

【推荐3】材料一   孝，会意字。早期金文的“孝”，是一个小孩儿（“子”）在老人的手下搀扶着老人走路的形状，用“服侍”老人来表达“孝”的原意。孝字从战国、秦代、汉初，到最后演变为汉魏隶书及今天的楷书形体。

材料二   明朝思想家王阳明认为孝顺有“三种境界”：一是养长辈的身，保障长辈吃穿不愁；二是养长辈的心，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，让长辈活得有意义。

【推荐1】七年级学生郝宇，快要放寒假了，妈妈却忧心忡忡，因为郝宇的假期经常是这样度过的：每天起床第一件事和睡觉前的最后一件事就是玩手机。父母管教他，还跟父母顶嘴，吵闹半天。父母要上班，郝宇在家什么家务也不干，有时父母下午回家发现中午的碗筷还摆在桌上没有洗，这让父母很恼火，于是“战争”一触即发。两天一小闹三天一大吵成了常态。这位妈妈感慨：“早点开学吧，要不然我就崩溃了！”

老师和父母是我们成长的见证者和陪伴者，在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与师长的相处之道。