【推荐1】七年级(1)班同学在一次《朋友与友谊》主题班会上，搜集到以下材料，现请你参与进来，完成下列任务。

【结识朋友，结伴而行】有人说：“朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来。”朋友和友谊是人生永恒的话题。步入初中，我们会想念小学阶段的朋友，也会迎来新的友谊。

(1)在日常生活中，朋友必不可少。你认为朋友对我们的成长有何影响?

【慎交网友，助我成长】13岁的小梅在网上聊天时认识了一位网友，她常常和网友讲述自己的生活，诉说自己的心里话。小梅对网友越来越好奇，正巧对方发出邀请，想在周末和她见面。要不要和网友见面呢?小梅发帖求助。

(2)请你就中学生如何慎重结交网友给小梅回帖。

【推荐2】临近毕业，晓琳回想起初中生活中一些难忘的经历。

片段一初一，面对新的环境，腼腆的我有些不太适应，有几位同学主动走进了我的生活，我们一起讨论学习，遇到问题互相帮助，慢慢地成为了好朋友，在大家的影响下，我的性格开朗了许多。

片段二初二，最有意思的经历要数那次学农实践活动了，我第一次拿起了锄头，学会了平整土地、栽苗培土，虽然有些累，但看到自己的劳动成果时，内心特别有成就感，也让我亲身体验到了“粒粒皆辛苦”。

片段三初三，运动会我报名参加了“轮滑接力”项目，我们小组认真分析队员情况，制定训练计划，队员们严格按时训练无一人请假，功夫不负有心人，我们取得了第一名的好成绩，为班级争得了荣誉。

(1)结合所学，谈谈晓琳的经历对我们的成长有何启示。
(2)展望未来，提前做好职业选择可以让你更加从容。亲爱的同学，你的职业选择是什么?请你完成自己的职业规划书。

①我未来的职业选择是： 职业规划书

②做出这个选择是基于：

③我应该从现在开始：

【推荐3】【体验友谊】

镜头一：“我”和小静是好朋友，我们常常形影不离，一起读书，一起聊天、一起谈梦想，一起攻克学习的难题，享受着友谊的欢乐。

（1）从“我”和小静友谊中，你发现了哪些友谊的特质？

镜头二：“我”和小灵都想参加市里的歌咏比赛，结果我被学校推举，小灵却落选了。现在，小灵对我没了以往的热情，也不再主动和我说话。“我”好难过啊！

（2）结合小灵的表现，请给“我”提出建议，并谈谈你的理由。

镜头三：今天上午上课的时候，小雨突然让“我”帮他请假，称自己病了。经过再三追问，“我”了解到小雨是为了去玩游戏才撒谎的。“我”知道撒谎不对，可是，小雨是“我”的好朋友啊。

（3）联系小雨的言行，谈谈“我”该怎么办？

镜头四：小梅性格内向，平时很少和同学们交流。但是最近小梅在网上交到了很多朋友，甚至打算和网友见面。作为好朋友的“我”劝告他……

（4）请你猜测，“我”会劝告小梅什么呢？

【推荐1】根据所学知识，回答问题。

名言警句	对青少年的启示
工欲善其事，必先利其器	（1）启示我们学会学习，需要做到哪一点？
知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者	（2）启示我们学会学习，需要发现并保持什么？
独学而无友,则孤陋而寡闻	（3）启示我们学会学习，要善于运用什么？
友直，友谅，友多闻，益矣	（4）启示我们与什么样的人交朋友是有益的？
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好	（5）启示我们朋友之间的友谊是怎样的？

【推荐2】材料分析题
最近几天，七年级学生王明为了他和同桌刘洋的关系而烦恼。刚进入班级时，他俩都很热情，关系较好。但近一个多月来，王明看到刘洋成绩不佳，从心里看不起他。刘洋曾答应借给王明一本很好看的课外书，但迟迟不肯带来。刘洋则认为王明在一些小事上斤斤计较，好逞能，自己碰到难题问他，他不但不帮助，还嘲笑自己。现在，他俩对这一关系都不满意，总想改善，却不知道哪些方面出了问题。
(1)你认为王明和刘洋近来关系不太好的原因是什么？
(2)要想改善目前的关系，恢复从前的亲密状态，他们两人应该怎样做？

【推荐1】阅读漫画，运用所学知识回答问题。

（1）你如何看待漫画一中获得第二名同学的表现？
（2）假如是你，会答应漫画二中“好朋友”的要求吗？为什么？
（3）结合自身实际，就“竞争并不会伤害友谊”和“友谊不能没有原则”这两句话，各举一个事例。

【推荐2】初中生活是一杯酒，散发着迷人的醇香；初中生活是一本书，蕴涵着深刻的哲理；初中生活是一首歌，奏着高低不一的音符。某校七年级(1)班围绕“初中生活与成长”展开探究学习活动，请你参与。

活动一   成长感悟

以下是一位同学在班会课上描述自己进入初中后的感悟：

小学时,我总是盼望上初中,与其说是盼长大,不如说是盼望初中的自由。在我看来,初中是一个快乐的阶段~--没有烦恼,没有忧愁,更没有父母的唠叨。可当我迈进初中后,才真正地了解到初中生活并不像想象的那么简单,但是我知道初中生活对我很重要。

(1)该同学所说的“重要”指的是什么？

活动二   成长疑惑

在一次小组讨论课上，小强说：“小学的时候我只要上课认真听讲，不用预习，不用复习，就可以考得很好，可是现在一样的学习方法不管用了，我甚至模仿学霸的学习方法，还是不能提高成绩，我到底应该怎么学习呢?”

(2)请你为小强支两点提高成绩的妙招。

活动三   成长探索

在道德与法治课上，老师分享了一位同学的故事：

小丽小时候被烫伤过,脸上至今还留有疤痕。她十分在意自己的外表,上课不举手发言,各种文体活动和集体活动都不参加,她认为自己的形象太丢脸面了,平时总是独自一人,默默地坐在角落发呆。

(3)如果老师让你去帮助小丽，你会对小丽说什么?

活动四   赏析漫画

在小组学习中，小秦搜集到以下漫画：

(4)上述漫画体现了友谊的什么道理?

活动五   解读材料

小组成员分享了以下材料：

材料一	材料二
在当代，一些社交媒体的弄潮儿赚足了人们的眼球，也获得了不菲的经济效益。然而，社交媒体却使更多的人在现实生活中感到孤独，尤其对青少年的影响更大。据英、美等国的多项调查显示，在社交媒体伴随下成长的年轻一代不乏互联网社交达人，但更多的人不爱出家门，缺乏社交能力，有的甚至不敢接电话。	过多地使用互联网，对人们的健康和社交不利。美国某大学的研究者罗伯特·克劳特和他的同事对一些实验对象在开始使用互联网之后一两年进行人格评估时发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，实际生活中的朋友就越少，同时会感到孤独和沮丧。

针对上述材料，老师和同学们明确了以下问题：

①材料一、二共同说明了什么问题?

②为防止出现材料中的问题，请你为同龄人提两点忠告。

(5)结合所学知识，回答上述问题。

【推荐3】【正确竞争   理性交友】

材料一   小颖和小美是形影不离的好朋友。一次，学校要推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，俩人都报了名，结果小颖被选上了，小美落选了。小美埋怨小颖说：“还好朋友呢，参加个比赛都跟我竞争。”现在小美看小颖总是淡淡的，也不再主动与小颖说话了。

(1)你如何评价小美的说法？

材料二   小凡在微信朋友圈发了这样一段话：网上交往让我实现了“海内存知己，天涯若比邻”的愿望，但好几次我都掉进了铁杆网友“精心设置”的陷阱里，我到底该怎么办？

(2)结合所学知识，请你给小凡在网上交友方面提出合理化建议。

【推荐1】下面是七年级（1）班刘新初中生活的两个片断，请你运用所学知识，探究解答

情景一：步入初中，我和邓爽成为室友，我比较内向而邓爽比较外向，邓爽经常主动跟我讲话，帮助我很快适应了初中生活，我也变得开朗活泼了。而且我们有共同的爱好，经常一起探讨学习，我的词汇量不如邓爽，邓爽总是耐心给我讲解并帮助我掌握了更多的词汇，就这样我们在精神上互相得到满足。

（1）上述材料反映了友谊的哪些特点？

情景二：在半期之后我和邓爽都去竞选班干部，邓爽选上而我落选了。我开始疏远邓爽，觉得正是他的参选导致我落选了。邓爽没有在同学面前指责我，而是用写信的方式告诉我他的感受，在信的末尾，他还表示他会忘记不开心的事情，希望今后我们两人仍然是好朋友。我看到信后知道自己错了，主动向邓爽道歉，现在我们两个还是好朋友，大家说我们的言谈举止甚至相貌都越来越像了！

（2）上述材料给了我们哪些启示？（注：请从两个角度作答）

【推荐3】【与友同行、快乐成长】

与朋友同行的路，有时并不平坦，不论是建立友谊还是呵护友谊，都会遇到各种情况。

材料一   小强性格内向，他能不能交到朋友呢?

材料二   小鹏乐于帮助朋友学习;与朋友发生矛盾冲突时，他会积极主动地解释沟通。

材料三   小明发现小刚状态不好，上课眉头紧锁，下课发呆，就决定问个明白。可刚问了几句，小刚就不耐烦地说："你不要再问了，我不想说。"

（1）材料一中的小强想要交到朋友，应该做些什么。
（2）材料二中小鹏的行为，对我们呵护友谊有什么启示。
（3）阅读材料三，朋友之间需要保持距离吗?为什么?