(1)李雯：下午课外活动时间,接到校团委的通知,校艺术表演社团应邀参加社区组织的“庆五一”文艺演出活动,社区领导一再强调要排演新节目,拿出几个“硬菜”。我作为社 团唯一的架子鼓手不能不参加呀!可是期末考试临近了,课余时间本来就不多,排练新节目 需要大量时间,与班级活动发生冲突怎么办?
(2)张华：班上有个小群体，以哥们儿相称，当小群体成员有人被欺负时，他们就群体出 现，去收拾对方，并且，班级有什么事情，合他们的意他们就参加，不合意就捣乱。今天， 他们突然来邀请我加入他们这个“小帮派”，说会罩着我，我到底该怎么办？
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（1）上述材料中卢某承担哪些角色和责任？
（2）在不同集体中，角色之间的冲突是怎样产生的？
（3）请你为卢某作出正确选择，并说说理由。
她的妈妈身体不太好,爸爸靠打零工维持家里生计。家中一切大小事务全部落在了小康稚嫩的肩上,同时她还需帮助爸爸照顾病情日益加重的妈妈。向小康并没有因为照顾家庭和妈妈而耽误学习,她成绩优异,一直是班级里的学习委员。她最大的希望就是和妈妈一起聊天、一起唱歌、一起看电视、一起做作业,牵着手一起走。她是一个学习刻苦认真、成绩优秀而又富有孝心的少年。
( 1 )从材料中找出向小康分别生活的不同集体、扮演的角色、承担的责任。
| 不同的集体 | 角 色 | 责 任 |
| ① | 女儿 | ② |
| ③ | 学生 | 努力学习、发展自己、积极参加学校活动 |
| ④ | 学习委员 | ⑤ |
| ⑥ | 领唱队员 | 起示范作用,引领众人歌唱 |
( 2 )从排解不同集体中角色冲突的角度,谈一谈向小康的做法给你的启示。
小鑫上学迟到了，被学校值园生“逮”个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：“小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。”
(1)在上述情境中，除了班集体，还有哪些集体？(2)小鑫是否“维护”子班集体的荣誉？为什么？
数学老师：我们班期中考试数学成绩很不理想，我会利用自习课带着大家好好复习，为期末考试冲刺。
学校足球队教练：比赛在即，希望同学们能利用自习课时间进行强化训练。
我：校队比赛很重要，我作为主力队员不应该缺席训练。可是期末考试在即，我希望花更多时间复习语文。
(3)上面的“我”有哪些角色和责任？(4)如果你遇到类似的情况，会怎么处理？
“最美孝心少年”向小康就读于湘西古丈县第二完全小学，是县青少年校外活动中心合唱团领唱队员。生活当中的向小康乖巧懂事，善良孝顺。她的妈妈身体不太好，爸爸靠打零工维持家里生计。家中一切大小事物全部落在了小康稚嫩的肩上，同时她还要帮助爸爸照顾病情日益加重的妈妈。向小康并没有因为照顾家庭和妈妈而耽误学习，她成绩优异，一直是班级里的学习委员。她最大的希望就是和妈妈一起聊天、一起唱歌、一起看电视、一起做作业，牵着手一起走。她是一个学习刻苦认真、成绩优秀而又富有孝心的少年。
(1)从材料中找出向小康生活的不同集体，扮演的不同角色，承担的不同责任。
不同的集体 | 角色 | 责任 |
家庭 | 女儿 | ① |
② | 学生 | 努力学习、发展自己、积极参加学校活动 |
③ | 学习委员 | 带领大家学习，努力提高班级的学习成绩 |
青少年校外活动中心合唱团 | ④ | 起示范作用，引领众人歌唱 |
(3)我们都憧憬美好集体，你觉得应该如何建设美好集体？
(1)快到期末考试了，有同学向岩岩请教问题，岩岩担心其他同学超越自己，便以各种理由推辞。
岩岩的正确做法：
理由：
(2)学校阳光运动会开始报名了，班长鼓励大家积极报名参加，小凡认为这和自己没多大关系。
小凡的正确做法：
理由：
(3)校队足球比赛马上开始了，乐乐作为主力队员之不能缺席训练，可马上就要期末考试了，乐乐希望花更多的时间复习功课。
乐乐的正确做法：
理由：
【推荐3】【我和我们 法治伴行】
材料一：2019年2月14日，在华盛顿举行的美国科学促进会年会上，中国科学技术大学潘建伟教授领衔的“墨子号”量子科学试验卫星科研团队被授予2018年度克利夫兰奖。这是该奖设立90余年来，中国科学家在本土完成的科研成果首次获得这一荣誉。“我们要在中国建一个世界一流的量子物理实验室。”20多年来，潘建伟院士和他的团队成员一直为这个远大的理想而努力。在团队的通力合作下，遇到的难题一个个被攻克。目前，中国科学家中只有3人斩获欧洲物理学颁发的菲涅尔奖，而这3人均属于潘建伟团队。
（1）美好集体需要“我”和“我们”共同努力。你能为建设美好集体做些什么？
材料二：面对集体中个人之间的冲突，主要有以下处理方式。
◇回避：暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。
◇迁就：抑制自己的需求，满足其他人的需求，以便维持表面的和气。
◇强迫：迫使对方让步，以满足自己的需求。
◇妥协：双方各让一步，达成协议。
（2）试分析以上方式可能产生的结果？
材料三：校园欺凌，给受害者带来的不仅是肉体上的损伤，还会造成严重的心灵伤害。“预防校园欺凌，共建平安校园”是众多学校校园网中最热门的话题之一。
（3）请你就如何“预防校园欺凌，共建平安校园”分别向学校、家长、学生提出合理化建议。
【推荐1】梁启超说:“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。人格的完善，是在“我”和”我们”的共同生活中实现的。
以下为某同学写给“阳光驿站”心理咨询室的一封信。请你运用所学知识，给这位同学写封回信，解答困扰她的问题| ××:你好 我是一名年女生，今年快要中考了，我希望全班学都能上理想的学校，但有些同学的现象令人担忧，就结合自己所在班级存在的问题，给校长写了封信，来促进班级和学校的发展。校长表扬了我，但班内同学却认为我“出卖”了班集体，影响了集体的名誉，也伤害了同学之间的友谊，为此，我很苦恼。 附摘录部分给校长信的内容： “中考临近，每到下课时，同学们就三五成群地聚在一起，有说不完的话:有位同学经计论理想学习问题;有几位男主生是铁杆球迷，总是兴高采烈地谈着球赛，他们也是班级篮球赛中我班的主力;还有几位男生同学常常约好一起去校内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学说说他们，他们还联合起来欺负甚至殴打那些同学……” 请问:我的出“出卖”了班集体吗?面对我班同学的做法，我该怎么办呢? 学生：×× ×月×日 |
| ××同学:你好！ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ×× ×月×日 |
【推荐2】晓瑜和小陆、小敏是某校九（1）班的同班同学，他们经常一起上下学、一起学习、一起进行体育锻炼…以下是晓瑜同学成长记录册里记录的两项内容:
记录一 我和小陆、小敏都喜欢绘画，课余时间，我们经常聚在一起画画，交流绘画的有关技巧，欣赏彼此的作品，在学习上也竞争互助，共同进步。
记录二 2021年3月5日，我和小陆、小敏参与了向贫困山区学校爱心捐款活动。活动后，小陆和小敏发表了自己的感悟:
小陆说:“通过爱心捐款活动升华我们的感恩情怀，并与困难同学一起珍惜时光，努力学习，用智慧改变命运，不断提高自己、完善自己努力成为社会有用之才，以优异的成绩回报社会。”
小敏说:“让我们从我做起，从现在做起，积极投身到爱心助学活动之中，用爱心点燃希望，用行动撒播阳光，为贫困同学加倍珍惜学习机会共创一片蓝天。”
（1）晓瑜和小陆、小敏这样的小群体对他们的健康成长有什么积极影响?
（2）请从至少从三个角度分析此次爱心捐款活动的意义。
【推荐3】18材料一：小鑫上学迟到了，被学校值周生逮个正着。她“灵机一动”，故意报错自己的班级。有的同学说：小鑫真棒！维护了我们班的荣誉。
材料二：小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，班委会的同学们商量后给小梁写了一封信，并捐了一些钱物帮助他，小梁感到很温暖。
材料三：七年级某班有一个出了名的“小帮派”，他们重义气，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱。
（1）材料一中，小鑫是否“维护”了班集体的荣誉？为什么？
（2）你如何看待材料二中班委会的做法？
（3）假如你在集体生活中遇到材料三中的情形，你会怎么做？
【推荐1】七年级（6）班的李杰在班里有一帮铁哥们儿，经常在一起上网吧、打球、外出游玩，形成了一个小群体，他们订立了一个协议：不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次，其中一位同学在课间玩耍时，把教室的玻璃打坏，从而影响了老师上课。当老师进行调查时，李杰却极力隐瞒真相，帮助朋友逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉批评了李杰的做法，李杰却说他是在维护群体的利益。
（1）请你对李杰的观点进行评析。
（2）如果你所在的班级也有类似的情况，应该怎么办？
动态一 6月28日，学校要举行“抗击疫情 你我同在”的主题演讲比赛，班里同学推选我参加比赛，但这与复习时间冲突。我该怎么办呢？
小丽 期末复习很紧张，这时候就不要参加比赛了，放弃比赛吧!
小芸 代表班级参赛，关系着我们班级的荣誉，应该积极参加！
(1)面对不同的建议，我犹豫不决。请你出谋划策，帮他解决困惑？
你的看法：
动态二 某校7年级（4）班同学在学习“在集体中成长”时，开展了以“感悟集体价值，建设美好集体”为主题的主题班会，学习过集体生活是我们青春成长的必由之路，集体生活对我们具有特殊意义。
(2)如果你是其中的一员，你将如何发表自己的观点。
动态三 心中有憧憬，脚下有行动，美好的集体就一点点成长起来。某校七年级学生小青和同学们在班主任带领下开展了一次“找寻问题 对症谋策”的班级成员意愿调查活动。
以下是他们统计出来的主要问题清单，请查看问题反馈，回答问题。
| 序号 | 调查情况 | 百分比 |
| 问题一 | 同学中间拉帮结派、三五成群，形成自己的“小群体”、“小团体” | 29.5% |
| 问题二 | 不喜欢穿校服，违反校纪校规、班级规则 | 27.5% |
| 问题三 | 认为集体荣誉与己无关，坚持个人利益至上 | 14% |
| 问题四 | 个别班委存在偏袒自己宿舍内成员的行为 | 8% |
| …… | …… | …… |
