材料 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定：未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，杏花中学作出了禁止带手机入校园的规定。但是，有些同学说需要用手机来查找资料、联系家长，还是希望能带手机来学校。
(1)材料说明了什么问题？
(2)从单音与和声角度说说，个人意愿与集体规则的关系怎如何？
(3)你认为同学们应该怎样正确认识和对待“禁止带手机入校园”的集体规则和“带手机查找资料、联系家长”的个人意愿之间的矛盾？
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材料一 小华说：我是第二个学期转学到这个班的，我发现同学们都对老师彬彬有礼，同学之间团结友爱、互相帮助，整个校园整洁文明。我也努力克服自己的缺点，认真向同学们看齐，自己变得越来越开朗、合群了。
材料二 小林说：学校规定上学时不能把手机带进校园，可是我觉得非常不方便，总是想办法把手机带进来。
(1)小华在集体中的转变，说明了什么道理？
(2)小林的个人意愿与集体的共同要求有冲突，如何化解？
(3)我们在集体中生活，走向社会的“必修课”有哪些？
【材料一】
孔子春游，感慨于水遇方则方，遇圆则圆，不禁叹曰：“斯善矣！人生岂不如是？人性如水，遇强暴淫威能方正耿直，遇良善小弱能柔和谦卑，方圆并济，才能止于至善之地。”
“民族之魂”鲁迅，因为懂得方圆之道，所以有了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的铮铮信条。他炽热的心中燃着对民族的爱、对青年的爱、对祖国未来的爱。思方行圆，方圆并济，成就了鲁迅的大爱与至善。
“20世纪中国的良心”巴金，因为懂得方圆之道，所以有了“愿化春泥”的朴素言语。在人心最黑暗、浑浊的年代，他坚定信念不弃光明，始终苦中作乐，不屈服于时运的不公。他的方，是不屈于强权的抗争；他的圆，是心系于百姓的奉献。他之所以这样，是因为心中对光明的坚守，对未来的憧憬。思方行圆，方圆相济，成就了巴金的奉献与至善。
(1)在日常生活中，我们应该怎样向这些先贤先辈们学习，做到“止于至善”？【材料二】
七年级（1）班的同学们在紧张地为歌咏比赛排练节目，小峰尽管很努力地练习，但还是不如人意。后来小峰主动找老师说“把我换下来吧！”老师不同意，并安排其他同学帮助小峰反复排练，在大家的共同努力下，班集体获得了歌咏比赛一等奖。老师欣慰地对同学们说：“如果把个人比作单音，集体就是和声。谢谢你们，让集体的和声更美。”
(2)结合材料和所学知识，谈谈七年级（1）班的同学们是如何让集体的和声更美的？【材料三】
费俊龙，第十四届全国政协委员，时代楷模、特级航天员。17年前，费俊龙与战友飞赴苍穹，开始了我国真正意义上有人参与的空间科学实验活动。第一次在太空吃热饭热菜、第一次用太空睡袋睡觉、第一次脱掉舱内航天服进入轨道舱…他们在太空创造了许多个第一。17年后，神舟十五号航天员乘组中再次出现费俊龙的身影，并担任指令长为国出征。出发前，他说：“我的职业是航天员，飞天就是我的职责使命。”
(3)从勇于担责的角度，谈谈你对费俊龙所说的“我的职业是航天员，飞天就是我的职责使命”这句话的认识？（1）请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的一个冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析自己和集体的不同需要。
| 冲突事件 | 我的反应 | 我的需要 | 集体的需要 |
| 班级排练集体舞的站位问题。 | 与同学发生争执，生气地退出排练。 | 虽然我个子高，但我还是希望能站在第一排。 | 个子矮的站在前排，个子高的站在后排。 |
（2）导致上述冲突的原因是什么?（两个方面即可）
（3）对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法?（两个方面即可）
