1 . 从第一颗人造卫星上天，到第一次载人航天飞行；从第一次登陆月球背面，到首次地外天体采样返回……一个个首次，不断刷新中国人在太空的印记；一次次腾飞，见证我国从航天大国迈向航天强国的奋进足迹。
【感受国家之“力”】
材料一 2024年4月26日，神舟十八号载人飞船成功发射并与在轨执行任务的神舟十七号航天员乘组胜利会师，这凝聚了无数航天人的拼搏与梦想。中国载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程，直接参与的研究机构、基地等单位有百余个，配合参与的单位有三千多个。正如0号指挥员赵磊说，“‘0号’不是一个人，而是一个团队。”一代又一代航天人努力拼搏、接续奋斗不断刷新着中国高度,创造着中国奇迹。
【破解青春之“惑”】
材料二 班委会计划周日下午组织“学航天精神 向美好未来”的诗歌朗诵排练活动，班长邀请具有朗诵特长的小真参加并请她准备一个朗诵节目。小真说：“我非常想参加这次集体活动，可实在不凑巧，我周日下午还要准时参加绘画兴趣班的外出写生！”
(2)如果你是小真，你会怎么选择？并请说一说你选择的理由。2 . 一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。据此，完成下列小题。
1．一场寒风曾把数百亩树苗连根拔起，一阵冰雹曾让一排排长势正好的梭梭树“全军覆没”。面对“强敌”，新疆且末县老兵治沙队怀着“无论如何也要把树种起来”的信念，一次次重新挖土、栽植、浇灌……如今，已种植沙生植物万余亩，当地万余人因此就业增收。这启示我们（ ）①愿景是集体的精神动力之源
②只要团结合作就能成就任何事业
③愿景引领集体成员团结一致，开拓进取
④个体利益与集体利益是完全一致的
| A．①② | B．①③ | C．①④ | D．③④ |
①坚持集体主义就应放弃个人利益
②让集体的和声更美，需要每个成员保持单音准确、饱满，尽力做好自己
③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
④集体生活使我们每个人都有负责任的态度和能力
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
| A．在集体生活中，我们有不同的角色，要坚持小团体主义 |
| B．集体利益和个人利益的一致性，意味着必须放弃个人利益 |
| C．个人荣誉和集体荣誉的获得都属于大家的荣誉，不分彼此 |
| D．集体的共同目标是团队努力的方向，也是个人努力的方向 |
①找到解决冲突的平衡点，化解冲突②反思个人意愿与集体要求的合理性
③保持冷静，调节好自己的情绪
| A．①-②-③ | B．①-③-② | C．③-②-① | D．③-①-② |
①个人利益与集体利益本质上是一致的
②在集体生活中，学会处理局部利益与整体利益的关系
③无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情
④建立和呵护友谊，需要正确处理交友过程中受到的伤害
| A．①② | B．①④ | C．③① | D．②③ |
| A．合作能取长补短，比竞争更重要 | B．要坚持集体主义，个人利益并不重要 |
| C．团结有力量，团结就能摘金夺银 | D．集体力量源于共同的目标和团结协作 |
场景一：学校将举行合唱比赛，班长邀请小姝担任领唱，但小姝却说：“学习已经很累了，还要抽时间排练，我可不干。”
场景二：小明与周围同学在课堂上时常讲话，不仅影响他自己，也影响了他人及班级纪律，于是班主任调整了小明的座位，小明为此非常不悦，与班主任发生了冲突。
场景三：在卫生大扫除中，小美对卫生委员的分工颇有意见，觉得分配给自己的任务过于繁重，于是拒绝完成，最终导致班级卫生被扣分，自己也被老师批评了一顿。
(1)场景一中小姝的言行恰当吗?在集体生活中，我们该如何处理好个人利益与集体利益的关系?(2)结合场景二分析，个人意愿和集体规则产生冲突的原因是什么?
(3)结合场景三分析，在集体生活中该如何处理与他人的关系?
| A．集体规则能够保证集体的和声更动听 |
| B．我们更愿意遵守能保障个人利益的集体规则 |
| C．集体规则与我们的个人意愿总是一致的 |
| D．集体必须有一些共同的规则 |
9 . 班级制定了各种各样的班规，班级禁止买外卖，禁止上课说话，吃东西，违纪多次要上报处分等等，有的同学不想服从这样的班规。身为班委的王洋不仅要以身作则，更要说服他们遵守班规，共建美好集体。
(1)针对材料当中出现的问题，谈谈王洋应该怎样说服学生让集体变得更和谐？(2)作为班级的一员，集体建设中需要我们如何担当？
①找到解决冲突的平衡点，化解冲突
②反思个人意愿与集体要求的合理性
③保持冷静，调节好自己的情绪反应
| A．①—②—③ | B．①—③—② | C．③—②—① | D．③—①—② |
