材料一 传承家风家训，就是传承家族的精神财富。下面是小王和同学们搜集到的三组家风家训。
| (一) 勤学 多读书达观古今，可以免忧。应知学问难，在乎点滴勤。学问勤中得，萤窗万卷书。良田百亩，不如薄技随身。 | (二)俭朴 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物为维艰。自奉必须俭约，宴客切勿流连。治家舍节俭，别无可经营。 | (三)__________ 盛年不重来，一日难再晨。百年容易过，青春不再来。一头白发催将去，万两黄金买不回。枯木逢春犹再发，人无两度再少年。 |
(1)请仿照示例，概括第(三)组家风家训的主题，并谈谈它作为家风家训的价值。
材料二 集体就像一个温暖的家，在集体中大家共同学习，一起成长。下面是集体生活中的一个镜头。
材料三 习近平主席在2024年新年贺词中讲到：辛勤劳作的农民，埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！
(3)材料三给我们带来哪些启示?情境一 小航在校篮球场上与邻班同学出现了争执，并发生了肢体冲突。当政教老师调查此事问他是哪个班级学生的时候，他怕影响班级形象，灵机一动说出了别的班级。
情境二 小刚参加学校“冬奥之约”的社会实践活动，根据自己的调查，发现了同学们存在着对冬奥会不关心的问题，并且大部分人认为冬奥会与中学生无关。于是，小刚写了一份建议稿交给了学校德育处，希望通过学校解决这个问题。
判断：| 冲突事件 | 集体的要求 | “我”的诉求 |
| 班级排练朗诵比赛的站位问题 | 按个子高矮站位，保持队形的协调一致 | 我虽然个子高，但我擅长朗诵，只有站在第一排,才能更好地展示自己 |
| A．敷衍应付，维持集体和谐 |
| B．服从集体，理解集体要求的合理性 |
| C．退出活动，表达不满情绪 |
| D．说服他人，修改集体规则，满足自己 |
| 选项 | 成长经历 | 微点评 |
| ① | 好奇心的驱使，去见了新结交的网友 | 人身自由 |
| ② | 参加学校组织的学雷锋志愿服务活动 | 集体至上 |
| ③ | 走进敬老院，热心教老年人使用电脑 | 服务社会 |
| ④ | 在学校聆听法治专题讲座，收获很大 | 践行宪法 |
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．②④ |
| 序号 | 烦恼 | 建议 |
| ① | 晓明：校服太丑了，我想穿新买的衣服上学 | 个人意愿要服从集体的共同规则 |
| ② | 小丁：我打篮球技术最好，凭什么队长是小刚 | 毛遂自荐，当面指责老师 |
| ③ | 小单：学习这么忙，老师却让我当班委 | 从班级利益出发，考虑老师建议的合理性 |
| ④ | 小智：我作为劳卫部成员检查各班卫生时，发现我们班的卫生没做好 | 维护集体荣誉，为自己的班级打好掩护 |
| A．①② | B．①③ | C．①④ | D．②④ |
阅读材料，回答问题。
材料一 一位七年级的同学在日记中这样写道：我们要遵守班规班纪，努力学习；我们要遵守宿舍管理规则，维护好宿舍卫生；我们要遵守考试规则，公平竞争。
(1)“无规矩不成方圆。”谈谈集体规则对我们成长有何意义?材料二 校服是无声的语言，统一着校服在校园人际沟通交往中，可以展示个体和团队优雅自信的精神风貌，展现当代青少年的风姿，是学校亮丽的名片。但也有少数同学认为校服颜色单调，样式不好看，统一穿校服缺乏个性……。
(2)当个人需要与集体规则发生冲突时，你应该如何处理?材料三 暑假将近，小辉准备在假期约上好友小刚到哈尔滨旅游，他们早早就做好旅行计划并且订好出行的机票和酒店了，但临近出发前几天，同行好友小刚却被要求留在学校进行数学竞赛集训并代表学校参加比赛，小辉认为“假期是我们自己的时间，应该由我们自己安排，不必在意学校的安排”。小辉对此倍感郁闷……
(3)你赞同小辉的观点吗?请你运用“坚持集体利益”的相关知识评析他的观点。| 当我们来到无人值守的早餐店用完餐，看到桌上放着请自助扫码付款的指示牌…… | 当我们在下雨天的上学路上，看到一名老人摔倒在路边…… | 当我们想要在上学期间带智能手机，便于与家长联系或电子支付，但学校有规定不允许带智能手机进校园…… |
| 要不要带? | 要不要扶? | 要不要带? |
请结合材料，运用诚信、集体和关爱他人的相关知识，说说当你面临这些情形时会如何选择，并说明这样选择的原因。
①个人意愿存在不合理性，应完全服从集体规则
②理解集体要求的合理性，找到解决冲突的平衡点
③篮球队员间应做到志趣相投、个性相似，有归属感
④集体规则与个人意愿之间有时存在矛盾甚至冲突
| A．①③ | B．②④ | C．②③ | D．①④ |
小明和同学们在七年级（1）班这个美好的班集体里已经学习生活一年了。下面是他的班级剪影。
| 班级剪影 | 美好集体的特征 |
| 制定班规时，班主任广泛听取大家意见；班规制定后，大家都要遵守，没有特权 | ① |
| 老师与同学们一起在操场运动，关心学生；班级成立“一帮一”学习互助小组 | ② |
| 校足球赛，大家分工协作，互相配合，获得冠军 | ③ |
| 学习中，大家分享资料，你追我赶，共同进步 | ④ |
(2)一年的集体生活让小明同学深深感受到：集体生活虽然很美好，但和声之美也需要每个人奏好单音。对此，你有什么打算？
10 . 探究分享组围绕“成长收获”主题，开展以下学习研讨活动。
活动一 在劳动中成长
《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，中小学劳动教育课每周不少于1课时，学校要对学生每天课外校外劳动时间作出规定。
(1)请你写出国家作出这一规定的宪法依据。2024年3月 12 日是我国第46个植树节。在植树节到来之际，小秦所在学校团委组织学生开展义务植树活动。小秦通过参加这一活动知道了植树的五个步骤。
活动二 在学习中成长
岁月如梭，我们就要毕业了！回首初中生活，我们收获满满。
成长手册
回首三年的学习生活，我已不再是刚步入初中的懵懂少年。三年来，我学会了很多，也明白了很多道理。
为提高成绩，以前的我不和比自己学习成绩好的同桌交流，更不愿参加班集体的活动。现在的我学会了① 。
以前的我总认为表达情绪是我自己的事，与别人无关。如今的我懂得了② 。
三年间的许多个周末，我参加了社会公益活动，主动承担社会责任。参加社会公益活动对个人的意义有③ 。
(3)请你结合所学知识，完成成长手册中的内容。
