| A．我又矮又胖，学习成绩也一般，我觉得自己一无是处-一要学会接纳与欣赏自己 |
| B．好朋友谈“恋爱”导致成绩下降，我是继续保密还是告诉老师--友谊有原则，诚信有智慧 |
| C．上九年级后，妈妈不让我当博物馆志愿讲解员了，说那是不务正业--听妈妈的话，毕业班以学业为重 |
| D．我结合自己班级的问题，给校长提出改进学校工作的建议，有些同学说我是“内奸”--局部利益服从整体利益，你做得没错 |
| A．集体力量虽很强大，但个人的成长可以离开集体 |
| B．发挥集体的力量，需要每个成员共同为之而努力 |
| C．只要紧紧依靠集体的力量，就能够战胜一切困难 |
| D．个人只有紧紧地依靠集体，才能发挥无穷的力量 |
①坚持集体主义就要牺牲个人利益②要学会扬长避短，做更好的自己
③集体力量源于成员间的团结协作④坚持集体主义，识大体、顾大局
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
①把集体利益放在个人利益之上 ②通过付出生命才实现人生价值
③坚持集体主义，不再关注个人利益 ④发扬实干精神，创造了今天的辉煌
| A．①② | B．①③ | C．①④ | D．②④ |
5 . 今天的中国，是梦想接连实现的中国。神舟十六号、十七号、十八号接力腾飞，中国空四站全面建成，我们的“太空之家”遨游苍穹。
材料一 4月15日，神舟十八号航天员乘组进行了第四次出舱活动，刷新了中国航天员单个乘组出舱活动记录。航天员行走大空梦想的实现，是无数夜以继日、刻苦攻关的中国航天人在托举和支撑-----超过10万名技术木人员用齿轮咬合般的团结协作托举起英雄飞天.“两弹一星”元元勋孙家栋形容“离开了集体的力量，个人将一事无成。”
(1)请你运用所学知识解读“离开了集体的力量，个人将一事无成”这句话？材料二 “五一”假期，在太空出差的神舟十八号航天员乘组依然坚守在岗位维护设备运行，完成日常科研任务。离开地球的日子里，神舟十八号创造了一项又一项 新的航天记录。在这背后，一大批年轻的航天科研人员，恪尽职中，默默奉献，抛开个人名义，寻求科技报国。他们用青春的激情、火箭的速度筑梦星辰大海，为我感国航天事业谱写了美妙的乐章。
(2)结合材料，谈谈航天员的事迹启示仅们如何让集体更美？材料三 中国航天是既有仰望星空的浪漫，又有脚踏实际的务实，正是一步一步扎扎实实地把星辰大海的蓝图变为。中国航天，永远值得期待，永远令人心潮澎湃，不仅因为它驶向星辰大海的豪迈与气概，更因为它的精神总能给人以启迪和鼓励。比时此刻，神十八正遨游太空，让我们也属于自己的星辰大海，勇敢向前飞起来吧!
(3)我们生逢盛世，为航天事业成功而自豪，为祖国强大而自豪，你将如何传递这种美好情感正能量？
| A．集体力量分散，必须提高个人能力 |
| B．集体力量来源于成员力量的相加 |
| C．个人可以完成集体无法完成的事情 |
| D．学会识大体，顾大局，坚持集体主义 |
判断下列观点是否正确，并简要说明理由。
(1)小闽认为：“集体荣誉大家护，个人诉求不用顾”。
判断：
理由：
(2)下图中三位学生的言行。
理由：
材料 某校七年级(2)班已经连续几次被评为先进班集体。七年级(2)班的学习氛围很好。口语成绩优异的英语课代表每天带同学们练习口语；有“小作家”之称的语文课代表为同学们精心选取了“每日一句”；数学课代表为同学们解答各种疑难问题……这些活动不仅激发了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了为人处世的道理。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”全班每个人都深知“团结就是力量”的道理，竭尽全力为集体作贡献。七年级(2)班之所以成为先进班集体，源于全班同学的共同努力。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”，怎样做才能让集体的“和声”更美?2023年12月4日是第十个国家宪法日，12月1日至12月7日也是我国的“法制宣传周”。为了助力全面依法治国的进程，某中学决定结合法制宣传周活动，以“法治”为总主题启动项目化学习。假如你是该校九年级（2）班的一名学生，请你参与到本班的项目化实践中。
阶段一：聚焦主题任务分工
班级学生接到开展项目化活动的通知后，第一时间召开活动筹备会，并拟定了活动方案：
| 对公民守法用法的现状进行深度调研的项目化活动方案 | |
| 活动目的 | 了解公民的法制观念与守法意识；了解公民是否能依法行使权利和依法维权；培养团结合作和探究能力等。 |
| 活动内容 | ☆对公民日常行为是否守法进行观察与问卷调研。 ☆对公民如何应对非法侵权进行调研。 |
| （1）活动要求 | 活动前:①____ 活动中:②____ 活动后：结束后及时总结，梳理活动感受。 |
（2）若你作为同组伙伴，将如何说服他们放弃“换组”意见，参与本组活动?
阶段二：参与活动合作探究
活动开始了！问卷调查、走访调研、交流沟通……大家很快就进入了各自的角色。
下列是二组学生对农民工张某的走访调研（节选）：
张某在市里某建筑公司的工地上班，辛辛苦苦干了一年，但老板总是不发工资。张某与工友多次找老板讨要工钱，老板不是避而不见，就是许下“下月发”的空头支票。为了讨要工资，张某与工友在想办法——
张某：工资再要不下，干脆不干了，停工！
工友甲：停工好说，但还是要不下工资呀！
工友乙：要不，咱们把工地上的建筑材料，比如水泥、钢筋拉走自己卖了，就当发工资了……
工友丙：听说老板有个小儿子就在附近小学上学，要不咱们把他儿子“接”过来住几天工地，什么时候结工资，什么时候让他接孩子?
……
（3）对于张某与工友们的“讨薪”想法，二组学生陷入了深深的思考。你是否赞同他们的想法?请说说自己的理由。
二组学生实在看不下去，决定捍卫社会正义，帮助张某和他们的工友们解决“讨薪难题”。
（4）请你与同学们一起为张某和工友们设计一个周到、合法的讨薪方案。
阶段三：总结反思提升素养
一周之后，各组分别完成了作业，并参与了班级的评选活动。二组以独特的构思、深刻的探究获胜，被推荐到学校。在项目化活动总结会议上，二组被邀请对活动的主要收获进行展示——
（5）请你把二组的收获向大家给予展示。（不少于30字）
印记一：进入中学后，很多学科知识一齐向我涌来，我感到茫然无措，老师用达尔文“最有价值的知识，是关于方法的知识”这句名言将我的学习状态渐渐引入正轨，让我很快适应了初中学习生活。
(1)印记一中达尔文的话说明了什么?印记二：食堂里，插队的学生面对他人的善意提醒，恶语相向；就餐完毕的学生将餐盘随意丢给负责收餐盘的阿姨。
(2)针对印记二人物的言行，请你就“做文明有礼的人”分别对其提出忠告。印记三：一次我担任班级心理小辅导员，遇到以下两位同学向我求助。
印记四：16岁初中生李某原本是我班品学兼优的学生，自从沉迷网络后，经常逃课，结识了一些社会青年后，就以校园“小霸王自居”，随意旷课、欺负同学。某天李某与同学盛某在微信群里发生口角矛盾，伙同他人围堵“教训”盛某致其死亡，依据《中华人民共和国刑法》相关规定判处有期徒刑14年。
(4)李某的行为属于哪一种违法行为?请结合材料说明你判断的理由。
