组卷网 > 初中政治综合库 > 在集体中成长 > 共奏和谐乐章 > 单音与和声 > 正确处理个人利益与集体利益的关系
题型:分析说明题 难度:0.65 引用次数:95 题号:22922927
【和谐乐章】

场景一:学校将举行合唱比赛,班长邀请小姝担任领唱,但小姝却说:学习已经很累了,还要抽时间排练,我可不干。

场景二:小明与周围同学在课堂上时常讲话,不仅影响他自己,也影响了他人及班级纪律,于是班主任调整了小明的座位,小明为此非常不悦,与班主任发生了冲突。

场景三:在卫生大扫除中,小美对卫生委员的分工颇有意见,觉得分配给自己的任务过于繁重,于是拒绝完成,最终导致班级卫生被扣分,自己也被老师批评了一顿。

(1)场景一中小姝的言行恰当吗?在集体生活中,我们该如何处理好个人利益与集体利益的关系?
(2)结合场景二分析,个人意愿和集体规则产生冲突的原因是什么?
(3)结合场景三分析,在集体生活中该如何处理与他人的关系?

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分析说明题 | 适中 (0.65)
【推荐1】阅读下面照片与漫画,回答问题。
【科学调控   行己有耻】

(1)图片一某校心理咨询室陈列目的是帮助学生学会合理调节情绪,做情绪的主人。你知道合理调节情绪的方法有哪些?该心理咨询室陈列可能属于哪种调控方法?
(2)结合漫画二所反映的问题,请运用“个人利益与集体利益”的有关知识,对男生的行为进行评析。
2022-08-10更新 | 92次组卷
分析说明题 | 适中 (0.65)
【推荐2】阅读材料,完成下列要求。
某校七年级(2)班开展“体味美好情感 建设美好集体”主题探究互动,请你参与并完成任务。

小梁同学搜集了关于体味美好情感的资料:

在北京冬奥会开幕式上,各行各业、56个民族的代表站成两排,将国旗手手相传。随着《义勇军进行曲》奏响,五星红旗冉冉升起,一名护旗手仰望着国旗升起,目光坚定,神情庄重,泪水从脸颊滑落。
   
(1)据材料,写出让你和护旗手一样共鸣的情感有哪些?情由心生,我们可以通过什么方式获得美好的情感?

小宁和小乐同学在探究活动中,发表了自己的感想:

小宁:我以前和人一说话就脸红,朋友很少,后来在和班上同学们的交往中变得越来越开朗,有了很多朋友。

小乐:小学时,我从不参与班级上的事情,只顾埋头学习。进入初中后,老师发现我喜欢运动,让我担任体育委员,在组织体育活动的过程中,我尽职尽责,对班级事务越来越上心了。


(2)结合两位同学的发言,分析集体生活对个人成长的作用。

小亮同学看新闻时,对下面一段文字产生了困惑:

在中国人的精神谱系中,国家与家庭、社会与个人是密不可分的整体。无论是天下大同、人人为公的朴素理想,还是修身、齐家、治国、平天下的现实追求,无不浓缩着集体主义的文化基因。
(3)小亮同学的困惑:“难道坚持集体主义就不能关注个人利益了吗?”请你结合所学,为小亮解答疑惑。
2023-10-15更新 | 53次组卷
分析说明题 | 适中 (0.65)
【推荐3】某沿海小村曾以海产品丰富而远近闻名。近年来,富裕起来的村民无节制地进行捕捞,乱倒垃圾造成海洋污染。许多人失去谋生条件,不得不离开家乡另谋出路。
(1)你如何看待这种现象?
(2)你认为村民们遭遇到这种变故的根本原因是什么?
(3)假如你是当地村民,你打算怎么办?为什么要这么做?(请运用公共利益与个人利益的关系简要加以说明。)
2018-01-24更新 | 17次组卷
共计 平均难度:一般