近年来，长白镇林业站不断加大野生动物保护力度，辖区内野生动物得到了有效保护。每年春秋季节，野猪四处出击、糟蹋庄稼，农民辛辛苦苦种植的玉米、黄豆、马铃薯等农作物成了它们的大餐。野生动物需要保护，但农民因保护野生动物而造成的经济损失同样需要补偿。
2022年入秋以来，长白镇林业站等相关科室深入野生动物损毁的庄稼地进行现场勘察取证。经调查核实，辖区共有26户农民种植的玉米、马铃薯等农作物遭受野猪损毁，面积共73.2亩。林业站为农民理赔事宜做好准备，同时指导并帮助农户在保证自身安全的前提下做到合理驱逐，实现人与自然和谐共处，也告知农户严禁私自猎杀野猪等野生动物。
(1)材料中个人利益、集体利益分别指的是什么？(2)上述材料告诉我们，应如何正确处理个人利益与集体利益的关系？
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【推荐1】镜头一 人生就像一张磁盘，烦恼可以删除，快乐可以拷贝；心理的健康就像一道菜，酸、甜、苦、辣、咸，全由自己来调适。
(1)删除烦恼，拷贝快乐，青少年应怎样调适这道“菜”来拥有健康的心理？
镜头二 我们班的集体氛围很好：在班级建设方面，同学们各司其职、互相配合，敢于为班级提出合理的建议；在生活上，同学之间能坦诚相待、互帮互助；在学习上，大家你追我赶不甘落后，每个人都有了不同程度的进步……在最近的先进班集体评比活动中，我们班获得了“先进班集体”荣誉称号，我也被学校评为“五好”学生。
(2)结合材料回答，材料中是如何体现美好集体的特征的？
镜头三 小丽是学校合唱团的领唱，指导老师希望合唱团成员在全市比赛前，能利用课余时间多排练。可是期末考试在即，小丽希望花更多的时间复习功课。小丽想，她作为领唱不应该缺席排练，因此她挤出时间抓紧复习的同时积极投身合唱排练。学校考虑同学们的实际情况，合理安排排练时间。
(3)小丽同学的经历对我们正确认识和处理个人利益和集体利益的关系有哪些启示？
【推荐2】大集体?小群体?
上学期,班主任王老师为了激发学习热情,建设良好班风、学风,让各学科代表牵头在班里组成各科学习兴趣小组。在兴趣小组的带领下,全班兴起了一股你争我赶的学习之风,在上学期期末考试中,班级整体成绩非常好。
在本学期上网课期间,兴趣小组的同学们在班级学习交流“大群”之外又组建了自己的“小群”,渐渐的他们在“大群”里发言交流越来越少。复课后,兴趣小组的同学与其他同学有了距离感,出现了“小团体倾向”,甚至有的小组连班级的活动也不参加了。
王老师召开班会讨论是否保留兴趣小组,同学们对此争论不休。
如果你认为兴趣小组不应该取消,你会怎么说？
