【科学教育的春天】
加强基础研究,是实现高水平科技自立自强的迫切要求,是建设世界科技强国的必由之路。 ——习近平在二十届中共中央政治局第三次集体学习时的重要讲话 |
完善课程体系,改进教学方法,加强师资队伍建设,用好实践场所,推出优质资源,做强品牌活动,推进学科建设,开展科学研究,推动中小学科学教育学校主阵地与社会大课堂有机衔接,提高学生科学素质,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。 ——教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》 |
【童手中的发明创造】
9月19日,南通市第三届青少年科技创新市长奖评选结果揭晓,一大批优秀青少年上榜。市长奖获奖项目如下:《凸点盲字学习机》、《“手自一体式”仔猪导料食槽》、《滚动式遥控智能乒乓球捡球器》、《废旧纺织品智能存储监管回收站》、《自适应阵列式激光混切集装箱通孔作业装置》、《一种小型新颖自动嗑瓜子机》…… |
【校园里的科学教育】
我校从2015年起,以科技社团建设为主要抓手推进学校科创教育工作。梦想机器人、创客社团的活动,激发了同学们爱科学、学科学的热情。“双减”政策实施后,如何在“双减”中进一步做好科学教育的加法?学校团委准备面向全体师生征求意见和建议。 |
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国家主席习近平在比利时布鲁日欧洲学院发表重要演讲时指出,青年最富有朝气、最富有梦想。中国的未来属于年轻一代,欧洲的未来属于年轻一代,世界的未来属于年轻一代。某校七年级(1)班以此为背景,召开了一次以“青春的活力,青春的奋斗”为主题的班会活动。
【描绘青春】
“青春是一缕阳光,照耀着我们的心灵;青春是一条小船,载着你我驶向未来……”班会上,小宏同学热情地朗诵了他对青春的描绘。
(1)请你也用一段话来描绘一下自己魅力的青春吧!
【解读青春】
青春是美好的,可是青春期生理和心理的变化也会带给我们一些烦恼,我们要正确对待青春期的这些变化。
(2)青春期矛盾心理的表现有哪些?
【祝福青春】
青春的号角已经吹响,让我们带着青春的祝福起航吧!
(3)处于青春期,我们在思想和精神上该怎样做?
【推荐2】进入青春期的我们,不仅拥有充沛的精力、旺盛的生命力,更拥有敏捷的思维,充满对未来的美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
(1)请根据教材“青春的邀约”的学习内容,完成下面思维导图,将正确的选项填写到答题卡对应位置。
① ② ③ ④
创新,就是冲破传统观念、行为习惯等的束缚,进行符合规律的创造性劳动。青少年作为祖国的未来,创新创造是时代赋予青年的历史责任,时代发展呼唤创造,中国梦的实现需要创造。
(2)作为当代青少年,你会怎样开发自己的创造潜力?
【走近青春】
青春,它像朝露,蒸腾着热气,散发着热量,放射着光彩;青春,它像溪水,洋溢着欢乐,奔腾着希望,创造着自我。青春的探索需要自信,青春的创造需要自强。
(1)请你用一句话描述出你心目中的青春。【感悟青春】
回顾2023杭州亚残运会,残疾人运动员在赛场上展示“勇气、决心、激励、平等”的残运价值观,他们是战胜自我的强者,他们的精神意志令人敬佩。
(2)残疾人运动员体现了什么精神品质?我们为什么要具备这样的品质?【祝福青春】
歌德说:要成就大事业就要趁青年时代。青春是最好的时光,学着慢一点,学着忍耐和等待,学着一步一个脚印,这是通往梦想最坚实的路。
(3)青少年如何让梦想飞翔,助力青春成长?【珍惜青春】
劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。
(4)请你写出自己珍惜青春的誓言。【关注】习近平总书记在新时代推动东北全面振兴座谈会上指出:“积极培育新能源、新材料、先进制造、电子信息等战略性新兴产业,积极培育未来产业,加快形成新质生产力,增强发展新动能。”
资料卡1 | “传统生产力”:是依靠劳动资料、劳动对象和劳动者大量投入的水平型扩张来推动的经济增长。 |
资料卡2 | “新质生产力”:是创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径,具有高科技、高效能、高质量特征,符合新发展理念的先进生产力质态。 |
【思考】长三角在国家现代化建设大局和全方位开放格局中具有举足轻重的战略地位。进入2024年,长三角重点城市纷纷聚焦新质生产力。
上海:推进高水平人才高地建设,集聚“高精尖缺”人才;通过新技术、新模式、新业态赋能传统产业;打造从“0”到“100”的科创链条,着力抢占未来产业发展高地…… | 杭州:法院发挥互联网司法先行优势,加强对知识产权的保护;建立涵盖智能物联、生物医药、高端装备、新材料、绿色能源五大产业生态圈的“5+X”产业政策体系…… | 南京:积极推动经济社会绿色低碳转型;坚持以科技创新赋能产业创新,促进创新链产业链资金链人才链循环畅通、深度融合,高质量推进新型工业化…… |
【展望】青年学生群体是最富有活力和创新的群体,是新质生产力的重要主体。青年学生要不断夯实专业理论基础和锻炼实践动手能力,在磨砺中壮筋骨、长才干。传承并弘扬科学家勇攀高峰、敢为人先的创新精神,敢于啃硬骨头、扛重担子。发展新质生产力,还要激发青年学生的新质战斗力,鼓励青年一代研究交叉学科,成为“复合型”创新人才。
(3)作为新时代的青少年学生,你将如何为提升新质生产力作出贡献?【梦在前方·路在脚下】今天的中国,比历史上任何时期都更接近伟大复兴的目标。
(1)请结合【梦在前方·路在脚下】的内容,运用创新、中华一家亲、中国梦的相关知识,阐明中国是如何走好梦想之路的。【亚太合作·路在何方】世界进入新的动荡变革期,世界经济增长动能不足,不稳定、不确定、难预料因素增多。亚太合作下一个30年将走向何方,成为我们面临的新的时代之问。
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亚太经济合作组织,简称亚太经合组织(APEC),是亚太地区重要的经济合作论坛,也是亚太地区最高级别的政府间经济合作机构,有中国、美国、日本等21个正式成员国。
30年前,面对冷战结束后“人类向何处去”的世界之问、历史之问、时代之问,亚太地区领导人召开了首次亚太经合组织(APEC)领导人非正式会议,一致同意超越集团对抗、零和博弈的旧思维,深化区域经济合作和一体化,致力于共建一个活力、和谐、繁荣的亚太大家庭。但现在,APEC正遭受前所未有的冲击,地缘政治冲突持续、大国竞争加剧、反全球化兴起等,严重挑战了APEC的发展理念。
第三十次亚太经合组织领导人非正式会议于2023年11月15日至17日召开,包括21个经济体的领导人、部长在内的数万人齐聚旧金山共商合作之计。中国国家主席习近平发表题为《同心协力共迎挑战谱写亚太合作新篇章》的书面演讲,指出亚太发展靠的是开放包容、取长补短、互通有无,而不是对立对抗、以邻为壑等。
习近平主席的书面演讲,引发国际社会共鸣。秘鲁外贸协会公共事务部经理卢西亚诺·帕雷德斯表示,在全球地缘政治紧张、经济复苏乏力之际,习近平主席的书面演讲呼吁弘扬和而不同、和衷共济的伙伴精神,这对推动世界经济复苏至关重要。亚太不能也不应该沦为地缘博弈的角斗场,这对任何国家都没有益处。
(2)结合【亚太合作·路在何方】的内容,请你预测亚太合作下一个30年将走向何方?并根据所学国情国策知识给出依据。为了更加了解和切身感受新质生产力,九年级某班学生分成不同的探究调查小组,以“蓬勃向上‘新’力量,南粤大地‘新’动能”为主题,走进“灯塔工厂”进行实地走访探究,并撰写了探究学习报告。
探究学习报告 | |
探究主题 | 蓬勃向上“新”力量,南粤大地“新”动能 |
承担任务 | 搜集资料、走访企业、撰写探究学习小论文 |
探究学习过程记录 | 一、搜集资料 1.什么是新质生产力? 概括地说,新质生产力是创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径,具有高科技、高效能、高质量特征,符合新发展理念的先进生产力质态。 2.在广东,新质生产力率先“起跑” “灯塔工厂”被称为世界上最先进的工厂,一定程度上代表着全球制造业领域智能制造和数字化的最高水平。综观全球灯塔网络,我国成为全世界坐拥最多“灯塔工厂”的国家,拥有62座,而以制造业立省的广东,拥有8座“灯塔工厂”,提前完成广东“十四五”规划纲要提出的总量目标,有力地夯实了制造业高质量发展的基础。广东盛产“灯塔工厂”,离不开政策与市场的合力推动。
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二、走访企业 A企业的智能生态工厂,作为全球唯一一家新能源汽车“灯塔工厂”,广泛应用物联网、大数据、智能机器人等技术,将智能制造与企业生产方式深度融合。在这里,600多个机器人按照设定好的程序有序工作,每53秒就能生产出一台新能源汽车。 A企业坚持造车育人,搭建分级分类的“专”“精”“特”定向培训体系,实现多层次多类型人才培养,如骨干员工、研发/营销领域、大学生专项培训等等,形成具有A企业特色的培训项目。A企业还与多所重点院校开展科教协同融合、师资互认等方式,打造A企业专属智能与新能源汽车人才,采用“企校双制、工学一体”的模式,探索人才合作新范式。 | |
探究学习小论文 |