【推荐1】家是我们一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。某校七年级（1）班准备召开“读懂家庭·爱我父母·正视碰撞·建设家庭”的主题班会，以下是活动的四个环节，请你参与探究相关问题。
【读懂家庭】首先，老师给同学们讲了这样一个故事：
有一个富翁醉倒在他的别墅外面，他的保安扶起他说：“先生，让我扶你回家吧！”富翁反问保安：“家？！我的家在哪里？你能扶我回得了家吗？”保安大惑不解，指着不远处的别墅说：“那不是你的家么？”富翁指了指自己的心口窝，又指了指不远处的那栋豪华别墅，一本正经的，断断续续地回答说：“那，那不是我的家，那只是我的房子。”
（1）这则故事发人深思。家应该是个温暖的地方。作为一个孩子，对于家，你是怎样认识的？
【爱我父母】同学们眼含热泪观看了一部纪录片：
女大学生袁佳爱突遭车祸陷入深度昏迷，面对孩子可能成为植物人的残酷现实，原本对音乐一窍不通的母亲黄丽艳每天给女儿哼唱歌曲，奇迹终于在35天后发生了……
（2）母爱震撼人心。说说我们应该怎样表达对父母之爱的回报。
【正视碰撞】接着，同学们在教室里表演了家庭情景剧。以下是节选的其中一幕剧本。
【第六幕】周日，萌萌写了一会儿作业，想到客厅看电视休息一下，妈妈制止了：“不许看。”萌萌关上电视拿起漫画书，妈妈又说：“不许看漫画，写作业去。”
（3）萌萌这时应该怎么办？请你和萌萌分享你与父母沟通的经验。

【推荐2】仔细观察下面漫画，回答问题。

（1）家和房子有什么区别？
（2）结合所学知识，谈谈你对家的认识。

【推荐3】“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”重视家庭建设是中华民族自古以来的传统。实践证明，良好的家风、家教有利于形成和睦友善的家庭氛围，关系着整个社会的道德水平和文明风尚。

（1）“教育始于家庭”，请谈谈你对这句话的理解。
（2）作为托起家庭未来的支撑，我们青少年应为建设健康和谐文明的家庭做些什么？

【推荐1】【文明家庭 美丽家乡】
材料一 ：2016年12月12日，第一届全国文明家庭表彰大会在北京举行。习近平同志出席了表彰大会，并就家庭、家教、家风问题做出了精辟的论证。
（1）请你谈一谈你的家庭有哪些好的家风？（至少举两例）
（2）党和国家为什么高度重视“文明家庭”的评选？
（3）在家庭关系中最主要的是与父母的关系。你打算怎样与父母和睦相处？
材料二：2016年5月23日上午，习近平总书记来到黑龙江省伊春市考察调研。伊春是全国重点国有林区，素有“祖国林都”、“红松故乡”美誉。习近平强调，林区转型发展既要保护好生态，也要保障好民生。
运用所学知识完成下列问题：
（4）你的家乡存在着哪些破坏生态环境的现象？
（5）要保护好生态环境，我省应该怎样做？
（6）我们中学生能为保护家乡生态环境做些什么？

【推荐2】在学完《人不能选择父母》这一课之后，某校八年级（1）班班主任老师决定组织同学们开展一次以“爸爸妈妈，我爱你”为主题的教育活动。
活动一：主题调查
班长张亮带领本班5位同学一起围绕研究主题，对本班同学的家庭关系进行了调查。以下是他们调查后获得的数据：

调查内容	数据统计
	好	一般	有待改进
能主动向父母长辈问好	56%	40%	4%
定期向家长汇报、交流自己的思想和学习情况	52%	36%	12%
对父母长辈的批评教育，不顶撞，虚心接受	36%	54%	10%
对父母长辈有不同意见，能心平气和地沟通	50%	44%	6%

（1）上述调查数据说明了什么？
（2）我们为什么要孝敬父母？（从法律、道德两个方面回答）
活动二：召开班会
班会上，班主任老师要求大家敞开心扉，争相吐露埋藏在自己心里的话。同学们在对父母的辛苦和关爱表示崇敬的同时，也谈到了自己的烦恼和困惑。李明同学说：“我的爸爸妈妈平时不给我零花钱，看着别的同学兜里装着钱，随意买这买那，我就觉得我的父母不够关心我，对我未尽到抚养义务。”
（3）对于李明同学提出的问题你怎么看？

【推荐3】【体味亲情 传递爱意】

某中学六年级（1）班开展了“领会二十大精神”主题教育活动。通过查阅资料，同学们了解到“加强家庭家教家风建设”首次写入了大会报告。他们围绕着“家”展开了讨论，请你参与其中。

(1)小华搜集到如下材料，请从汉字“家”写法的演变，运用所学内容，帮助小华完成一份文字解析稿，简要阐述对“家”的认识。

家，会意字。甲骨文字形，上面是“宀”（mián），表示与房室有关；下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了家的标志。本义：屋内，住所。

(2)在课堂“‘孝’的精神内涵”分享活动中，小华分享了一则故事。请结合“孝亲敬长”相关知识，对张老师“让老母亲洗碗”的做法予以分析。

张老师邀请学生到家里聚餐。晚餐结束后，几位学生抢着要帮忙洗碗，老师却满面笑容地阻止道：“不急，有人洗呢。”老师将碗筷放进水池，先冲去油污，然后，轻轻地走到她八十高龄的老母亲身边：“妈，洗碗喽……”只见老太太一改餐桌上的萎靡，精神焕发地走到水池边，慢腾腾地洗起碗来，花了半个小时才把碗洗完。这时，老师高兴地对老太太说：“您辛苦了，歇歇吧。”老师搀母亲回房后，又返回厨房，把碗重新洗了一遍。

亲情是我们永远的依恋。每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。

(3)请分享两则自己家庭中美好亲情的片段。

【推荐1】情景一：父爱如山，母爱如海，理应得到孩子的回报。然而，在现实生活中也有不和谐的声音；一天早上，八年级学生鲁玲向妈妈要点零花钱，妈妈说不要乱花钱，鲁玲不高兴，摔门而去……
情景二：星期二的下午，班主任王老师看到教室卫生没打扫干净，便批评了正在收拾书包准备回家的小刚。“今天又不是我值日。”小刚小声嘀咕，心里越想越觉得冤枉。
（1）与父母的相处是一门艺术，请把你的一些小窍门告诉鲁玲。
（2）为改善与老师的关系，请你给小刚提几点建议。
（3）作为新时代的中学生，今后在与老师、父母、同学的交往中，你打算坚守哪些良好的道德品质？

【推荐3】一份杂志上刊登了一位母亲的来信。信中写道：女儿是在我无微不至的呵护和关爱下长大的，可她上初中后，与我的交流逐渐少了，问她学校的事，总是一句话“不知道”就打发了我。平日里，我让她向东，她偏向西；我认为美的，她嗤之以鼻；我认为丑的，她却津津乐道。那个善解人意的女儿似乎飘然远去。我的心隐隐作痛……

某校七年级(5)班在道德与法治老师的主持下，召开了如下探究活动，现请你参与，回答下列问题。
(1)【释疑解难】通过这位母亲的来信，我们可以看出她与女儿之间发生了什么事情？
(2)【学会思考】你认为子女与父母产生冲突的原因有哪些？
(3)【智慧建言】我们该如何化解与父母间的冲突？