“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”重视家庭建设是中华民族自古以来的传统。实践证明，良好的家风、家教有利于形成和睦友善的家庭氛围，关系着整个社会的道德水平和文明风尚。
（1）“教育始于家庭”，请谈谈你对这句话的理解。
（2）作为托起家庭未来的支撑，我们青少年应为建设健康和谐文明的家庭做些什么？
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展板一 【家之形】
字源演变： 家：会意字。甲骨文字形，上面是“宀”，表示与家室有关，下面是“豕”，即猪。对古人来说，家里养猪表示食物富足。 |  |
(1)根据所学知识，谈谈你对“家”的认识。
展板二 【家之爱】
| 诗句欣赏：临行密密缝，意恐迟迟归。——孟郊《游子吟》 见面怜清瘦，呼儿问苦辛。——蒋士铨《岁暮到家》 亲有过，谏使更，怡吾色，柔吾声。——《弟子规》 |  |
(2)父爱如山，母爱如水，但现实生活中父母与子女之间难免会发生爱的碰撞。当与父母发生不愉快时，你会如何化解冲突、缓和矛盾？
展板三 【家之孝】
| 古人言孝： 孔子说：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？” 明朝思想家王阳明认为孝顺有“三种境界”：一是养长辈的身，保障长辈吃穿不愁；二是养长辈的心，让长辈心情愉悦：三是养长辈的志，让长辈活得有意义。 |  |
(3)你认为你身处哪一境界？请分享两个具体做法。
每个人都会经历一些人生的艰难时光，但请相信，这世界也一定会有意想不到的美好在等待着我们。或许是一群志同道合的伙伴，或许是一份温暖美好的亲情，也可能是我们自己能感受到的一点点的进步。正是这些看似平凡却美好的事情，支撑着我们一次次披荆斩棘，穿越风浪，去邂逅更精彩的风景。
出生于重庆的李尧1岁时因病高烧意外失聪，李尧的人生从此被按下“静音键”。当时，李尧的妈妈放弃了手头的工作带着李尧往返于北京、重庆两地接受言语康复训练。对于一个听障孩子来说，每一个字的发音都需要成千上万次重复与练习。李尧从不认为自己是弱者，乐观开朗的她反而一路追赶同龄人的脚步。她热爱艺术，她说：“绘画让我拥有了独属于自己的内心世界，也交到了许多朋友，在美术的世界里，我们不需要说话，用眼睛就能明白彼此的想法。”
她的目标是清华大学美术学院，高中三年，李尧付出了比常人更多的心血。考上清华是继续追梦的开始，大学期间，李尧努力提升专业水平同时积极参加公益活动，一如既往地像个小太阳拼命发光，照亮前进的方向。
(1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。
(2)评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。
材料一 江梦南生活在充满爱的温馨之家。她自幼双耳失聪，家长从未放弃，教她学习发音和唇语。她父亲说：“梦南说一个字，我们可能要教一万遍，还不包括她自己偷偷练习。”在父母的抚育下，江梦南以惊人毅力完成了各学段学业，现正在清华大学攻读博士学位。
(1)江梦南的温馨之家启示我们对“家”有怎样的认识?
材料二 江梦南半岁时因意外失聪，但她没有被打倒，通过读唇语学会了“听”和“说”生活、成长、求学，每一步都是“困难模式”，她却说：“我从来没有因为听不见，就把自己看成了一个弱者。我相信自己不会比别人差。”
(2)江梦南的成长经历中，有哪些值得我们学习的地方?
材料三 “人生就是一场马拉松，比拼的是速度，更是决心和毅力。”江梦南说，她会继续努力，做最好的自己。
(3)向江梦南学习，怎样做才能成为更好的自己?
阅读材料，回答问题。
“亲情”这个词简单又伟大，它饱含着希望、温暖以及人类心灵中一切温柔、甘美和甜蜜。亲情，是我们心灵的港湾。以下是东东所在班级开展主题班会——“让家更美好”的部分资料，请你带着爱和希望一起完成下列任务。
【活动一】认知亲情
【活动二】维护亲情
小明平时比较“叛逆”，时常和父母发生冲突，为了化解与父母的冲突，通过学习《亲情之爱》一课后，他为自己制订了如下“沟通方法”。
沟通传递爱 掌握一定的沟通技巧，用良好的互动沟通来解决与父母的冲突。
【活动三】体味亲情
家里有亲人，家中有亲情。每逢传统佳节，中国人最温馨的情情就会被牵动，无论身居何处，华夏儿女都会产生对亲人团圆的无比欢喜和对家国天下的无限眷恋……
(1)上图主要体现了中华民族的哪一传统美德？请从两个不同角度说明我们为什么要传承这一美德？
(2)运用所学知识，为小明补全“沟通方法”。
①
(3)请你写出三个蕴含中国“家”文化特色的传统节日。
【我选择】学校面向同学们征集到了两个社会实践活动的主题：
·探寻最美家风
·掌握自护自救方法
(1)你会选择参与上述哪个主题活动？说说你的理由。
【我分享】在分享环节中，有同学分享：“吃苦耐劳、睦邻友好是好家风……”
(2)除此之外，我家的好家风还有哪些？（列举两例）
【我设计】为了让同学们更好地掌握自护自救的方法，班级专门制作了安全防护宣传卡片。
| （一）发生火灾 1．及时拨打119； ____________ ____________ | （二）预防溺水 1．不要私自下河游泳 ____________ ____________ | （三）预防一氧化碳中毒 1．及时关闭燃气阀门 ____________ ____________ |
在学习了“家的意味”后，小华对“孝”等字的由来产生浓厚兴趣，想开展一次“孝”文化研究性学习。为开展好研究性学习活动，小华需要围绕主题进行资料搜集。
(1)请你帮一帮小华，写出2种搜集资料的渠道。以下是小华搜集到的关于“孝”的资料内容。
资料一：孝（见下图）,会意字，其古字形如一个孩子挣扶老人，本义为尽心尽力地奉养父母。自古以来，“孝”文化一直是我国传统家庭文化的重要组成部分。
资料二：进入新时代，“孝”文化的内容和形式也在与时俱进，不断创新。《中华人民共和国民法典》更是将孝亲敬长等传统美德上升到法律层面，用法律为孝心护航。
(2)结合上述资料，运用所学知识谈谈我们为什么要传承孝亲敬长的“孝”文化。(3)小华在活动中发现和谐家庭的构建离不开你我的参与，小华所在的班委会决定向全校同学发出用实际行动构建和谐家庭的倡议，请你将上面的倡议书补充完整。
| 构建和谐家庭倡议书 |
| 亲爱的同学们： 为了传承中华民族的家庭美德，构建和谐家庭，提升家庭的率福感，促进社会的文明与进步，特向全校同学发出以下倡议： ① ② ③ 我是家庭中的一员，构建和谐家庭离不开我的参与。让我们一起携手，在家中播撤爱的种子，让爱的花朵常开不败，把自己的家打造成充满欢乐和幸福的温譬港湾! 七年级1班班委会 2023年12月8日 |
一张车票，连接了这头的思念和那头的牵挂/一件行囊，打包了一年的欢喜和悲伤。又到一年春运时/回家的路无论遇到什么困难/那颗回家的心却是什么也阻挡不了的……
(1)请谈谈，在中华文化中，家有着怎样的意味或内涵?
家风，是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。
(2)梳理概括:你们家风的主要特点。
(3)“国事大过天”是习近平总书记家风的概括。这一家风体现了怎样的情怀?
天下雨了，小美妈妈约小林妈妈一起给孩子送伞。小林妈妈却说:“不用了，他都12岁了，我相信他自己能解决好这个问题。”这事在同学中传开后，同学们议论纷纷。
(4)你支持谁的观点，为什么?
身高1.56米，体重58公斤的七年级学生小玲最近迷上了减肥，早、晚不吃东西，午餐不吃主食。母亲劝说时，她与母亲发生激烈的争吵。小玲觉得母亲观念落伍，母亲觉得小玲不可理喻。母女两人陷入“冷战”。（健康指数=身高÷体重的平方。小玲健康指数为23.83，合理健康指数区间为18.5-23.9）
(5)请你为自己设定一个角色，然后劝说母女二人和好。
(6)家是全家人的家，不只是爸妈的家。让家更美，今后你会具体做些什么?
【推荐2】有人说，家是一生都读不完的书，只有动真情才能读懂它。这真情就是家人之间的情感：有温暖的牵挂、真切的关怀，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突……
为了能够帮助同学们树立正确的家庭观，七年级（1）班特举行“感恩父母、共建和谐家庭”的主题班会。作为班级的一员，请你参与进来，完成以下问题：
（1）我来思考：现在的我们经常和父母产生“爱”的碰撞，作为子女，你应该怎样化解与父母的矛盾冲突？
（2）我来辨析：有同学说孝敬父母是长大以后的事情，你认同吗？为什么？
（3）我来实践：在家庭生活中，你打算以哪些实际行动来表达孝敬之心？
（4）我来出力：作为家庭中的一员，创建和谐家庭你可以出哪些力？
道法课上，同学们围绕“师长情谊“的话题进行了交流和探讨。
【习语金句】
| 语录一“好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手、但有一些共同的、必不可少的特质。” | 语录二“要在全党全社会大力弘扬尊师重教的社会风尚，推动形成优秀人才竞相从教、广大教师尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。” |
针对上述语录，探究一组有同学提出以下疑惑，请你为他解答：
(1)“好老师没有统一的模式”说明了什么？为什么要在全党全社会大力弘扬尊师重教的社会风尚？【爱的碰撞】
探究二组的同学在进行交流时，小凯说：“我的父母经常干涉我的事情，我每天放学回到家，他们不是督促我写作业，就是嘱咐我要和哪些人交朋友、看什么课外书、做什么样的运动等，一听到他们唠叨我就烦。”
(2)请你联系课本所学为小凯排忧解难？【美好倡议】
(3)最后，同学们发起“让家校更美好”的活动倡议。请你把倡议书内容补充完整。倡议书 同学们：家庭、学校都是我们成长的家园，家庭和睦、校园和谐，才能助力我们快乐健康成长！为了构建美好家庭、美好学校，我们要…… ① ② ③ ④ |
