镜头一:与德同行 “各位邻居:今日吾儿新婚,宾朋将至,电梯使用频繁,给大家带来不便,敬请谅解!特准备喜糖,诚逛共贺。” 某小区电梯内摆放了喜糖,并张贴了这份“温馨告示”。面对这样的善意举动,邻居们暖心地将停在楼下车位上的汽车挪走,方便前来参加婚礼的宾客停车。 |
![]() 镜头二:与“规”为邻小张平时经常带着自家的小狗在小区散步,但是怕麻烦,从不给小狗系狗绳。邻居们经常劝说他给小狗系上狗绳,他却说:“系不系狗绳是我的自由,和你们无关!” |
(1)请你运用所学知识点赞镜头一中的行为。
(2)请根据所学知识,对镜头二中小张的行为进行评析
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观察漫画《互控》和《加油!加油!》
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/6/b00dc5b3-2c5a-4ae6-8376-04f169b19463.png?resizew=343)
(1)漫画对你有何启示?
【网络·规则】
网络空间同现实社会一样,既要提倡自由,也要保持秩序,自由是秩序的目的,秩序是自由的保障,网络空间不是“法外之地”。
(2)“网络空间不是‘法外之地’”,据此请你谈谈规则与自由的关系。
【网络·社会】
包括中纪委监察网在内的许多政府机关网站,都设置了“一键通”窗口,公民可以通过“一键通”窗口参政议政,行使建议权、监督权。
(3)材料体现了网络的什么作用?
【推荐2】我国是互联网大国,网民人数已经超过8亿,网络丰富了青少年的生活,但也带来了一些困扰与问题。一些网友就此展开了谈论,请你参与其中:
芳芳:网络让我们的生活更加自由,想说什么就说什么,他人无权干涉。
圆圆:网络有利有弊,网购方便了人们的生活,但同时个人信息泄露等问题频繁出现。
(1)请运用“社会生活离不开规则”的知识,指出芳芳观点中的错误之处并给予改正。
(2)运用所学知识,谈谈互联网时代,我们在网络购物受到不法侵害时,怎么办?
(3)
网友“小南瓜” | 我每周都能将上网的时间控制在一小时之内,不沉迷于网络。 |
网友“智多星” | 每当在网上看到“骇人听闻”的信息后,先了解信息出处,看是否权威。 |
上述两位网友的发言是如何体现“理性参与网络生活”的?
材料一 违规上楼、飞线充电、非法改装、“超期服役”……看似便捷、经济的电动自行车,实则暗藏多种消防隐患,2021年以来全国已经发生电动自行车火灾1万多起并造成人员伤亡。平均每月发生上千起火灾事故,反映出电动自行车消防安全治理的紧迫性、严峻性、复杂性。
材料二 2021年8月1日开始施行的《高层民用建筑消防安全管理规定》明确规定:
※禁止在高层民用建筑公共门厅、疏散走道、楼梯间、安全出口停放电动自行车或者为电动自行车充电。鼓励在高层住宅小区内设置电动自行车集中存放和充电的场所。
※在高层民用建筑的公共门厅、疏散走道、楼梯间、安全出口停放电动自行车或者为电动自行车充电,拒不改正的,对经营性单位和个人处2000元以上10000元以下罚款,对非经营性单位和个人处500元以上1000元以下罚款。
材料三 虽然新施行的《高层民用建筑消防安全管理规定》作出了上述规定,但居民电动车上楼充电、不按规定停放阻挡安全出口等情况仍然屡禁不止。其原因在于停放车辆规定点距家较远,很不方便、太麻烦;在充电桩充电价格昂贵等。
(1)阅读材料一、二,从社会规则的角度谈谈,《高层民用建筑消防安全管理规定》的出台体现我们所学的哪些观点?
(2)材料三说明了什么?
(3)要减少材料三中的现象,从居民角度,你有哪些好的建议?
【推荐1】“A:你瞅啥?B:瞅你咋地?”这是网络上疯传的一个东北方言桥段,情景是两个陌生男人,在一个场合偶遇,因为无缘无故的盯视而发生冲突。
(1)材料反映了当今社会存在的一种什么现象?
(2)有人说:“尊重比帮助更重要。”谈谈你对这句话的理解。
(3)在实际生活中,我们应该如何尊重他人?
【推荐2】材料一 杭州图书馆对所有读者免费开放,包括乞丐和拾荒者。某市图书馆规定,衣冠不整者不得进馆读书。
材料二 面对杭州图书馆的做法,部分高端读者选择离开。精英们担忧,如果是读书,当然可以;如果乞丐和拾荒者只是聊天、休息、蹭空调呢?建议设立专区和附加门槛条件。
阅读材料,回答问题。
(1)你赞同哪个图书馆的做法?对材料二中“精英”们的建议,有人赞同,有人反对。请你说出你的意见,并说明理由。
(2)请你列举校园里存在的不尊重他人的现象。
(3)这两则材料启示我们应如何尊重他人?尊重他人要做到?
【推荐1】为进一步宣传冬奥知识,传递冬奥文化,弘扬奥运精神,拉近中学生与冬奥会的距离,某中学八年级开展了“我是冬奥讲解员”活动。各班小讲解员积极搜集资料,慷慨激昂地向同学们介绍了冬奥会的小知识。
班级 | 八年一班 | 八年二班 |
主题 | 冬奥会中的礼仪之美 | 冬奥会中的青春之美 |
具体内容 | 冬奥会上,中国礼仪志愿者的优雅表现,充分传递着中国“大国之爱”的“礼仪之邦”的风范。比如,在礼仪志愿者团队的训练中引入了《诗经》、《论语》的文化因素,像双手交叉放在腹部,就是中华历史传承的典型标准手势,温柔典雅,落落大方又含情脉脉,给人以美的享受。中国礼仪志愿者的精彩绝伦、亮丽典雅的表现,成为冬奥会上一道亮丽的风景线。 | 据了解,在北京冬奥会1.9万名赛会志愿者中,35岁以下青年占到94%,在校大学生是主要力量。带着对冬奥会的热爱、对志愿服务的信念,青年志愿者表现出极强的能动性、创造性。他们不仅履行特定岗位的职责,而且在多个场合展现出东道主的胸怀和姿态,用切实行动讲好中国故事,展现当代中国青年的良好风貌。 |
(2)生活中,我们应该怎样做到文明有礼?
(3)积极参加冬奥会的志愿服务,属于什么行为?
(4)参加志愿者会服务可能会付出很多的艰辛,但一旦作出选择,我们就应该
(5)青年志愿者用行动展现出青年的担当,向他们学习,服务和奉献社会,我们还应该怎样做?
(6)如果你是讲解员,你将会为大家解说冬奥会的哪些美好之处?请列出主题,并写出具体内容。
央视推出《平语近人﹣﹣习近平总书记用典》节目获得广泛好评。阅读下面两集内容概要,回答问题。
第三集:国无德不兴
国无德不兴,人无德不立﹣﹣中国的传统文化,非常重视立德修身。习近平总书记十分重视立德的问题。本集围绕“立德”这个主题展开,从崇德、明德、修德三个维度,通俗易懂地讲明总书记关于“德”的论述。
(1)立德修身。列举一种“修身”的品德,说明其个人意义与社会价值。
(2)国之本在家。谈谈你打算怎样与家人共创共享家庭美德。
材料一 在围绕“规则”的话题讨论中,两位同学发表了以下观点:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/11/7/3362742935642112/3362984476655616/STEM/1160dfe3bb6d491880ef093080d9dbf1.png?resizew=409)
(1)请你任选一位同学的观点进行辨析。
材料二 伴随着越来越多的中国游客走出国门,出境游客种种不文明行为时有发生,成为舆论、甚至国际舆论的关注点。中国外交部门非常重视推动中国游客提高自身素质、文明出境旅游,通过各种传播手段,加大文明出国旅游的宣传力度。
(2)我国为什么要倡导国民文明出境旅游?
材料三 2020年12月,国务院办公厅印发《关于进一步完善失信约束制度构建诚信建设长效机制的指导意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出,要着力构建诚信建设长效机制,进一步规范和健全失信行为认定、记录、归集、共享、公开、惩戒和信用修复等机制。
(3)请从个人与社会的角度分别谈谈《意见》发布的意义。
片段一 周五早晨,小新在上学路上红灯停绿灯行。到了学校,他认真听讲积极回答问题。放学后小新拒绝了同桌约他去网吧玩游戏的邀请,并对同桌进行了劝阻。晚上,他就前两天社会调查中了解到的赌博现象,向有关部门提出综合治理的建议。
(1)小新的行为启示我们在生活中应该怎么做?片段二 在学习“理解权利义务”时,小新收集到这样一则新闻:2024年4月5日,在河南周口,王女士驾驶奔驰车行驶途中,轧坏大妈种的蒜苗。大妈随即挡住奔驰车去路,怒砸奔驰车。王女士报警,到了派出所之后才知道轧到大妈种的蒜苗了。王女士称,大妈也没有给自己商量的余地。现在王女士愿意赔偿大妈的蒜苗,但也要求大妈承担维修费。
(2)请结合材料,运用权利和义务相关知识,评析大妈的行为。小元所在的小区乱停车现象严重,经常出现占据消防通道、毁坏绿化、阻碍正常通行等现象。小元多次向社区工作人员反映,但收效甚微。有一天,小元又看到一辆汽车违规停在绿化带上,他生气地说:“我要向有关部门反映社区工作人员不作为,并利用网络曝光这个车主的个人信息!”
请结合材料并运用有关知识对小元的言论进行评析。
初中生小李的爸爸在某市公安局工作,是一名基层人民警察,也是当地的一名市人大代表。最近,小李的爸爸接连接到了好几位市民的报警电话,称自己遇到电信网络诈骗。正好赶上当地要召开“两会”,作为一名市人大代表,小李的爸爸准备在此次人民代表大会上提交有关预防电信网络诈骗的议案。
(1)上述材料中,小李的爸爸行使了人大代表的哪项职权?你认为小李的爸爸可能在议案中提出哪些预防电信网络诈骗的方法?
(2)小李在得知爸爸准备提交有关“预防电信网络诈骗”的议案后,很有感触。于是,在自己的日记中写下了以下片段,其中有几个不妥之处,请你帮他指出并说明理由。
作为一名司法机关的工作人员,爸爸虽然工作很辛苦,但也很有意义。打击电信网络诈骗,是为了保护公民的政治权利和自由。我国的根本法规定“诈骗公私财物,数额特别巨大或者有其他特别严重情节的,处十年以上有期徒刑或者无期徒刑,并处罚金或者没收财产。”我们在日常生活中接听陌生号码的来电时,一定要谨慎!
(3)如果下图中的电话号码给你来电,你会接听吗?为什么?
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/7/30/99d1c849-e84b-44fb-82c3-71a835e2edde.png?resizew=183)