下列是安安在生活中遇到的三个情境，请你运用所学知识，帮助解决下列问题。
情境一：安安觉得自己什么都不行，很沮丧。课后，数学老师找安安谈心，帮他分析成绩差的原因，并与他一起寻找解决的办法，相信他以后肯定能战胜困难，取得好成绩。
(1)安安觉得自己什么都不行是
情境二：安安对妈妈说：“周日老师要带我们去科技馆参加科学实践活动。”妈妈说：“参加实践活动耽误学习，你还是在家里好好学习。”
(2)安安应该
情境三：安安家庭作业没有完成，他本以为作为好朋友的小组长一定会帮他隐瞒，但小组长直接上报给了老师。
(3)安安的正确做法：
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情境一：最近，安安发现爷爷每天起早去老年大学学习新媒体技术……
(1)爷爷的做法启示我们情境二：在周一的班会课上，轮到安安发言时，他说：“我虽然个子不高，但浓缩的都是精品，而且我还擅长运动，心地善良⋯⋯”
(2)从安安的发言中可以看出他能够情景三：放学回家，桐桐在网上购物时，商家要求桐桐提供完整的银行卡账号和身份证信息。
(3)桐桐觉得商家的行为侵犯了自己的情境四：2023年11月27日，《绿色外卖管理规范》（以下简称“规范”）推荐性国家标准发布实施，这是我国首个绿色外卖国家标准。规范主要围绕外卖餐品制作、外卖餐品供应和绿色外卖管理优化三个环节，对餐品原材料采购，餐品加工、烹饪与餐厅运营，餐品包装与材料使用，外卖配送、垃圾处理，绿色外卖展示，绿色宣传、绿色质量管理等主要内容提出相关要求。
(4)面对新规范的实施，有人认为：外卖方便快捷，新规范的实施纯属多此一举，没有必要。你认为这个观点是下面是生活中的两个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 自从学校实行了“双减”政策，作业少了，小华班的一些同学也开始不认真学习了，并声称这是“双减”的要求。
(1)面对这种情况，小华应该情境二 明明和好朋友小辉在一起参加学习组织的汉字听写大赛，最终小辉在比赛中脱颖而出，获得代表学校参加市里组织的汉字听写大赛的资格，而明明只得到了学校的鼓励奖。
(2)明明应该：下面是七年级学生李强生活中的几处情境，请你运用所学知识帮助他。
情境一 上学路上好朋友向李强倾吐心声：进入到初中，课程内容多，跨度大，学习进度跟不上，还有没完没了的作业，学习好痛苦啊，毫无快乐可言！
(1)李强应该劝朋友要认识到
情境二 临近月考，李强开始紧张焦虑，害怕考不好，于是他决定每天只睡三个小时，拼命刷题，导致睡眠不足。
(2)李强应该明白
情境三 课间李强和同学聊天谈到：我的奶奶每天晚上都会看一会儿书，还让我教她电脑操作，并且她还去老年大学学习课程，看到我的奶奶，我才真正理解了什么叫学无止境！
(3)李强从他奶奶身上学到了
情境四 小强对妈妈说：“周日老师要带我们去科技馆参加科学实践活动。”妈妈说：“实践活动耽误学习，还是在课堂上好好学习吧！”
(4)小强应该
理由是
情景一 进入初中，小星学习成绩大不如从前，为此付出了很多努力，但仍然不是很理想。因此，他认为：学习没有一点儿乐趣，苦不堪言，准备放弃学习。
(1)小星的正确做法：情景二 小星的好朋友王帆被一个高年级同学欺负，王帆要小星跟他一起去教训那个同学。
(2)小星的正确做法：情景三 一个学期的初中生活过去了，小星总是闷闷不乐，认为自己处处不如别人，找不到自己的优点而感到苦恼。
(3)小星的正确做法：情境一 小亮是年级的优等生，他的好朋友小辉照搬小亮所有的学习方法，忙忙碌碌的一个月过去了。
(1)你的建议：
理由：
情境二 十月的一天，气温骤降，小明的妈妈让小明穿上厚外套，还与妈妈起了争执。
(2)你的建议：
理由：
情境一 考试前、好朋友小川偷偷对小扬说，明天的英语考试能不能把答案告诉我？
(1)小扬的正确做法：
理由：
情境二 “不必仰望别人，自己亦是风景。”
(2)这句话启示我们
情境三 斯学期已开始，小李决定完全按照“学霸”小张的学习方法努力学习。这种方法对吗？请说明理由？
(3)
| 自评 | 我是一个性格开朗、乐观的男孩，热爱体育运动，能热心为班级服务，但由于对学习的不用心，成绩不太令人满意。不过，我相信我在学习上有比较大的潜能，我会比以前更努力。 |
| 小组互评 | 你上课积极发言，为小组的荣誉而积极努力；同学遇到困难你总是很热心地提供援助；但是希望你在作业、自我管理上能对自己更加地严格。 |
| 老师的评价 | 你阳光开朗，人缘比较好，很受同学们的欢迎；你同时也是一个聪明的孩子，但是在学习上还不够努力，老师相信你一定会调整自己，期待你的蜕变 |
（1）结合素质报告单上的内容，说说其中的评价方式。
（2）读完陈飞的素质报告单后，你认为他应该怎样做才能变得更优秀？
(1)斑马线的红灯亮了，妈妈拉着小林准备快速抢过去。
你的建议：
理由：
(2)班主任组织同学们利用班会时间诵读宪法，小林觉得无意义，就悄悄做作业。
你的建议：
理由：
(3)小林因为一件小事和好朋友发生了矛盾，心情很烦躁。
你的建议：
理由：
(4)小林与同学讨论时，总感觉自己个头没有别人高，成绩也不如别人优秀。
你的建议：
理由：
小明：真郁闷，考试不理想，我真的很笨。
小立：你挺聪明的。班级电脑坏了，哪次不是你搞定。
小新：其实你很受欢迎呀。大家总是希望和你一组。
小乐：我妈妈一直夸你了，上次你冒雨来我家修电脑，我们很感谢你！
老班：同学们，加油吧。放飞自己的梦想，去努力追寻。未来一定是你们的！让我们携手创造青春的人生。
（1）小明对自我的认识存在什么问题？这样的问题会对他的成长产生什么影响？
（2）小明应该通过哪些途径来更好地认识自己？
（3）请你提出建议，帮助小明做更好的自己。
以下是小方同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 别人很快就能完成作业，而小方总要花两倍甚至更多的时间。他觉得学习一点都不快乐，总想放弃学习。
(1)小方应该情境二 好朋友小刚和别人闹矛盾，约小方和几个同学放学后一起去教训那人。
(2)小方正确做法情境三 小方最近新交了一个网友，聊得很投缘，对方约小方周末见面。
(3)小方应该(1)【情景一】小欣是小阳无话不谈的好朋友。在期末考试的考场上，小欣让小阳给他传答案,还说不传的话不够朋友。
做法:
理由:
(2)【情景二】晚上，小阳在家上网时,热心的网友问他要电话号码和家庭住址。
做法:
理由:
(3)【情景三】面对纷繁复杂的学科，小阳无从下手，眼看着成绩一步步下降。
做法:
理由:
下面是小伟生活中的片断，请运用所学知识进行分析。
情境一 小海和小伟是好朋友。在学习方面，小海经常帮助小伟解答语文难题，而数学优异的小伟就不愿意帮助数学薄弱的小海。慢慢的，小海疏远了小伟。
(1)从中可看出友谊应具备的特质是：
小伟重获友谊的正确做法是：
情境二 小海想旷课去网吧打游戏，让好友小伟跟老师说自己生病要请假回家休息。
(2)小伟应该：
理由：
情境三 小伟最近认识了一名叫“闪亮的心”的网友，网友准备邀请小伟来一场“说走就走的旅行”。
(3)小伟的正确做法：
理由：
