材料一 初一新生小荷，在学校里却和同学无话可说，不知道怎样交到朋友，经常独处。为此，她也很苦恼。
材料二 为了解六年级的“交友状况”，六（5）班同学展开了一次问卷调查。以下是他们问卷中两个调查内容的统计结果。
与朋友相处最让你不满或头疼的是?
| 选项 | 小计 | 比例 |
| ①对我提出不合理的要求 | 126 | 25.25% |
| ②时常忽视我 | 131 | 26.25% |
| ③说话做事不真诚 | 119 | 23.85% |
| ④在某些问题上有分歧 | 123 | 24.45% |
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半个学期的初中生活，我们从天真烂漫的儿童到责任担当的少年。“在交往中成长”“在成长中学习”，共同分享与同学、朋友的交往经验，在探究与合作中体验友情，习得交往的技巧，培养交往的品德，提升参与社会生活的能力。
结合你的探究成果，完成下列任务：
(1)仔细观察下列漫画，运用有关知识，针对漫画图文，提一个具有学科特色的问题并给予回答。
我提出的问题：
(2)在与同学、朋友（包括网友）的交往中，你认为自己在哪方面的交往最和谐，你是怎么做到的？
(3)“在交往中成长”“在成长中学习”，你认为在成长中需要具备哪些交往品质？
有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福，而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人生的幸运。”下面是一些中学生生活中的情境，让我们一起探究。
情境一 ①七年级(1)班学习困难的小高在小李的帮助下期末考试前进了十几个名次，同时小高也把自己吹葫芦丝的技艺教给了小李，他们的友谊更加深厚了。②意大利著名作家莫拉维亚说过： “友谊不是偶然的选择，而是志同道合的结果。 ”
(1)①和②分别体现了友谊的哪种特质? 结合材料和所学知识，谈谈你对友谊力量的理解。
情境二 由于父母工作调动，小达换到一个新学校，继续他的中学生活。在新学校里，小达身边没有朋友，他感到很孤单。
(2)结合情境二中小达的经历，请你出谋划策，帮他尽快建立起新的友谊。
情境三 在小慧的六年级素质报告册中，班主任给小慧这样的寄语：“你是一名优秀的学生，学习刻苦，尊敬老师，遵守学校纪律……希望你学会与同学交往，学会呵护同学之间的友谊，这样，你的生活将更加精彩。”
(3)友谊需要呵护才会发出持久的光芒，请你告诉小慧，应如何呵护友谊?
材料一 小刚在班里是个独来独往的人，他认为自己既没有做错事，也不有求于人，因此没必要去和别人交朋友。可是后来，他渐渐觉得自己越来越孤独，看到同学们在一起有说有笑，他既羡慕又嫉妒，希望自己能成为他们中的一员。
材料一 小雷在微信上结识了网友“风云”，两人聊的很投机，无话不说。很快，两人成了“好朋友”。“风云”对搬迁补偿的事不满，为“出口气”，让小雷在网上散布不实言论，攻击政府有关部门网站，小雷很爽快地答应了。后来，小雷因此受到法律的追究。
(1)小刚认为“没必要去和别人交朋友”。结合所学知识，请谈谈你对此观点认同吗？说明理由。(2)结合小雷的事例，谈谈在网络交往中要注意什么？
【推荐1】小明是小伟在学校的唯一的好朋友。他们两个在一起经常有说有笑。可是，有一次，一个过分的玩笑导致两人友谊出现了危机，彼此中断了交往，事后两人都有悔意，多次想向对方说声“对不起”，但话到嘴边又咽下去了……一段时间之后，他们才终于和好如初了。
(1)今后，小明和小伟该怎样做才能使彼此的友谊更稳固？
(2)小伟的朋友圈比较小，为了扩大他的交往范围，请你给他提出合理化建议。
材料一 有一首歌唱道∶"就让我来关心你，就像关心我自己;就让我来帮助你，就像帮助我自己，这世界会变得更美丽……"
(1)"友谊的力量"体现在哪些方面?
材料二 在你需要帮助的时候，友谊似一根长长的藤条，围绕着你也牵动着我，会把我们紧紧地连在一起.它是一个奇妙的等式，在得到的同时必须付出，在付出的时候也会得到。
(2)上述材料说明朋友之间需要具有哪些"友谊的特质"?
材料三 小阳和乐乐是一对好朋友。有一天，小阳拿乐乐个子矮开玩笑，逗得全班同学哈哈大笑，乐乐很伤心。但乐乐没有当面指责小阳，而是用写信的方式告诉小阳白 己.的感受，在信的末尾，乐乐还表示自己会忘记不开心的事，希望今后两人仍然是好朋友.小阳见信后，知道自己错了，主动向乐乐道歉，两人和好如初。
(3)你准备怎样去"呵护友谊之花"?（至少回答3点）
