材料一 七年级下学期期末考试来临之际，文艺委员让我担任黑板报主编，我坦然地接受了。担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计我忙得不亦乐乎。为了给参加期末考试的同学们鼓励、加油，使班集体取得更好的成绩，我出了一期黑板报。为了出这期黑板报，我主动与同学们交流合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实，我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
材料二 我在班集体中还是一名运动健将，某次长跑比赛取得胜利后，我激动地把场边一块广告牌挡板踢碎，因此受到了学校的处罚，从而影响了班集体的荣誉。我也为一时的冲动而感到懊悔。从此之后，我时刻反思自己，不要再这样冲动了……渐渐地，我做事情比较沉稳了，可以看出我在磨砺中不断成长
(1)结合材料一，说说“我”在集体中是如何成长的。
(2)结合材料二，请你评价“我”的行为。
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成长经历一 学校举行拔河比赛,七年(二)班的同学们都拼尽全力发挥着自己的作用:场上拔河的同学们天衣无缝地配合着,场边加油的同学们卖力地呐喊着,最终获得拔河比赛第一。
(1)“成长经历一”告诉我们:集体的力量来源于什么?
成长经历二 在集体生活中,“我"和“你"可能有着不同的诉求,有时难免发生碰撞,产生“矛盾和冲突。下表是初中生小迪与班级发生冲突的经过:
| 冲突事件 | 集体的要求 | 小迪的诉求 | 小迪的反应 |
| 班级排练集体舞的站位问题 | 个子矮的站在前排，个子高的站在后排 | 有跳舞天赋，虽然个子高,但希望能站在第一排 | 与同学发生争执，生气地退出排练 |
成长经历三 小迪的父母在外地务工，自己与爷爷奶奶共同生活。她平时寡言少语，很少与同学交流，学习成绩也不理想。同学们得知她的情况后，主动和她交朋友、关心她、帮助她。从此,小迪转变了,性格开朗了,学习成绩也有了起色。
(3)从小迪的变化和成长过程中，说明集体生活有哪些作用?
小梁是留守儿童，他与爷爷奶奶共同生活，性格比较内向，学习成绩也不尽人意。同学们得知他的情况后，主动在学习、生活等方面帮助他，鼓励他和同学们一起参加社团活动。小梁逐渐变得开朗起来，学习成绩有了提高，在学校的书法比赛中还获得一等奖。”
思考：小梁的变化和成长说明了集体对个人有哪些影响?【推荐1】在你心里，爱国，意味着什么？是高高升起的五星红旗，还是奏响国歌的激动骄傲？是流连大好河山时的无限热爱，还是沉醉璀璨文明中的由衷赞叹？
祖国，爱你的方式有千万种，最美的，是为你不懈奋斗的样子。对你的爱，汇聚在城市乡村的三尺讲台；对你的爱，点亮了救死扶伤的生命之光；对你的爱，伴随着孩童好学的琅琅书声；对你的爱，守护着千家万户的平安喜乐；对你的爱，洒满了困难群众的脱贫之路；对你的爱，筑牢了“中国饭碗”的坚实底座；对你的爱，支撑起身残志坚的拼搏人生；对你的爱，穿梭出大街小巷的温馨服务；对你的爱，铸就了面对危难的英勇无畏；对你的爱，挺立起保家卫国的铮铮铁骨；对你的爱，永葆退伍不褪色的军人气质；对你的爱，满载着勇登巅峰的无限荣光……对你的爱，在每一天，每一地，在每一滴奋斗的汗水中，在每一个前进的脚步里。
爱国，是一种天然情感；爱国，也是需要表达的。“向祖国表白，中国有我”教育实践活动正在进行，请你参与并完成如下任务：
（1）请写出两条爱国的名言警句以表达你的爱国之情。
（2）你能为祖国发展做些什么？请写出来并谈谈你今后的具体行动。
【推荐2】2017年11月9日，中央电视台大型特别节目《中国骄傲》分为“平凡坚守”、“铜墙铁壁”、“致敬英雄”等篇章，表彰一批在“全民消防”中作出突出贡献的个人和集体。
（1）作为中学生，我们首先对谁负责？请说明理由。
（2）在我们身边，有很多像消防员一样履行社会责任却不计代价和回报的人。为什么他们承担责任要不计较代价与回报？
材料一：以下是小诗《2018新的一年，我希望》的部分内容节选：
内容一 我希望，太阳升起之时，我与大地上的万物一起苏醒，平静地生长，风调雨顺，安详宁静。我希望，住在一个四季分明的地方，春夏秋冬，自得其乐，时令有序，错落有格。
内容二 我希望，在自己熟悉的城市，无论走到哪个角落，一公里内都有你的朋友，敲响每一扇房门，都会有热情的笑脸相迎。
内容三 我希望，老者慈善从容，幼者聪颖无忧。少年有理想，壮年有担当，老年有依归。 我希望，人们衣食无忧的同时，更能内心无忧。生活脱贫，精神脱困。
（1）以上三部分内容分别是社会主义核心价值观在哪些方面的体现？
材料二：“幸福都是奋斗出来的”“奋斗本身就是一种幸福”“新时代是奋斗者的时代”……在2018年春节团拜会上，习近平在讲话中22次提到“奋斗”一词。这些话语发人深思，又催人奋进。
（2）上述材料是如何理解“奋斗”与“幸福”的？这对你的成长有何启示？
（3）材料一与材料二有何关系？
