观察下列漫画，回答问题。
(2)请你结合漫画一，对漫画二进行评析。
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情境一：
七年级入学不久，我便和小蕊成为了好朋友。作为好朋友，我们之间应该（1）
情境二：
八年级的一天，我和小蕊把从学校图书馆借来的书不小心弄坏了，我告诉小蕊说：“嘘!别声张，一会儿悄悄还回去就行了!”。但是小蕊却阻止我说：“我们应该（1）
情境三：
九年级思想品德课上，我们学习到每个公民都应该热心公益，服务社会，老师也鼓励我们多参加公益活动。于是我和小蕊相约周末要去（1）
情境一 学校计划在植树节组织学生参加义务植树活动，明明回家对妈妈说，自己准备报名参加。可妈妈不同意明明参加，说中学生的主要任务是学习。
（1）明明应该
（2）理由
情境二 明明与同学小强一起过马路，他们遇到了红灯，小强说：“没关系，咱们跟着前面这群人一起闯过去，人多没事。”
（3）明明应该
（4）理由
情境三 明明班新的班主任准备按照期中考试成绩排座位，成绩好的同学坐在好的位置，成绩差的同学坐在不好的位置。班主任正在为此事请同学们举手表决。
（5）明明应该
（6）理由
情境四 周末，明明和同学去爬山，看到两名外国人躲在树林里，对附近某军用机场进行拍照。此时……
（7）明明的正确做法
（8）理由
情境五 明明在小区车棚停车时不小心碰倒了一辆电动车，导致电动车的后视镜摔坏了。此时，周围一个人也没有……
（9）明明的正确做法
（10）理由
发生在一个村子中的事:7名孩子在村西一个结冰的水坑边玩耍，玩得起劲的他们忘了危险,走上冰面想溜冰。冰面突然裂开,7人相继落入了冰窟窿。危险时刻，正好路过的26岁小伙郭帅见状冲了过去。他用拳头、胳膊肘猛砸冰面破冰，手背、胳膊等身上多处被划出一道道血痕,但他全然不顾，砸开冰面后脱了衣服就跳进了刺骨的冰水中，最终将落水儿童救起，自己虽多处受伤，却用拳头为他人砸出了生命通道，他的事迹也受到当地群众的称赞。
看了上述报道后，同学们深受感动,准备进行一次探究，请你参与进来。
（1）请你谈感悟:阅读上述事例，从郭帅勇救落水儿童的事迹中领悟出什么是亲社会的行为。
（2）请你来举例:请你列举三例生活中的亲社会行为。
（3）请你讲做法:谈谈青少年应如何养成亲社会行为?
下面两个情景都发生在我们日常生活中，请你分别对他们的行为做出简要点评。
(1)小亮不参加学校的劳动实践课，他认为劳动无足轻重，甚至还鄙夷其他同学劳动。
判断：
点评：
(2)《长津湖》中的志愿军战士，在保家卫国信念的引领下英勇果敢，冲锋陷阵，负着伤，流着血，一个电报来，目光坚定，斗志昂扬，又匆匆奔赴下一场战斗。他们是名副其实的人民英雄、最可爱的人。
判断：
点评：
情景一：星期天，班级举办社区环保公益宣传活动，妈妈以影响学习为由，不让小丽参加。
（1）小丽的正确做法是：
（2）理由是：
情景二：小丽上网查阅资料，发现有人在网上发布“中美开战”的谣言信息。
（1）小丽的正确做法是：
（2）理由是：
情景三：丽丽通过网络结交了一位好友，好友多次向丽丽索要她个人信息。
（1）小丽的正确做法是：
（2）理由是：
以下是乐乐同学学习生活的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 在上网聊天时,乐乐发现 QQ 群里有一个网友在散布“港独”言论。
(1)乐乐应该: __________________________________________________。
理由: __________________________________________________。
情境二 乐乐的邻居是名环卫工人，乐乐得知后说：“做这些苦力活低人一等，我长大以后要做科学家。”
(2)乐乐没有做到：__________________________________________________。
理由：__________________________________________________。
情境三 乐乐在上学路上，听到有同学准备搞恶作剧，拨打119火警电话，谎报险情。
(3)此时乐乐应该：__________________________________________________。
理由：__________________________________________________。
【情境探究 明理践行】
情境一 人大代表选举日，安安的爸爸在写票处认真填写选票，然后走到票箱前，郑重投下自己的一票。
(1)情境表明人民行使国家权力的根本途径是
(2)安安爸爸的行为体现了社会主义民主的形式是
情境二 小区里，安安的爷爷没有将废旧灯管送到生活垃圾分类集中点。经过安安的劝说，爷爷将废旧灯管投入到了正确的垃圾箱中，
(3)废旧灯管属于
(4)安安劝说爷爷的理由有
情境三 乡村旅游、休闲农业、电子商务……安安发现老家美起来了，村民们富起来了。
(5)安安家乡的变化得益于
(6)这体现了发展的根本目的是
情境— 小浩在街道上边吃香蕉边扔香蕉皮，环卫工人上前制止。他却说：“我不扔垃圾你就没工作！”
(1)小浩应该：
理由：
情境二 社会实践活动小组组长安排涛涛和昊昊进行问卷调查。涛涛觉得任务重，和组长激烈争吵。后来涛涛想到组长工作的不易和任务的需要，接受了安排。
(2)涛涛通过
这一方式除了可以化解矛盾，还有利于
情境三 一家网店向小浩的爷爷推销一款保健仪器，说能治疗癌症、颈椎病、高血压等。爷爷一冲动花了一万多元买了结果发现自己被骗了，准备自认倒霉。
(3)小浩应该建议爷爷：
理由：
下面是九年级王伟同学在学习生活中的三个情境，请你运用所学知识进行分析。
情境一：冬季电力供需形势紧张，为保障全县经济社会平稳运行及市民正常生活，县政府倡议全社会节约用电。
(1)王伟的正确做法是
因为
情境二：为了解社情民意，社区工作人员上门征询意见，王伟父亲态度不积极，此时
(2)王伟应该
理由是
情境三：王伟在微信群聊天时，发现有人在群里散布破坏民族团结的极端言论，此时
(3)王伟应该
理由是
以下是小林同学生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
情境一 在全球气候治理中，关于中国把当的问题，小林和班级同学小明有不同的看法。小明认为"我国是世界上最大的发展中国家，只要发展好自身就行了。"小林认为"中国应在力所能及的范围内，对世界承担尽可能多的责任。"
(1)你赞同谁的观点∶
理由∶
情境二 还有一个月就初中毕业了，小林兴奋地说，离开学校，再也不周学习了。
(2)小林这种言行是没有正确树立
理由∶
情境三 星期天，妈妈决定带小林去参加为期一天的课外实践活动，小林却以复习时间紧张为由推脱不去。
(3)小林应该
这样做有利于
