【推荐1】【学会独立思考，培养批判精神】

2022年10月12日，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲进行太空授课，3名航天员在轨展示介绍问天实验舱的基本情况，演示毛细效应实验、水球变“懒”等物理实验。生动有趣的太空实验激发了同学们的兴趣，对此小林和小敏展开了以下对话：

小林说   “未来的空间站等着我们来建设，提高科学素养，需要我们从学习、生活中不断培养独立思考的能力。”

小敏说   “除了培养独立思考能力，还要培养批判精神，大胆质疑，冷静思考，追求真理的神圣之光。”

(1)请你结合所学知识，说说独立思考的含义。
(2)请你结合所学知识，分析一下小敏重视培养批判精神的原因。

【推荐2】【品味青春风采】

七年级（1）班的学生在进行“青春•成长”演讲活动中，做了如下分享。

☆青年时期的袁隆平敢于质疑权威，发现“无性杂交”理论的致命漏洞，冒着被批判的危险坚持了杂交水稻研究，奠定了杂交水稻培育的正确基调。

☆袁隆平的特点是尽信书不如无书，在发现“雄性不育株”之后，他独辟蹊径地提出了“三系法杂交水稻”技术，让杂交稻比常规稻产量高出20%以上。

☆袁隆平说：“要说杂交水稻的成功有什么秘诀，那就是不囿于现存结论的创新思维。”为了寻找雄性不育株，袁隆平和夫人邓哲顶着7月的骄阳，在田间寻找了3年。

☆95后女孩姜宇帆和她的团队以灯笼为原型，用了一年多的时间设计出了冬残奥会的吉祥物“雪容融”，寓意通过残奥运动创造一个更加包容的世界和构建人类命运共同体的美好愿景。

(1)青春，我们成长的不仅仅是身体。请结合材料并运用所学知识进行分析。
(2)青少年是祖国的未来，民族的希望。请说说青少年如何培养创造精神，开发创造潜力？

【推荐3】【我的青春我做主】
青春期的我们思想和精神方面都发生了重要变化。某班同学据此组织了一次探究交流活动，请你参与：
★关注思维发展
以下是三位同学的一些表现：

同学	表现
王洋	拨打市长热线反映有关城市建设的一些想法。
马宇	学习探究独立解决问题的方法。
林青	与老师交流，敢于质疑老师。

（1）请判断上述三位同学的表现分别是哪种思维的表现。
★走出思维的误区
（2）李华认为没有必要质疑父母和老师的观点。你同意吗？为什么？
（3）日常学习和生活中，我们怎样学会“质疑？

【推荐1】某校七年级道德与法治学习小组开展“走进青春”学习活动，请你参与其中。

【青春的邀约】学生小陈是个动物迷。当他发现教科书关于动物的插图有问题时立即致信出版社，委婉地提出自己的意见，出版社在充分调研基础上及时做出了更正。

(1)在小陈身上，你看到了青春成长中批判性思维的哪些表现?

【青春的心弦】在“神舟”系列飞船的多次飞行中，充分发挥了女性航天员感觉更敏锐、考虑问题更周全和男性航天员身体素质、心理素质更佳等特点，而采取男女搭配组合，大家配合顺畅，工作效率更高，错误率更少。

(2)上述材料启示我们男生女生应该如何优势互补?

【青春的证明】曾获“清华大学十佳研究生志愿者”的陈某某，在大学期间支教的步伐从未停歇。他为公益事业所做的奋斗，不仅帮助了有需要的孩子们，更以实际行动助推公益事业在青年大学生群体中传播。

(3)向陈某某学习，我们应如何践行“止于至善”?

【推荐2】材料一   随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。

材料二   教育承载着民族的希望和未来。伴随着新课程改革，也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法，更新教学理念，创设情境，趣化教学过程，互动愉快学习，开发学生的创造潜能。

(1)材料一中的"要求独立"是一种什么独立?材料一中还反映了中学生的一种什么精神?
(2)材料二中提出"开发学生的创造潜能"，如何认识青春的创造?

【推荐3】情境现场
【把握变化   正确交往   健康成长】

情境：道德与法治复习课上，同学们对老师所展示的材料和问题展开了激烈的讨论……

老师：“青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体发生了一定的变化，伴随着身体的变化，我们的心理也正在悄悄地发生变化。”
(1)这些“心理变化”表现在哪些方面？

老师：“生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。步入青春期的青少年，独立意识不断增强，与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。”

(2)你知道这一批判性思维的表现吗？

老师：“在青春这个美丽的季节里，有你们这么一群活泼好动、热情奔放的少男少女。你们带着青春的力量，带着对自我的探索，带着成长的渴望，飞扬青春、奔向远方……”

(3)请从你的知识储备库中抽取三个能描绘我们“成长渴望”“青春飞扬”的词语。

老师：“青春期的少男少女需要相互帮助、共同进步，需要相互学习、取长补短。这离不开男女同学之间的相互交往。”

(4)你认为与异性交往遵循怎样的原则，才能让这份友谊成为我们青春美好的见证？

【推荐2】阅读材料，回答问题

2014年，《未成年人网络保护条例》纳入国务院立法计划。2022年3月14 日，国家互联网信息办公室发布《未成年人网络保护条例(征求意见稿)》，向社会公开征求意见。

2023年10月24日，《未成年人网络保护条例》予以公布，自2024年1月1日起施行。这是我国出台的第一部专门性的未成年人网络保护综合立法。

(1)向社会公开征求意见彰显了社会主义民主。社会主义民主的本质属性是什么?
(2)结合所学知识从不同角度分析国家制定《未成年人网络保护条例》的原因。
(3)做一名文明的网络生活参与者，青少年可以从哪些小事做起?

【推荐1】阅读材料，运用所学知识回答下列问题。

材料一   习近平总书记在《之江新语》中说:“人而无信，不知其可；企业无信，则难求发展；社会无信，则人人自危；政府无信，则权威不立。”

材料二   在学校里，部分学生对老师不尊重的行为时有发生，如课堂捣乱随意说话；背地里经常议论老师，说老师的坏话；见面时不跟老师打招呼，行同路人；老师批评时当面顶撞、谩骂，严重者甚至与老师动手。对于这一现象，中国青少年研究中心副主任指出，孩子的道德心不是天上掉下来的，他不会尊重别人，可能是他没有学会尊重，他可能没有体验过被尊重，只有被尊重的人才会尊重别人。专家还指出让孩子学会尊重他人是今后真正得以立足的关键。

(1)材料一中习近平总书记的讲话体现了诚信的哪些重要性？
(2)你认为中学生应如何践行诚信，做一个有诚信的人?
(3)请写出关于诚信的文明标语或名言警句。
(4)结合材料二及所学知识，谈谈青少年在社会生活中应该如何做到尊重他人？

【推荐3】我们在学校、社会生活中通常会遇到各种事情或问题。阅读下列情境，回答问题。

情境一   期末考试，你发现小明同学把复印缩小的材料带入考场准备偷看。

(1)小明的行为是________________________________________的表现。
(2)你会怎样劝说小明？

情境二   放学的时候，小张和小王同学骑车在马路上追逐打闹，大声喧哗，并且说粗话脏话，被交警及时阻拦，并批评教育。

(3)小张和小王的言行违背了社会生活中的哪一道德？
(4)结合所学知识，你觉得交警该如何批评教育他们？