更新时间：2017-09-10 23:13:00
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【知识点】 正确处理个人利益与集体利益的关系解读
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分析说明题
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适中
(0.65)
【推荐1】【走近生活一起行动】
(1)看法一：____
(2)看法二：____
(3)看法三：____
情境一为激发学习动力，提高学习成绩，班主任根据班级实际情况组成学习帮扶小组，希望同学能在学习上互相帮助。小安却觉得会耽搁自己时间，影响自己的学习。 情境二班级组织小志愿者服务社会公益活动，同学小刚却以生病为由请你和他一起请假去打游戏。 情境三阳阳所在的学校每个月都要举行安全演练。他觉得学校的这一做法很浪费时间，不想参加。 |
(1)看法一：
(2)看法二：
(3)看法三：
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分析说明题
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适中
(0.65)
名校
【推荐2】一个先进班集体的同学说：“班集体像一个大火炉，每个同学像一块块木炭。大家都想得到火炉的温暖，就需要点燃自己放进去。木炭越多，烧得越旺，班集体也就越温暖”。
他说的这句话有道理吗？为什么？
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分析说明题
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适中
(0.65)
【推荐3】[在集体中成长]
(1)“成长经历一”告诉我们:集体的力量来源于什么?
(2)如果你是该活动的组织者，你会怎么办?请为你的做法提供理论支撑。
(3)从小迪的变化和成长过程中，说明集体生活有哪些作用?
成长经历一 学校举行拔河比赛,七年(二)班的同学们都拼尽全力发挥着自己的作用:场上拔河的同学们天衣无缝地配合着,场边加油的同学们卖力地呐喊着,最终获得拔河比赛第一。
(1)“成长经历一”告诉我们:集体的力量来源于什么?
成长经历二 在集体生活中,“我"和“你"可能有着不同的诉求,有时难免发生碰撞,产生“矛盾和冲突。下表是初中生小迪与班级发生冲突的经过:
| 冲突事件 | 集体的要求 | 小迪的诉求 | 小迪的反应 |
| 班级排练集体舞的站位问题 | 个子矮的站在前排，个子高的站在后排 | 有跳舞天赋，虽然个子高,但希望能站在第一排 | 与同学发生争执，生气地退出排练 |
成长经历三 小迪的父母在外地务工，自己与爷爷奶奶共同生活。她平时寡言少语，很少与同学交流，学习成绩也不理想。同学们得知她的情况后，主动和她交朋友、关心她、帮助她。从此,小迪转变了,性格开朗了,学习成绩也有了起色。
(3)从小迪的变化和成长过程中，说明集体生活有哪些作用?
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