【沟通交往，健康成长】
镜头一：生活中，我们经常听到父母这样说：“你看看隔壁家的某某某，人家放学回家就写作业、读书，你怎么就向人家学习呢”；“我的一个朋友的小孩考上重点高中了，人家可争气了，看看你的考试成绩······”；“听说老张的小孩英语竞赛、作文竞赛都获得了一等奖，我要是有个这样的孩子就好了”····在我们成长的过程中，“别人家的孩子”无处不在。中学生小枫在日记中写道：“我不明白，为什么父母老觉得别人家的孩子比我强，比我优秀呢？父母是不是不喜欢我了？我很生气，也很厌烦。”
镜头二：小恒是某校八年级学生，班上的老师和同学都很喜欢他。在学校他遇见老师总是喊一声“老师好”；同学有疑问向他求助，他答应后也很高兴地帮助解答；下课了有同学不小心打破了他的水杯，他笑笑说“没关系”；放学后他看见教室的垃圾没扔就主动带着垃圾下楼。
（1）父母总是用“别人家的孩子”跟自己比，是不是真的不喜欢自己的孩子？
（2）怎样解决小枫的烦恼？请你帮他支支招。
（3）老师和同学为什么都喜欢小恒？
镜头一：生活中，我们经常听到父母这样说：“你看看隔壁家的某某某，人家放学回家就写作业、读书，你怎么就向人家学习呢”；“我的一个朋友的小孩考上重点高中了，人家可争气了，看看你的考试成绩······”；“听说老张的小孩英语竞赛、作文竞赛都获得了一等奖，我要是有个这样的孩子就好了”····在我们成长的过程中，“别人家的孩子”无处不在。中学生小枫在日记中写道：“我不明白，为什么父母老觉得别人家的孩子比我强，比我优秀呢？父母是不是不喜欢我了？我很生气，也很厌烦。”
镜头二：小恒是某校八年级学生，班上的老师和同学都很喜欢他。在学校他遇见老师总是喊一声“老师好”；同学有疑问向他求助，他答应后也很高兴地帮助解答；下课了有同学不小心打破了他的水杯，他笑笑说“没关系”；放学后他看见教室的垃圾没扔就主动带着垃圾下楼。
（1）父母总是用“别人家的孩子”跟自己比，是不是真的不喜欢自己的孩子？
（2）怎样解决小枫的烦恼？请你帮他支支招。
（3）老师和同学为什么都喜欢小恒？
更新时间：2018-05-15 10:01:48
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【推荐1】以下是小华同学生活中的两个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。
(1)小华应该：_______________________ 。
理由是：______________________ 。
(2)小华的做法可取之处在于：______________________ 。
上述情境启示我们，师生交往的良好状态应该是：___________ 。
情境一 上课时，小华看小说被老师当场狠狠地批评。
(1)小华应该：
理由是：
情境二 下课了，小华向老师提出自己课堂上不懂的问题，与老师共同探讨。
(2)小华的做法可取之处在于：
上述情境启示我们，师生交往的良好状态应该是：
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【推荐2】【主动交往携手共进】
师生交往是学校生活的重要内容，良好的师生关系是建立在民主平等和谐的基础上的。下面是中学生小奇学习生活的三个情境，请你参与。
(1)联系小奇的经历，谈谈你如何正确对待老师的引领和指导。
(2)结合所学知识，谈谈你对老师批评的认识。
(3)结合“学会学习”的知识，请你评析小奇的观点。
师生交往是学校生活的重要内容，良好的师生关系是建立在民主平等和谐的基础上的。下面是中学生小奇学习生活的三个情境，请你参与。
情境一 小奇很喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师肯定与表扬。
(1)联系小奇的经历，谈谈你如何正确对待老师的引领和指导。
情境二 数学课上，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，不仅没收了手稿，还被狠狠地批评了一顿，小奇感到很烦躁，认为数学老师是故意整他。
(2)结合所学知识，谈谈你对老师批评的认识。
情境三 面对数学老师的批评，小奇坦诚地和老师说：只要我提高对数学学习的兴趣，我的数学就一定会学好的。
(3)结合“学会学习”的知识，请你评析小奇的观点。
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【推荐3】材料一：小明经常在妈妈面前抱怨：“我们班主任老师太严厉了，我从来就没看见他笑过，隔壁班主任就不一样，经常面带笑容，幽默风趣还颜值高，我怎么就没遇到这种老师呢？”
材料二：2019年10月24日，眉山仁寿县某中学教师黄某被自己的学生颜某殴打住进了重症监护室，据调查，原因是颜某违反校规被班主任黄某批评教育过两次，他怀恨在心，所以实施了暴力行为。
（1）根据材料一说明如果你是小明的朋友，你要怎样劝解小明正确对待不同风格的老师呢？
（2）根据材料二回答颜某对班主任怀恨在心的原因是什么？
（3）如果我们与老师发生矛盾该怎么办？
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【推荐1】七年级学生小凡最近心情一直很烦躁，因为快要考试了。从小学到初中，他最头疼的就是考试，并不是他学习成绩不好，而是每回考试他都要争第一父母把所有的希望都寄托在小凡身上，盼望他能出人头地，所以对他的学习成绩很在意。学校老师也因他成绩好，额外关注。为此，小凡学习一直很刻苦，在班上是数一数二的好学生，为了让父母高兴，他每回都力争考第一，但现在课程多了、难度也大了、他已经好几天都吃不下饭睡不着觉，整天忧心忡忡，害怕考试失败。
根据上述材料结合学习知识，回答下面问题：
（1）小凡的这种情绪对考试有益吗？为什么？
（2）如果你是小凡的好朋友，你会运用哪些所学知识怎样帮助他？
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（1）小凡的这种情绪对考试有益吗？为什么？
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【推荐2】（情境探究、明理导行）
以下是生活中的四个情景，请你运用所学知识对其进行探究。
(1)小刘对同学小丁说，假期在家，你吃胖了，太丑啦，小丁生气地把书扔了一地，摔门而去。
判断：_____________________________________________
理由：_____________________________________________
(2)七年级学生小梅，每天为脸上的青春痘愁闷不已。
判断：_____________________________________________
理由：_____________________________________________
(3)学校让小易代表学校参加县里的艺术节，小易怕影响个人学习，拒绝参加。
判断：_____________________________________________
理由：_____________________________________________
(4)在上学的路上，我和小明看没有车辆过来，就一起闯红灯。
判断：_____________________________________________
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【推荐3】材料：2020年的春天，一场抗击新冠疫情的阻击战全面打响。响应“停课不停学”的号召，同学们开始了在家上“网课”的学习生活。受疫情影响，全国各校均延期开学，学生们只能闷在家里，又天天面对上升的确诊数量，难免会产生一些恐慌焦虑。
下面是小明在学习和生活中的情境，请你运用所学知识，回答问题。
情境：小明的妈妈和身在武汉的亲属视频，看到武汉封城，疫情肆虐，悲伤焦虑，小明也随之情绪低落。
(1)这说明人与人之间的情绪会________。
(2)恐慌焦虑属于一种什么情绪？影响此情绪的因素有哪些？
(3)结合教材所学知识，说说疫情期间你用了哪些方法克服这种情绪的？
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