[动态说说一]
最近发现我们班有不少小群体。有的是留守学生，走的特别近;有的是共同爱好篮球，放学后经常一起打篮球，还有的是喜爱绘画，常在一起交流画作，他们在学习上也互相促进，
(1)这些“小群体”是基于什么而形成的?
(2)这样的“小群体”对他们的健康成长有什么作用?
[动态说说二]
西子湖畔，苏堤断桥，看着湖面旖施的风光，听着西湖的古今轶闻......杭州研学之旅让全班同学流连忘返，
(3)参加集体的研学活动有哪些意义?
[动态说说三]
今天真高兴，我和张佳妮，李凡，吴若涵，王一宁组队参加校辩论赛，最终收获第二名，我们五个人通力合作，根据各自的特长，分别承担了搜集资料、拟写辨词、辩论发言等任务。
(4)他们的做法启示我们为创建美好集体应该如何加强合作?
相似题推荐
【推荐1】足迹中追忆---翻越成长记录袋，行进的脚步历历在目。阅读材料，回答问题。
“快乐汉字”书写活动，从孤军奋战到众志成城，从机械记忆到合理推知，让我在充分领略中华文化魅力的同时，体会到了团队的力量。
“抵制网络谣言”活动，从随心所欲到科学理性，从盲目追风到文明规范，让我在心中筑起了一道坚实的防线。
“阳光少年”活动，让我更加坚定了人生信念：在曲折坎坷中，披荆斩棘，勇往直前！
(1)“快乐汉字”书写活动中的“团队的力量”对促进我们的健康成长有什么帮助？这一活动过程中培养的哪些优良品质和能力会让我们终身受益？
(2)净化网络环境，需要全社会的努力。我们中学生应如何辨别、抵制网络谣言？
(3)请从战胜挫折的角度谈谈，怎样才能做到“披荆斩棘，勇往直前”？
某校七年级（2）班班主任韩老师完成日常工作之余，匠心巧思，筹划出版“特色班刊”，用心搭建学生成长平台。班刊设计了“集体故事”、“学生心语”、“美文悦读”……等多个栏目。出刊以未，每期都收到大量投稿，班刊共读成为同学们最期待的事，整个活动过程赢得校长大力点赞。
请你结合上述材料，说说七年级（2）班出版“特色班刊”赢得校长点赞的理由。
【推荐3】2020年一场抗击新型冠状病毒肺炎的战疫行动让全国人民众志成城，万众一心。在这场没有硝烟的战争中，无数个镜头让我们感动。
【致敬英雄、逆行抗疫】
镜头一：有这样一群人，面对肆虐的新冠病毒，他们挺身而出，没有彷徨，明知是最危险的地方，却阻挡不了他们前行的脚步，他们是“最美逆行者”！危急时刻，他们坚守一线，扛起了所有人的生机和希望！
（1）“最美逆行者”的行动诠释了“至善”，向最美逆行者学习，正值青春的我们如何做到“止于至善”呢？
镜头二：自新冠肺炎疫情暴发以来，陈薇院士第一时间奔赴武汉，带领团队围绕病原传播变异、快速检测技术、疫苗抗体研制等开展应急科研攻关，取得了系列重要科研成果。
（2）科学防“疫”，离不开创新潜力，结合教材知识谈谈你对青春创造的理解？
镜头三：为了研究病毒的来源和治疗方法，84岁的钟南山院士不顾年事已高和个人安危，毅然坐上了去武汉的高铁列车。他是年事最高的最美逆行者，他的行为令人肃然起敬。
（3）结合他们的行动谈谈怎样认识和处理个人利益和集体利益的关系?
镜头四：随着全国各地的陆续复学，章丘区某学校为学习最美逆行者精神，培养七年级学生的集体荣誉感，开展了“争创优秀班集体”系列活动。同学们纷纷在《我心目中的班集体》班级博客中发言……
（4）在你心中美好集体是怎样的?
镜头五：在武汉火神山雷神山医院建设中，北斗高精度定位设备火速驰援，确保工地大部分放线测量一次完成。实现高精度定位精准标绘。向世界展示了“十天建成一所医院”的壮举。6月23日北斗三号收官之星成功发射，北斗三号全球卫星导航系统星座部署全面完成。北斗腾飞的背后是北斗团队几十年来的不懈努力和辛勤付出。
（5）集体力量成就了北斗团队，结合材料谈谈集体力量的作用？
【推荐1】材料一 小康是一名留守儿童，自小和爷爷奶奶生活在一起。同班的小龙、小安也寄居在亲戚家，爸爸妈妈长期在外打工。他们三个经常在一起写作业、玩耍。
材料二 七年级某班有四名男生都喜欢音乐，课余时间经常聚在一起交流唱歌的有关技巧、欣赏彼此的歌声，在学习上也竞争互助，共同进步。
(1)材料一、二中的小群体分别是因为什么形成的?(2)这种小群体对其成员的健康成长有什么作用?
(3)集体是我们成长的摇篮和沃土，我们不能仅在小群体里陶醉，还应该与大集体共成长，积极承担自己的责任。为此，我们应该怎样在集体中成长?
【推荐2】材料一 中国石油大学的一个女生宿舍里，六名同学为考研结成了一个“备考联盟”，任何一个人在学习上遇到了困难，其他姐妹都会热心帮助，大家相互监督，共同提高，最后全宿舍六人都考上了“双一流”大学的硕士研究生。
（1）材料中的结成“备考联盟”是什么群体？
材料二 某中学七年级一班的几名男同学，因为崇拜梁山好汉而结拜为“兄弟连”，他们经常与人打群架，不接受老师的帮助教育，成为班级里的“小霸王”。
（2）材料中的“兄弟连”体现了哪种现象？
（3）针对材料二反映的现象，我们应持有的正确态度是什么？
（4）请你告诉“兄弟连”的同学如何做到“行己有耻”？
知乎网有一个话题：请问，孤立别人是什么样的心态？尤其诚邀女生回答，以下是匿名用户回答：
匿名用户
21人赞同了该回答
曾经被孤立过。女生不就是爱做这种事吗？为一些鸡毛蒜皮陈芝麻烂谷子的事给所有人贴标签，当几个人达成一致的时候，就约定好不理那个预备孤立的人说实话，被孤立的心情并没有多糟糕，我反而觉得日子过得很清静一个人，头脑更清醒，更愿意遵从内心，也会发现，有更多的时间做自己想做的事，并且把它做好。后来，孤立我的女生把我拉入了她们的小团体，并且孤立了另外一个女生（这个被孤立的女生之前也在这个小团体中孤立我）当时唯一的想法就是，她们好幼稚，好无聊。
姑娘，如果你被孤立了，不必难过，做好自己的事就够了，也别管她们在背后怎么议论你，怎么黑你。有一天，你会发现因为讨厌同一个人而凑在一起的人，也会因为互相讨厌而撕破脸，如果你在小团体中，也请你保持理智，你会同她们聚在一起，也不过是因为你对她们有利而已。
发布于2016-10-04
请阅读材料后，结合所学知识回答下列问题：
（1）小群体是如何形成的？小群体有什么特点？
（2）根据话题内容，请您谈谈小群体有哪些影响？面对它的消极影响我们该怎么做？
小伟也报名参加了学校的冰球队。训练一段时间后，他发现冰球队训练占用了很多课后时间，也不像自己想象的那样轻松，而且他不喜欢集体竞技项目，不善与人合作，所以想打退堂鼓。但教练认为他很有天赋，希望他继续留在训练队。
如果你是他的好友，你如何劝说小伟？
为了了解班集体在同学们心目中的印象，小秦在通过班会进行了调查。
李明说：“我当班干部后，更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，帮助同学解决困难和矛盾纠纷，感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实了，目标更明确了……”
张铭说：“我住校一个学期，学会了生活自理，在同宿舍同学相处中，还学会了关心别人、控制自己的情绪。
刘子君说：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。而且同学们的支持和鼓励自己的情绪。”让我在校运动会上夺得了三项冠军。”
(1)从三位同学的感言中，你体会到了集体生活的哪些作用？
在校乒乓球比赛前，小秦异常兴奋和自豪。当得知首场对手是去年的冠军张鹏，他不由自主地紧张起来，在忐忑不安中，第一轮比赛惨败，他情绪低落，在老师和同学的帮助下，小秦调整自己，放松了下来。第二天他轻松上场，顽强拼搏，最终赛出了自己的真实水平，取得了满意的成绩。
(2)材料中小秦的情绪哪些是正面的，哪些是负面的？我们在生活中应如何管理自己的情绪？
(3)在集体生活中，小秦应该如何正确看待和处理与张鹏之间的竞争关系？
(4)我与集体共成长，请你为建设美好班集体提出四条合理化的建议。
以下是七年级学生安安生活中的三个情境,请你运用所学知识,对其进行探究。
情境一 班主任看着安安独立完成的板报,满意地点头说:“形式新颖,图文并茂。”安安心里美滋滋的。
（1）安安的情感体验是 感。
（2）这样的情感体验能够:
情境二 期中考试,安安又考了全年级第一名,景老师安排他在班会课上介绍学习经验,与同学交流。
（1）安安的正确做法是:
（2）理由:
情境三 “五一”小长假期间,安安和好朋友乐乐去公园游玩,乐乐拿起小刀,要在古树上刻画。
（1）安安应该:
（2）理由:
