【推荐1】实践与探究（结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并能综合运用有关知识分析问题、解决问题
进入初中的第一次班会课上，班主任老师在黑板上写下一幅对联：“你一言，我一语，畅言交流成集体；你清高，我憋气，不通有无非兄弟”。在这副对联的感召下，很多同学鼓起勇气走上讲台，大大方方地介绍自己。假如班主任让你负责召开本次班会，请你完成下列内容。

班会主题
活动目的
	感受优秀班集体	优良的班风主要体现在哪些方面： ①                                    ②                                          ③
	形成的班风是
	共创优秀班集体	如何创建优秀班集体？： ①                                        ②

【推荐2】材料一：2015年1月9日，北京人民大会堂，89岁的“氢弹之父”于敏从国家主席习近平手中接过“2014年度国家最高科学技术奖”的荣誉证书。“国家最高科学技术奖”，是党和国家给予科技工作者的崇高褒奖，也是一名科技工作者的最高荣耀。
（1）上述材料表明了我国正在实施怎样的发展战略？
材料二：继荣获“2014年度国家最高科学技术奖”后，于敏又获评“2014年度感动中国人物”。下表列举了于敏的一些事迹：

于敏的事迹	启示
他为了中国氢弹研究事业的发展“隐姓埋名”长达28年之久。	①
他虽然是一位物理学家，但他最大的爱好，竟然是中国历史、古典文学和京剧。	②
年近90 ，他每天至少仍要用3个多小时来阅读自己喜欢的书籍。	③
获奖后他仍认为“成功的背后不是一个人的功劳”。	④

（2）请你运用九年级的有关知识，谈谈“于敏的事迹”对当代中学生健康成长的启示。

【推荐3】【女排精神 薪火相传】2016年8月20日，中国女排从巴西的里约热内卢传来的振奋人心的喜讯，瞬间点燃了国人的激情，泪水、掌声、喝彩声都不足以表达心中的激动，她们用自己的努力创造了中国体育的又一个奇迹。让我们用镜头记住这些瞬间：
镜头一：“从开始集训的第一天。每个人都表达了强烈的愿望，愿意为国争光、愿意入选，争取入选奥运代表中国出去比赛。”郎平动情的说。这就是女排、这就是一种精神，这是女排的精神传承。
镜头二: 郎平称，她认为的团队精神就是相互包容、相互担当；没有完美的个人，只有完美的团队。
镜头三：郎平直言，辉煌背后，是一场场意想不到的艰难。大家看到的是女排球场上的荣耀，却看不到她们背后的艰苦努力。队里那些18岁到28岁的女运动员，训练起来没有周末，最多周日休息半天。年复一日，非常艰苦。大家所谓的十一、春节假期，她们都没有。
镜头四：郎平说：“其实从我决定带女排开始，就没有想过得到什么，自己能够收获什么”。她与中国女排的故事，大多数是出于爱。“其实队伍带得好不好我都要承担责任，带得不好是我的问题，带得好是我们团队的功劳，因为我知道自己一个人做不了什么。能够得到什么，我从来没有考虑过这个问题，也从来没有后悔过当国家队主教练。”
（1）镜头一中郎平提到的“女排精神”给我们怎样的启示？
（2）镜头二中郎平提到的“团队精神”让我们感受到了一种怎样的力量？这种力量对她们夺冠发挥了怎样的作用？
（3）镜头三和镜头四中郎平和女排姑娘们的付出和担当让我们敬佩，她们在处理个人和集体关系方面给我们哪些启示？