【推荐1】集体是我们成长的乐园，在集体中成长，会让我们感受温暖，拥有健全的人格。李彤是某中学七(6)班班长，学习了第三单元《在集体中成长》，她努力践行创建优秀班集体。以下是她发布在QQ里的几则动态说说。请你阅读并回答相关问题。
[动态说说一]
最近发现我们班有不少小群体。有的是留守学生，走的特别近;有的是共同爱好篮球，放学后经常一起打篮球，还有的是喜爱绘画，常在一起交流画作，他们在学习上也互相促进，
(1)这些“小群体”是基于什么而形成的? 
(2)这样的“小群体”对他们的健康成长有什么作用?
[动态说说二]
     西子湖畔，苏堤断桥，看着湖面旖施的风光，听着西湖的古今轶闻......杭州研学之旅让全班同学流连忘返，
(3)参加集体的研学活动有哪些意义?
[动态说说三]
今天真高兴，我和张佳妮，李凡，吴若涵，王一宁组队参加校辩论赛，最终收获第二名，我们五个人通力合作，根据各自的特长，分别承担了搜集资料、拟写辨词、辩论发言等任务。
(4)他们的做法启示我们为创建美好集体应该如何加强合作?

【推荐2】走进情境：最近，七年级（4）班的同学们在积极整理班级的事迹材料，准备代表学校申报市级优秀班集体。以下是该班同学整理出的优秀事迹，请你运用所学知识，回答相关问题。

【让和声更美】

班级成立伊始，在班主任张老师的带领下，同学们就制定了夺取校优秀班集体的奋斗目标和课堂纪律、遵守校纪、学习态度等规则。全班同学分组讨论并用恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。从此，维护班级荣誉成为同学们一言一行的标准。

（1）阅读材料回答，七年级（4）班的同学是如何让和声更美的？
【集体的温暖】

小梁是留守儿童，他与爷爷奶奶共同生活，性格也比较内向，很少与同学交流，学习成绩也不尽人意。同学们得知他的情况后，主动和他交朋友，在学习、生活等方面帮助他。从此，小梁变得开朗起来，学习成绩有了起色，在学校举办书法比赛中获得一等奖。

（2）小梁的变化和成长说明了集体氛围有什么影响？
【“团结”的集体】

七年级1班有一个出了名的“小帮派”，周昼为“大哥”，其他几个人都听他的指挥。他们重“义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师合不来，甚至逼同学给他们零花钱、保护费……小群体内沾染上了江湖习气，沦为小团体主义。

（3）阅读材料回答：小群体沦为小团体主义，面对这样的矛盾和冲突，我们要怎么办？
（4）美好集体是我们共同学习、共同生活的家园。在美好集体中，会有一些同学结成小群体，你是如何认识小群体的？

【推荐3】材料一   某中学七年级（8班）有一个出了名的“小帮派”。大周为“大哥”。其他几个人都听大周的指挥。他们“重义气”，不爱学习、不遵守班级纪律。对班干部看不顺眼，就跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱……

材料二   七年级学生李某结交了社会上的一群“哥们儿”。从他们那里，李某学会了吸烟、赌博，从此经常逃学、旷课。当“哥们儿”参与盗窃被公安机关通缉时，李某将参与盗窃的“哥们儿”藏了起来。

结合所学知识，回答以下问题：
(1)上述材料一、二共同反映了集体生活中什么现象？
(2)你是如何正确看待这种现象的？

【推荐1】老王今年55岁，祖祖辈辈住在环境优美的村庄，2018年他刚盖起了200多平方米的小洋楼，自己还开了个腊肉加工厂（60平方米），日子过得红红火火，他对未来充满了希望。可是，由于国家高速铁路的建设，他所在的村马上面临拆迁，他的耕地要被占用，房屋需要拆除。他实在想不通，不愿拆迁……

（1）请指出材料中集体利益与个人利益分别是什么？二者发生冲突时，应如何做？
（2）生活中，像老王这样的事例还有许多。当个人意愿或需要同集体规则发生冲突时，我们该怎么做？

【推荐2】在集体中成长

【解读道理】以下为七年级（1）班在班级宣传栏展示的漫画和名言：

①单则易折,众则难摧。

②千人同心,则得千人之力；万人异心,则无一人之用。

③单人是软弱无力的,就像漂泊的鲁滨逊一样,只有同别人在一起,他才能完成许多事业。

(1)结合所学，请你解读上述材料蕴含的道理。

【行为分析】没有从天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。在这场“战疫”中，浴血奋战的医护人员、不辞辛劳的社区工作人员、坚守岗位的公安干警、日夜兼程的运输人员……这些“英雄”也是父母、孩子、丈夫、妻子，但是他们在国家危难时敢于担当，舍小家为大家，在这条“抗疫”路上为我们“负重前行”。

(2)从个人利益与集体利益的角度，请你分析这些抗疫“英雄”的行为。

【浅谈危害】七年级某班有一个出了名的“小帮派”。大虎为“大哥”，其他几个人都听大虎的指挥。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，跟老师对着干，甚至逼着同学给他们零花钱……

(3)上述材料中的“小帮派”长此下去会产生哪些危害？请你浅谈两点。

【建设集体】在集体生活中，我们每个人和集体的利益可能不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾和冲突，这些是我们共同生活中的小插曲。美好集体是从不完美到美好一点一点成长起来的，它的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。

(4)建设美好集体，与集体共成长，请你为同学们提两点合理化建议。

【推荐3】冰冰同学在《后进生小群体》一文中写道：在我们学校存在几个后进生小群体。他们的逆反性行动整齐划一，如共同迟到、早退、旷课、打架、上网，面对老师的询问，他们的口径常常如出一辙，有时竟集体撒谎；小群体成员之间的交往以义气、兴趣相投为主，他们结拜兄弟、组织帮派；这几个小群体的破坏活动具有群体性，一般不表现为单个成员与教师、班级的对抗，而是以群体形式与班级、教师乃至学校进行对抗……

(1)对这几个后进生小群体你是如何看待的？
(2)请你谈一谈美好的集体应该是怎样的？