江西省吉安市第二中学2023-2024学年九年级上学期期中历史试题
江西
九年级
期中
2024-01-12
38次
整体难度:
适中
考查范围:
世界古代史、中国古代史
一、选择题 添加题型下试题
A.体现了法老的权威 | B.印证了古埃及的神话 |
C.促进了国家的统一 | D.受到了自然环境影响 |
A.君权神授 | B.专制主义 | C.人文主义 | D.理性主义 |
A.古典文化的再复兴 | B.亚非文明的联系密切 |
C.文明进程的延续性 | D.古代文明的多元特征 |
A.导致了雅典衰落 | B.废除了奴隶制度 | C.扩大了公民权利 | D.确立了贵族统治 |
A.雅典卫城遗址 | B.《伯罗奔尼撒战争史》 |
C.电影《诸神之战》 | D.希波战争故事讲述 |
A.金字塔 | B.帕特农神庙 | C.狮身人面像 | D.巴黎圣母院 |
A.庄园经济制度 | B.封君封臣制度 |
C.城市自治制度 | D.宗教文化制度 |
A.行政权 | B.立法权 | C.司法权 | D.监督权 |
A.呈现出自然经济的特点 | B.有利于城市自治的形成 |
C.体现了王权专制的色彩 | D.带来了商品经济的发展 |
①中世纪庄园中农民生活贫苦且负担很重②中世纪庄园经济上基本以资本主义经济为主
③庄园中基督教教会垄断了文化和教育。④农民们不光种地,还有法定义务必须从事劳役
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②③④ |
A.不能完全摆脱国王的控制 | B.有权选举市长,完全实现自治 |
C.享有完全独立的司法权 | D.成为自由人,享有财产权 |
A.古代亚非文明 | B.古代欧洲文明 |
C.封建时代的欧洲 | D.封建时代的亚洲国家 |
【知识点】 拜占庭帝国与查士丁尼法典解读
A.推动法治社会的建设 | B.稳固帝国社会秩序 |
C.改善奴隶的社会地位 | D.确立后世立法规范 |
【知识点】 拜占庭帝国与查士丁尼法典解读
A.这场“革新”是指日本学习中国的大化改新 |
B.这场“革新”体现日本民族善于模仿与创新 |
C.这场“革新”很大程度上限制了天皇的权利 |
D.这场“革新”使日本成为中央集权封建国家 |
A.国家 | B.公民 | C.部民 | D.贵族 |
①亚历山大帝国 ② 罗马帝国 ③查理曼帝国 ④阿拉伯帝国
A.①②④ | B.①②③ | C.②③④ | D.①②③④ |
二、综合题 添加题型下试题
材料一
图一美国国会开会场景 | 图二奥运圣火在希腊点燃 |
材料二 古代希腊文化高度发展时期,对人的探讨是古希腊哲学家们关注的焦点。古希腊哲学产生于希腊人对宇宙起源和人生意义等自然和社会问题的知识追求。古希腊哲学家力图用理性的思维方式认识世界和解释世界。
(2)依据材料一指出古希腊哲学家们关注的焦点是什么?古希腊哲学家中主张人应该“认识你自己”的是谁?【知识点】 雅典民主政治解读 古希腊的科学家、哲学家解读
三、论述题 添加题型下试题
古巴比伦颁布《汉谟拉比法典》 | 古罗马颁布《十二铜表法》 | 拜占庭帝国颁布《罗马民法大全》 |
四、综合题 添加题型下试题
材料一 帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素,仍然陶醉于已有的辉煌成就,更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭和保守的心态持续了若干世纪之后,帝国终于被历史大潮所淘汰,在1453年最终被信奉伊斯兰教的奥斯曼帝国所灭。
——摘编自九年级历史上册《教材解读》
(1)结合所学知识回答材料一中“被历史大潮所淘汰”的帝国指的是哪个国家?依据材料一指出其被历史淘汰的原因是什么?材料二 7世纪中叶,日本国内出现统治危机。646年(大化二年)元旦,日本统治者任用一些从中国归来的留学生,针对日本的政治、经济进行了一系列改革。
(2)根据材料二并结合所学知识,日本出现统治危机后是如何应对的?这一应对使日本的社会性质发生了怎样的变化?(3)从上述两个国家不同的结局中,你能得到怎样的启示?
【知识点】 古代日本解读 拜占庭帝国与查士丁尼法典解读
【文化遗产】
在古代历史中,东西方人民用自己的勤劳和智慧创造了许多辉煌的成就,留下了宝贵的文化遗产。
材料一
(1)说出上面两例文化遗产名称,并简述其承载的历史价值。
【文明交流】
材料二
字文介绍:历经十年征战,亚历山大建立了空前庞大的帝国。亚历山大在扩张的过程中,将希腊文化带到了他所走过的每一寸土地,使北非、西亚、中亚、甚至印度,都受到了希腊文化的洗礼和影响。希腊文化优秀的成果也因此而逐步传遍当时世界各个文明区域。 | |
图3受希腊文化影响的西亚建筑遗址 |
(2)根据图片及文字介绍,结合所学知识,概括亚历山大东征的影响。
【文化现象】
材料三
名称:基督教 诞生时间:1世纪 诞生地点 ①____ 发展:4世纪末被定为罗马国教 | 名称:伊斯兰教 诞生时间:7世纪初 诞生地点:阿拉伯半岛 创始人:②____ |
(3)宗教是一种文化现象,在不同地区有不同的宗教。根据提示信息,写出下列序号①和②所指的内容。在世界文化贡献方面有一种说法:“希腊人的脑,中国人的手,阿拉伯人的脚。”对“阿拉伯人的脚”,你是如何理解的?
(4)世界古代文明中无数成就闪烁着人类的智慧光芒,我们应该怎样对待这些文明成果?
试卷分析
试卷题型(共 24题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.85 | 古埃及 | 单题 |
2 | 0.85 | 古巴比伦 | 单题 |
3 | 0.65 | 种姓制度 | 单题 |
4 | 0.65 | 青铜器 古埃及 古巴比伦 种姓制度 | 单题 |
5 | 0.65 | 古埃及 古巴比伦 | 单题 |
6 | 0.65 | 雅典民主政治 | 单题 |
7 | 0.65 | 古希腊雕塑、建筑 | 单题 |
8 | 0.65 | 古希腊雕塑、建筑 | 单题 |
9 | 0.85 | 罗马共和国和帝国 | 单题 |
10 | 0.65 | 西欧的封建等级制度 | 单题 |
11 | 0.65 | 基督教、犹太教 | 单题 |
12 | 0.65 | 西欧封建社会的庄园 | 单题 |
13 | 0.65 | 西欧封建社会的庄园 | 单题 |
14 | 0.65 | 西欧封建社会的庄园 | 单题 |
15 | 0.85 | 西欧城市的兴起 | 单题 |
16 | 0.85 | 拜占庭帝国与查士丁尼法典 | 单题 |
17 | 0.65 | 拜占庭帝国与查士丁尼法典 | 单题 |
18 | 0.65 | 古代日本 | 单题 |
19 | 0.65 | 古代日本 | 单题 |
20 | 0.65 | 穆罕默德与阿拉伯国家的建立 亚历山大帝国 罗马帝国的扩张与文化传播 | 单题 |
二、综合题 | |||
21 | 0.65 | 雅典民主政治 古希腊的科学家、哲学家 | |
23 | 0.65 | 古代日本 拜占庭帝国与查士丁尼法典 | |
24 | 0.4 | 古埃及 穆罕默德与阿拉伯国家的建立 亚历山大帝国 伊斯兰教 | |
三、论述题 | |||
22 | 0.65 | 古巴比伦 罗马共和国和帝国 拜占庭帝国与查士丁尼法典 |