2023年四川省成都市中考历史真题变式练习世界史
四川
九年级
专题练习
2024-05-03
11次
整体难度:
适中
考查范围:
世界古代史、世界近代史、世界现代史
一、选择题 添加题型下试题
A.和平时代来临 | B.崇尚力量之美 |
C.生活方式朴素 | D.文化水平低下 |
A.推动古希腊统一进程 | B.阻碍了对外交流 |
C.折射出民主的局限性 | D.促进了民族认同 |
A.妇女与男子拥有同样的政治权利 | B.妇女有权参与城邦社会文化生活 |
C.奥运会导致城邦内部的阶级分裂 | D.奥运会缺乏公平竞争的体育精神 |
A.施行专制政治 | B.重视建造建筑 | C.注重民主政治 | D.增强公民意识 |
A.强调了自然地理环境对希腊文明的影响 | B.希腊的地理环境导致城邦个人主义盛行 |
C.希腊的地理环境是产生专制制度的根源 | D.政治文明完全是由自然地理环境所决定 |
A.节俭的风气 | B.薄葬的观念 | C.平等的理念 | D.法治的强化 |
A.说明了古希腊神学体系的混乱 | B.旨在防止希腊走上暴君政治 |
C.反映出神学中蕴含着人文精神 | D.折射出民主政治的开放包容 |
A.文艺复兴运动 | B.第一次工业革命 | C.新航路的开辟 | D.第一次世界大战 |
A.原因 | B.条件 | C.过程 | D.影响 |
A.欧洲农村社会结构发生改变 | B.列强加紧争夺世界市场 |
C.欧洲的工商业经济繁荣起来 | D.世界开始连为一个整体 |
A.资本主义世界市场开始形成 | B.西欧普通民众收入明显增加 |
C.民众消费观念发生显著变化 | D.欧洲种植胡椒技术取得突破 |
目录:一、新的全球性视野 二、人类、动物和植物的全球性扩散 三、全球性的经济关系 四、全球性的政治关系 五、全球性的文化关系 |
A.促进了全球物种的大交换 | B.使世界开始连成一个整体 |
C.推动欧洲资本主义的发展 | D.使欧洲与其他洲建立商业联系 |
A.世界开始连为一个整体 | B.证明了地圆说的正确性 |
C.为欧洲带去财富,促进资本主义的发展 | D.打开了通往东方的航道 |
商品 | 经好望角 | 经地中海 |
胡椒 | 100万~200万磅 | 300万~400万磅 |
丁香、靛蓝、肉豆、药品 | 35万~65万磅 | 70万~100万磅 |
A.传统商路仍发挥重要的作用 | B.世界贸易中心转移到了地中海 |
C.商业革命引发交易商品改变 | D.欧洲与亚洲经贸联系更加紧密 |
A.说明奴隶制在当时是合理的 | B.强调评价历史人物不能超越当时的社会发展水平 |
C.为哥伦布奴役印第安人做辩护 | D.强调评价历史人物主要运用一分为二的方法 |
部分学者对法国大革命的评价
作者 | 论著 | 评价 |
[德]布维尔 | 《法国大革命的影响》 | 19世纪德国的政治思想无一不打着法国大革命的印迹 |
[法]托克维尔 | 《旧制度与大革命》 | 法国大革命打碎了欧洲的一项项王冠 |
王振国 | 《法国大革命对中国辛亥革命的影响》 | 法国大革命对中国辛亥革命有积极的推动作用 |
A.建立了君主立宪政体 | B.实现了民族的解放 |
C.具有世界性的影响力 | D.推动启蒙运动兴起 |
A.法国 | B.英国 | C.意大利 | D.美国 |
A.历史背景 | B.过程特点 | C.历史意义 | D.成功原因 |
A.处死国王路易十六 | B.摧毁了法国的君主统治 |
C.宣扬法律面前人人平等 | D.促进了法国资本主义发展 |
第27章 欧洲的政治革命 二、英国革命 三、启蒙运动 四、美国革命 五、__________ |
A.法国革命 | B.工业革命 | C.日本革命 | D.辛亥革命 |
作者 | 论著 | 评价 |
(德)布维尔 | 《法国大革命的影响》 | 19世纪德国的政治思想无一不打着法国大革命的印迹 |
(法)托克维尔 | 《旧制度与大革命》 | 法国大革命打碎了欧洲的一顶顶王冠 |
王振国 | 《法国大革命对中国辛亥革命的影响》 | 法国大革命对中国辛亥革命有积极的推动作用 |
A.具有世界性的影响力 | B.实现了民族的解放 |
C.实现了欧洲的大一统 | D.推动启蒙运动兴起 |
A.法国大革命促进了教育的进步 | B.法国社会消除了封建专制思想 |
C.启蒙思想影响社会生活各方面 | D.人文主义因教育革新得以复兴 |
英国 | 资产阶级掌握着政权,但保留着专制的象征一国王 |
美国 | 北方实行自由资本主义,南方实行黑人奴隶制 |
法国 | 国内外形势都很严峻,没有一个实际掌权者 |
A.革命任务相同 | B.都具有不彻底性 |
C.斗争方式相同 | D.性质完全一致 |
A.战时共产主义政策 | B.新经济政策 |
C.“福利国家”政策 | D.农业集体化政策 |
A.实施新经济政策 | B.建立苏联 |
C.实行两个五年计划 | D.颁布新宪法 |
A.列宁实行新经济政策发展了国民经济 |
B.赫鲁晓夫领导苏联完成两个五年计划 |
C.斯大林改革苏联模式没有取得成功 |
D.戈尔巴乔夫发动垦荒运动广种玉米 |
A.导致国民经等比例失调 | B.是对余粮收集制政策的延续 |
C.有利于巩固苏维埃政权 | D.符合战时共产主义政策要求 |
A.战时共产主义政策、新经济政策 | B.工业化、农业集体化 |
C.新经济政策、战时共产主义政策 | D.十月革命、苏联建立 |
A.社会主义和资本主义要互相借鉴 |
B.社会主义和资本主义制度没有优劣之分 |
C.这些历史巨人善于化腐朽为神奇 |
D.实事求是这一人类智慧的意义是世界性的 |
A.正确认识到新经济政策的缺陷 | B.指出了新经济政策的直接目的 |
C.未准确厘清新经济政策的特点 | D.没有认识到新经济政策的实质 |
A.符合当时苏维埃俄国的国情 | B.是国内战争时期战胜敌人的一种手段 |
C.因在一定范围内恢复资本主义而曾遭反对 | D.是解除国内政治危机的途径 |
A.国民经济处于崩溃的边缘 | B.私有制经济受到严厉打击 |
C.商品经济的发展较为活跃 | D.重工业发展十分引人注目 |
数据 | 分析 | |
A | 1913年的数据 | 俄国是以农奴制为主的封建落后的农业国家 |
B | 1913-1921年的数据 | 参与克里木战争使俄国(苏俄)经济濒于崩溃 |
C | 1921年的数据 | 1921年是苏俄政权对国家经济政策进行调整的关键点 |
D | 1921-1925年的数据 | 十月革命的胜利提高了农民的生产积极性 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.新政实施受挫 | B.国际合作加强 | C.世界局势缓和 | D.经济危机加剧 |
【知识点】 经济大危机的特点及影响解读
A.工业 | B.金融 | C.农业 | D.商业 |
【知识点】 经济大危机爆发的背景解读 经济大危机的特点及影响解读
A.企业破产 | B.银行倒闭 |
C.失业人数激增 | D.农业集体化趋势明显 |
【知识点】 经济大危机的特点及影响解读
A.从美国开始席卷了整个资本主义世界 | B.是国家强行干预经济的结果 |
C.激化了资本主义社会的各种矛盾 | D.导致德日走上了法西斯道路 |
【知识点】 经济大危机的特点及影响解读
1929年10月资本主义经济大危机开始
1931年9月日本侵略中国东北
1935年10月意大利侵略埃塞俄比亚
1939年9月德国侵略波兰
A.萧条与战争 | B.战争与和平 |
C.和平与发展 | D.繁荣与衰落 |
【知识点】 经济大危机的特点及影响解读 日本法西斯政权的建立解读
A.波及的范围特别广 | B.促进了拉美的发展 |
C.加速了二战的爆发 | D.造成了生产的过剩 |
【知识点】 经济大危机的特点及影响解读
国别 | 工业生产下降 | 对外贸易缩减 | 工人失业人数 | 罢工次数 |
德国 | 40% | 70% | 800万 | 1930~1932年1000多次 |
日本 | 32.5% | 50% | 300万 | 1931年2415次 |
A.建法西斯政权 | B.发动侵华战争 | C.掀起反犹狂潮 | D.实行改革 |
【知识点】 经济大危机的特点及影响解读
A.经济大危机是引发世界大战的根本原因 | B.帝国主义各国的矛盾是世界大战的根源 |
C.帝国主义各国的矛盾和斗争是不可调和 | D.关税和贸易战只出现在经济大危机期间 |
【知识点】 经济大危机的特点及影响解读
♦1930—1931年,资本主义国家和苏联签订了很多技术援助项目,涉及机械、冶金、铁路、石油化工等各个门类。 ♦1931年,苏联的工业设备进口量占到了全世界总出口量的三分之一,到1932年又上升到了一半。 ♦1932年,美国杜邦公司与苏联达成2700万美元的协议,将为苏联建设一座硝酸工厂。 ♦1932年,固定在苏联各部门及工厂工作的外国技术人员,已经超过2万人。 |
A.共同打击法西斯势力 | B.发展与社会主义国家友好关系 |
C.摆脱经济危机的困境 | D.帮助苏联早日成为工业化强国 |
【知识点】 经济大危机的特点及影响解读
A.甲线是美国国内生产总值变化;甲线数据下降的原因是罗斯福新政 |
B.乙线是美国失业率的变化;乙线数据增长的原因是经济大危机 |
C.甲线是美国失业率的变化;甲数数据增长的原因是罗斯福新政 |
D.乙线是美国国内生产总值变化;乙线数据下降的原因是经济大危机 |
【知识点】 经济大危机的特点及影响解读
时间 | 主题 |
1974年 | 无污染的进步 |
1982年 | 能源:世界的原动力 |
1984年 | 河流的世界:水乃生命之源 |
1990年 | 人类与自然 |
A.发展面临共同挑战 | B.亟待建立经济新秩序 |
C.能源危机异常严峻 | D.实现可持续协调发展 |
【知识点】 人类面临的共同问题及“恐怖主义”解读 不断发展的现代社会
A.地区冲突 | B.贫困问题 | C.人口问题 | D.生态问题 |
【知识点】 人类面临的共同问题及“恐怖主义”解读
①环境问题 ②恐怖主义问题 ③毒品问题 ④人口问题。
A.①②③④ | B.①②③ | C.①②④ | D.②③④ |
【知识点】 人类面临的共同问题及“恐怖主义”解读
时间 | 1950年 | 1987年 | 1999年 | 2011年 |
全球人口数 | 25亿 | 50亿 | 60亿 | 70亿 |
A.环境恶化 | B.恐怖主义 | C.贫富差距 | D.人口增长过快 |
【知识点】 人类面临的共同问题及“恐怖主义”解读
2月4日 | 世界癌症日 |
5月22日 | 国际生物多样性日 |
6月20日 | 世界难民日 |
8月29日 | 禁止核试验国际日 |
11月19日 | 世界厕所日 |
A.体现了联合国的宗旨 | B.推动各国关注当代社会问题 |
C.发挥国际组织的作用 | D.显示世界格局呈多极化趋势 |
【知识点】 人类面临的共同问题及“恐怖主义”解读
课题:________ 1.互联网在全球的普及 2.妇女地位的提高 3.生态与人口问题 |
A.不断变化的世界格局 | B.和平发展的时代主题 |
C.影响世界的科技成果 | D.不断发展的现代社会 |
A.国际政治经济新秩序即将建立 |
B.各国在环境保护问题上存在根本性分歧 |
C.和平与发展是当今时代的主题 |
D.解决全球性问题亟须改革全球治理体系 |
【知识点】 人类面临的共同问题及“恐怖主义”解读
A.重视经济发展,可以以牺牲环境为代价 |
B.重视环境保护,可以以牺牲经济发展为代价 |
C.先发展经济,然后再对环境进行治理 |
D.提倡绿色发展,走可持续发展道路 |
【知识点】 人类面临的共同问题及“恐怖主义”解读
A.人类飞速发展和重大挑战并存 |
B.人类依靠科技发展消除了所有危机 |
C.科技的发展最终使人类走向消亡 |
D.人口增长过程快导致资源枯竭 |
【知识点】 不断发展的现代社会
A.讽刺了美国维护霸权力不从心 | B.说明了华盛顿体系的分崩离析 |
C.凸显了地区冲突对美苏冷战的影响 | D.表明了世界多极化趋势遭遇到挫折 |
【知识点】 冷战结束后威胁世界和平的因素解读
①和平 ②发展 ③冲突④ 宗教纷争
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
【知识点】 冷战结束后威胁世界和平的因素解读
A.北约与华约对峙 | B.宗教纷争 |
C.恐怖主义 | D.霸权主义和强权政治 |
【知识点】 冷战结束后威胁世界和平的因素解读
A.法国 | B.英国 | C.美国 | D.日本 |
【知识点】 冷战结束后威胁世界和平的因素解读
A.世界动荡带来经济破坏 | B.联合国失去维护和平作用 |
C.霸权主义威胁世界和平 | D.世界多极化趋势发生动摇 |
【知识点】 冷战结束后威胁世界和平的因素解读
A.既定的国际规则不需要改变 | B.霸权主义威胁已经不复存在 |
C.要努力构建人类命运共同体 | D.世界由单极化向多极化转变 |
【知识点】 冷战结束后威胁世界和平的因素解读
A.美国是唯一的超级大国 | B.恐怖主义阻碍经济全球化 |
C.霸权主义是世界和平的主要威胁 | D.中、俄损害了美国利益 |
【知识点】 冷战结束后威胁世界和平的因素解读
A.当今人类正面临着世界大战的严重威胁 |
B.和平与发展不再是当今世界的两大主题 |
C.乌克兰问题已经影响到世界经济的发展 |
D.俄乌对话和谈判已经解决了乌克兰问题 |
【知识点】 冷战结束后威胁世界和平的因素解读
A.说明西方国家丧失经济发展优势地位 | B.旨在为欧洲一体化提供良好的安全保障 |
C.表明冷战思维依然影响国际和平与安全 | D.体现了东欧各国准备抛弃计划经济体制 |
【知识点】 冷战结束后威胁世界和平的因素解读
A. | B. |
C. | D. |
【知识点】 冷战结束后威胁世界和平的因素解读
试卷分析
试卷题型(共 70题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 古希腊和雅典城邦 | 单题 |
2 | 0.94 | 古希腊和雅典城邦 | 单题 |
3 | 0.94 | 古希腊和雅典城邦 | 单题 |
4 | 0.94 | 古希腊和雅典城邦 | 单题 |
5 | 0.4 | 古希腊和雅典城邦 | 单题 |
6 | 0.4 | 古希腊和雅典城邦 | 单题 |
7 | 0.65 | 古希腊和雅典城邦 | 单题 |
8 | 0.4 | 古希腊和雅典城邦 | 单题 |
9 | 0.4 | 古希腊和雅典城邦 | 单题 |
10 | 0.4 | 古希腊和雅典城邦 | 单题 |
11 | 0.4 | 新航路开辟的影响 | 单题 |
12 | 0.94 | 新航路开辟的影响 | 单题 |
13 | 0.94 | 新航路开辟的影响 | 单题 |
14 | 0.85 | 新航路开辟的影响 | 单题 |
15 | 0.94 | 新航路开辟的影响 | 单题 |
16 | 0.94 | 新航路开辟的影响 英国的殖民掠夺 | 单题 |
17 | 0.4 | 新航路开辟的影响 | 单题 |
18 | 0.4 | 新航路开辟的影响 | 单题 |
19 | 0.4 | 新航路开辟的影响 | 单题 |
20 | 0.4 | 新航路开辟的影响 | 单题 |
21 | 0.65 | 法国大革命的影响 | 单题 |
22 | 0.85 | 法国大革命的影响 | 单题 |
23 | 0.85 | 法国大革命的经过 法国大革命的影响 | 单题 |
24 | 0.85 | 法国大革命的影响 | 单题 |
25 | 0.65 | 法国大革命的影响 | 单题 |
26 | 0.65 | 法国大革命的影响 | 单题 |
27 | 0.65 | 法国大革命的影响 | 单题 |
28 | 0.4 | 法国大革命的影响 | 单题 |
29 | 0.4 | 法国大革命的影响 | 单题 |
30 | 0.4 | 英国资产阶级革命的影响 独立战争的性质和影响 法国大革命的影响 | 单题 |
31 | 0.4 | 新经济政策的实施 | 单题 |
32 | 0.85 | 新经济政策的实施 | 单题 |
33 | 0.85 | 新经济政策的实施 | 单题 |
34 | 0.85 | 新经济政策的实施 | 单题 |
35 | 0.4 | 新经济政策的实施 | 单题 |
36 | 0.4 | 新经济政策的实施 | 单题 |
37 | 0.4 | 新经济政策的实施 | 单题 |
38 | 0.4 | 新经济政策的实施 | 单题 |
39 | 0.4 | 新经济政策的实施 | 单题 |
40 | 0.4 | 新经济政策的实施 | 单题 |
41 | 0.65 | 经济大危机的特点及影响 | 单题 |
42 | 0.85 | 经济大危机爆发的背景 经济大危机的特点及影响 | 单题 |
43 | 0.85 | 经济大危机的特点及影响 | 单题 |
44 | 0.85 | 经济大危机的特点及影响 | 单题 |
45 | 0.94 | 经济大危机的特点及影响 日本法西斯政权的建立 | 单题 |
46 | 0.4 | 经济大危机的特点及影响 | 单题 |
47 | 0.4 | 经济大危机的特点及影响 | 单题 |
48 | 0.65 | 经济大危机的特点及影响 | 单题 |
49 | 0.65 | 经济大危机的特点及影响 | 单题 |
50 | 0.65 | 经济大危机的特点及影响 | 单题 |
51 | 0.65 | 人类面临的共同问题及“恐怖主义” 不断发展的现代社会 | 单题 |
52 | 0.85 | 人类面临的共同问题及“恐怖主义” | 单题 |
53 | 0.85 | 人类面临的共同问题及“恐怖主义” | 单题 |
54 | 0.85 | 人类面临的共同问题及“恐怖主义” | 单题 |
55 | 0.4 | 人类面临的共同问题及“恐怖主义” | 单题 |
56 | 0.65 | 人类面临的共同问题及“恐怖主义” | 单题 |
57 | 0.65 | 人类面临的共同问题及“恐怖主义” 信息技术的诞生与发展 不断发展的现代社会 | 单题 |
58 | 0.4 | 人类面临的共同问题及“恐怖主义” | 单题 |
59 | 0.65 | 人类面临的共同问题及“恐怖主义” | 单题 |
60 | 0.65 | 不断发展的现代社会 | 单题 |
61 | 0.65 | 冷战结束后威胁世界和平的因素 | 单题 |
62 | 0.94 | 冷战结束后威胁世界和平的因素 | 单题 |
63 | 0.94 | 冷战结束后威胁世界和平的因素 | 单题 |
64 | 0.85 | 冷战结束后威胁世界和平的因素 | 单题 |
65 | 0.4 | 冷战结束后威胁世界和平的因素 | 单题 |
66 | 0.4 | 冷战结束后威胁世界和平的因素 | 单题 |
67 | 0.4 | 冷战结束后威胁世界和平的因素 | 单题 |
68 | 0.4 | 冷战结束后威胁世界和平的因素 | 单题 |
69 | 0.4 | 冷战结束后威胁世界和平的因素 | 单题 |
70 | 0.65 | 冷战结束后威胁世界和平的因素 | 单题 |