材料一
《中国历史纪年示意图》(局部)
(1)从材料一中,你能找出哪两个结束国家分裂、完成统一的朝代?A处为项羽与刘邦之间为争夺帝位展开的争战,史称什么?
材料二 (秦朝)光有中央政权机构而无地方行政机构,仍然形不成强大的封建统治网络。以丞相王绾为首的群臣,主张沿用周代以来的封国建藩制度,分封诸皇子为王。而李斯则力排众议,主张废除分封诸侯制度,全面推行郡县制度……郡县制有力地维护了国家的统一,为现代的行政区划提供了重要的历史参考。
——《秦汉政治史》
(2)材料二中除“丞相”外“中央政权机构”设立了哪两个官职?“李斯”统一的文字称什么?
(3)依据材料二说出郡县制的建立有什么影响?
材料三 西汉王朝继续推行郡县制。汉初曾分封诸侯王而形成“郡”“国”并存的局面,后逐步消除与中央抗衡的地方割据势力,使“大一统”政体更为巩固。
——摘编自百度百科
(4)为解决材料三中“‘郡’‘国’”并存的局面,汉武帝采纳了谁的“推恩”建议?在军事方面,公元前119年,汉武帝派遣哪两位大将北击匈奴?
(5)说出一项汉武帝为加强对社会经济的控制采取的“大一统”措施。
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材料一:秦朝政治体制示意图
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(1)依据材料一,指出秦朝创立的政治制度的名称是什么?其中,秦朝实行的地方政治制度是什么?
材料二:秦朝重要措施示意图
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/15/c0626364-db8a-4606-9fdd-7d066a881daf.png?resizew=541)
(2)依据材料二回答,秦朝在经济、文化方面采取的重要措施分别是什么?结合所学,这些措施的共同作用是什么?
材料三:二世元年七月,发闾左適戍渔阳。九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。
——《史记·陈涉世家》
(3)材料三所述内容是哪一事件的直接原因?此事件地位如何?
材料四:秦王足己而不问,遂过而不变。二世受之,因而不改,暴虐以重祸……三主之惑,终身不悟,亡不亦宜乎?
——《过秦论》
(4)结合材料四和所学知识,写出秦朝灭亡的根本原因?秦朝的灭亡对我们有什么启示?
材料一 今日看来西周政治显然有深厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。
——王家范《中国历史通论》
材料二 公之天下之端自秦始……秦变周法,政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力,表现为高度的中央集权,在世袭制下世代沿袭,虽有增减,但核心不变,这是几千年来占主导地位的制度。
——张岂之《中国历史十五讲》
材料三
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/12/27/3139755008311296/3140116960788480/STEM/20822684c0d8496f8c744ca4fbc0a3cc.png?resizew=413)
材料四 地方权力到中央权力的集中经历了漫长的时间,不管是分权还是集权,都是某一时代特定的产物……集权组织机构从产生之日起,就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
(1)材料一中西周的“地方分权体制”指的是什么制度?结合所学知识,指出秦朝为实现君主“独制”而推行的地方行政体制及其意义。
(2)材料二中的“制度”是谁首创的?结合材料二指出该制度的特点。
(3)结合所学知识判断,西汉初年诸侯王的封地应该是材料三图一中的“国”还是“郡”?材料三图二中提到的“汉承(继承)秦制”是指汉朝继承了秦朝的什么政治制度?为监视州部内的地方官吏和豪强,加强中央对地方的控制,汉武帝建立了什么制度?
(4)根据材料四概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
(1)由材料及所学知识,写出华夏族形成过程中两个关键性战役的名称。
画个太阳就是日,画个月亮就是月,画条小河就是水,画个火堆就是火,古人动手又动脑,造出汉字真奇妙 ——儿歌《真奇妙》 | ![]() |
![]() 秦朝的政治制度体系示意图 | 在当时(隋唐时期)的条件下……这种制度提供了布衣(平民)可以做宰相……可以参政的机会……这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响,有人称它为中国古代的“第五大发明”。 ——徐中约《中国近代史》 |
(4)材料中的“第五大发明”指什么制度?写出该制度正式确立的人物及标志。
【奋起抗战篇】
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【改朝换代篇】
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材料一 大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方!
——刘邦《大风歌》
材料二 力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何!
——项羽《垓下歌》
(1)根据图片并结合所学知识回答,秦始皇的暴政表现在哪些方面?
(2)图一所示人物在哪里发动了起义?这次起义的历史地位如何?
(3)图三所示人物在哪一场战争中以少胜多成功歼灭了秦军主力。
(4)材料一、二中的内容分别是刘邦、项羽作的,是两人不同结局的写照。“楚汉之争”的结局是什么?这给了我们什么启示?
材料一:秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白
材料二:二世元年七月,发周左通戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。
——《史记·陈涉世家》
材料三:秦王足已而不问,送过而不变。二世受之,因而不改,暴虐以重祸。……三主之惑,终身不悟,亡不亦宜乎?
材料四:秦朝灭亡后,拥有重兵的项羽自封为西楚霸王,封刘邦为汉王。双方为争夺帝位,展开争战,史称“楚汉之争”。
(1)材料一中李白所述的历史事件是什么?
(2)材料二所述内容是哪一事件的直接原因?此事件地位如何?
(3)结合材料三和所学知识回答,秦朝灭亡的根本原因是什么?
(4)结合材料四和所学知识分析,“楚汉之争”中,项羽失败、刘邦取胜的原因是什么?
材料一
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材料二 汉初各种制度基本沿袭秦制,略有增损。汉高祖命丞相萧何在秦律六篇的基础上,增订有关行政、民政方面的法律……又命韩信申明军法,叔孙通制作礼仪。……汉初统治者认为“举措太众、刑罚太极”是造成秦速亡的原因,因此实行无为而治、与民休息政策。
——《简明中国历史读本》
请回答:
(1)材料一的图一中①②处应该填写的官名分别是什么?“御史大夫”的主要职能是什么?结合所学知识,图二反映了秦朝巩固统治的哪一措施?这一措施有何作用?列举一项当时其他方面的巩固措施。
(2)材料二中的“汉高祖”是谁?为争夺帝位,他和项羽展开了哪场争战?据材料指出他制定各种制度的依据。材料认为“秦速亡”的原因是什么?为此,汉初统治者采取了怎样的政策?
(3)综上所述,概括秦汉时期各项制度措施的共同作用。
材料一
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(1)材料一中图1反映出西汉初期面临什么问题?图2反映出汉武帝采取了什么措施?
材料二
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(2)图中丝绸之路的起点和终点分别在哪里?两汉时期,经由丝绸之路传入我国的宗教是什么?
材料一:始皇曰:“天下共苦战斗不休,以有侯王(因为有诸侯存在)。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!”
——司马迁《史记·秦始皇本纪》
材料二:
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材料三:到武帝,又用主父偃之计,令诸侯得以其地分封自己的子弟,在平和的手腕中,把“众建诸侯而少其力”一语,彻底实行了。封建政体反动的余波,至此才算解决。
——吕思勉《中国通史》
请回答:
(1)据材料一并结合所学知识,指出秦始皇认为春秋战国以来天下纷争不断的根源在于西周实行什么制度?为解决这一问题,秦始皇采取了什么措施?
(2)史料主要包括文献史料、实物史料、图片史料等多种类型。材料二所示均属于哪一类型的史料?分别反映了秦始皇实行的什么措施?
(3)据材料三并结合所学知识,武帝“用主父偃之计”的主要措施是什么?此措施起到了怎样的作用?
(4)综合上述材料,请概括秦汉时期的阶段特征。
材料—:
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图一 图二
材料二:武帝雄才大略,即位之初,卓然罢黜百家,今后学者有所统一。始分藩国,而子弟毕侯矣。更钱造币以赡用。
(1)根据所学知识回答,材料一图一中秦朝确立的是什么政治制度?在地方推行什么制度?在地方实行的这个制度对后世产生怎样的影响?图二是秦国统一货币,有利于国家对经济的管理。统一后使用的标准货币是什么?
(2)依据材料二并结合所学知识,概括汉武帝巩固大一统的措施。分析这些措施对西汉的影响。
材料一 秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼,皇帝之下是三公,三公之下有九卿,“天下之事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡,郡下辖若干县,县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史学概要》
材料二 汉武帝采纳董仲舒的建议,使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想,建立国家意识形态,通过文化的一统实现政治的一统;其二是维持中华民族领土的统一,通过地域的一统实现民族的一统。
——摘编自张践《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》
(1)根据材料一,写出秦统治者在政治体制上的创新举措。结合所学知识,指出秦朝在经济、文化、军事方面对这一举措的补充。(2)根据材料二并结合所学知识,指出汉武帝为实现“文化的一统”、“政治的一统”与“地域的一统”采取的措施。综合上述两则材料,简要说明秦汉时期统治者采取这些措施的共同作用。
材料一:中国书法成为四大文明古国当中唯一存在的书写文字的艺术形式,历经数千年仍然生生不息地存在着。
——摘自王岳川教授访谈《中国书法:经典传承与当下危机》
材料二:孔子之道,远传于四域之外,东经朝鲜,波及日本。南则风靡于安南…孔子之道,又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者,热心研究孔子者,岁炽日烈…就全世界观之,《论语》之价值,已与《新约全书》竞胜。
材料三:
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材料四:中医药文化是中华民族传统文化的代表之一……2010年11月16日,联合国教科文组织将“中医针灸”和“京剧”列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
——摘自《中国中医药报》
材料五:佛教作为外来文化,为中国文化注入了新鲜的血液。
(1)根据材料一和所学回答,我国目前已知的最早文字是什么?秦统一后颁行全国的通用文字是什么?根据所学知识,列举一位东晋时期的中国书法艺术家。
(2)根据材料二和所学回答,儒家思想在古代历史遭到的一次沉重打击指什么事件?后来又是如何成为中国封建统治的正统思想的?
(3)根据材料三和所学回答,图一样式的钱币,最早在全国统一使用是在哪个朝代?图二所示货币是汉武帝时在全国统一铸造的,请说出它的名称。
(4)根据材料四和所学,东汉末年因医术精湛,医德高尚,被后世称为“医圣”的名医是谁?他写成了什么医学著作?
(5)根据材料五和所学,佛教对中国雕刻产生了深远影响,列举南北朝时期在洛阳开凿的石窟艺术。
材料一 他宣布自己是一个新的君主政体的“第一个皇帝”,建立由他任命的人来管理地方的制度。他扫荡了战国群雄,使他的后继者们能较容易地重建一个持久的中华帝国。
——摘编自【美】阿迈斯托《世界:一部历史》
材料二 司马迁在《史记》中说文帝“即位二十三年,宫室苑团狗马车骑服御无所增益”。有一次文帝想建一座露台,召来匠人计算了一下,需要百金。文帝就说:“百金相当于中等富裕的百姓十家的产业,我住着先帝留下来的宫殿,就常常感到惶恐,还建露台干什么?”
——摘编自范富《汉文帝治国理政思想研究》
材料三 汉武帝即位后,在思想上把儒家忠君守礼的思想立为正统思想的核心。同时,在政治、经济和军事方面也采取了一系列行之有效的措施。这些措施巩固了大一统王朝,使统一国家的特征得到完整体现。
——摘编自《中国古代史》
(1)材料一中的“他”指的是谁?“他”建立的“管理地方的制度”指的是哪一制度?
(2)材料二反映出汉文帝怎样的治国理念?结合所学知识,谈谈这一理念在当今社会有何借鉴意义?
(3)材料三中汉武帝“把儒家忠君守礼的思想立为正统思想”对儒学产生了怎样的影响?根据材料三并结合所学知识,指出汉武帝在经济方面采取的措施。