【推荐1】我们的朋友遍天下。一个友好国家的文化教育考察团要到中国实地考察，请你当一名小导游，向我们的客人一一介绍我们祖国悠久灿烂的历史文化吧！相信自己一定能行！
请回答：
（1）第一站是北京，在周口店他们将考察哪些远古人类的遗址？
（2）第二站是陕西西安，在西安历史博物馆里，他们欣赏了很多从当地原始居民遗址中出土的石器和彩陶。你知道这个原始居民遗址的名称吗？出土的石器与彩陶与原始居民的生活有什么关系呢？
（3）第三站是陕西黄陵县，在这里，他们集体祭奠和敬拜中华文明的始祖。你知道中华文明的始祖是谁吗？传说中他对中华文明的贡献有哪些？
（4）什么叫做“禅让”？禅让制之下，最后一位继承人是谁？

【推荐2】考古发现和远古传说都是学习研究历史的重要途径，阅读下列材料，回答问题。

材料一   考古发现的化石

(1)图二的复原头像是根据图一头盖骨化石完成的，该古人类被命名为什么？生活年代距今约多少年？
(2)该古人类遗址中发现了大量烧骨、烧石和灰烬，说明该古人类已经掌握了哪一项生产生活技能？

材料二   （他们）已经创造了一种木构房屋（如图）。这种住宅十分别致，基础全系桩木构筑。铺设地板，地板上立柱、架梁、敷椽、盖顶……

(3)材料二中图一、图二分别是哪种原始居民的哪种样式建筑？

材料三：自羲农，至黄帝。号三皇，居上世。夏有禹，商有汤。周武王，称三王。

(4)材料三中的黄帝被后人尊称为什么？海内外华人以什么自称？舜通过哪种制度当上了部落联盟首领？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一：轩辕乃修德振兵，制五气，抚万民度四方，以于炎帝战……

材料二：神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。

(1)材料一中的“轩辕”指的是谁？
(2)材料二中的“神农”指的是谁？根据材料指出他的主要贡献是什么？
(3)“轩辕”和“神农”被尊为中华民族的什么？海内外的华人通常以什么自称？

【推荐1】国家统一，民族融合是中国历史的主流。阅读下列材料，回答问题。

材料一 中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。

——孙中山

(1)材料一中提到的“轩辕”是谁?

材料二 在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了举世闻名的长城……为了完成这一伟大的工程，耗去了大量的生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：长城的每一块石头都值得一条人命……

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(2)请说出材料二中“游牧部落”指的是哪一个民族?汉武帝时期经过哪次战役的沉重打击，使其再也无力与西汉对抗并开始西迁?

材料三 孝文帝曰：“今欲断北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深戒。”

——摘自《资治通鉴》

(3)材料三体现了教文帝改革的哪一措施?结合所学指出孝文帝改革产生了怎样的影响?
(4)综合以上材料和所学知识指出在民族交往中我们应该怎样做?

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一：面对北方匈奴的不断侵扰，秦始皇采取了积极防御的策略。他派大将反击匈奴，并修筑了长城。

材料二：383年，前秦皇帝不顾上下反对，强征各族人民当兵，浩浩荡荡南下，在一场战役中被东晋打败。

材料三：494年，他把北魏都城签到了洛阳，迁都以后又进一步推行了汉化措施

(1)材料一中的“大将”指的是谁？请写出秦长城的起止点。
(2)材料二中的“前秦皇帝”指的是谁？材料二涉及的是哪次战役？
(3)材料三中的“他”指的是谁？他的改革在语言方面的措施是什么？
(4)通过学习，你认为各民族之间应当怎样相处？

【推荐3】【边疆与统一】
我国是一个多民族国家，各民族都为祖国的发展做出了重要贡献。结合所学知识回答问题。
（1）我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是谁建立的？统一以后，为了加强边疆的管理，采取了哪些措施？
（2）西汉时，西域各国纷纷归附汉朝。为此，西汉政府专门设置了什么机构来总管西域事务？这一机构的设置有什么意义？
（3）“元朝的大统一结束了五代以来长期分裂割据的局面，基本上奠定了中华民族的版图，……也为中国此后六百多年的国家统一奠定了基石。”它“为中国此后六百多年的国家统一奠定了基石”实行的地方行政管理制度是什么？
（4）“在清朝辽阔的疆土上，生活着汉、满、蒙、回、藏等诸多民族。清朝在边疆地区，分设机构，进行有效的管辖。”请指出清朝前期清政府设置驻藏大臣和伊犁将军的主要作用是什么？

【推荐1】阅读下表内容后判断，并回答问题

治世	“文景之治”	“光武中兴”
时代	西汉	东汉
统治者	汉文帝、汉景帝	光武帝
主要措施	注重农业生产；进一步减轻赋税和徭役；废除严刑峻法；提倡勤俭治国。	释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁。

（1）以下表述是从上表信息中得出的，请在答题卡对应题号后涂“正确”；违背了上表信息所表达的意思，请在答题卡对应题号后涂“错误”；是上表信息没有涉及的，请在答题卡对应题号后涂未涉及”。
①光武帝生活的时代晚于汉文帝、汉景帝。
②“文景之治”和“光武中兴”都出现了社会安定、经济发展的盛世局面。
③光武帝增设郡县，加强对官吏的监督。
④统治者都比较重视减轻农民负担，轻徭薄赋。
⑤西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。
（2）对比“文景之治”与“光武中兴”，我们可以得出二者的相同点是什么？他们这样做的根本目的是什么？

【推荐3】我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，是历代帝王都很重视的问题。阅读下列材料，回答问题。

材料一：禹传子，“公天下”变为“家天下”。

(1)材料一体现了古代政治制度发生了怎样的变化？

材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉；挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

——李白《古风·秦王扫六合》

(2)材料二中“秦王扫六合"是指什么事情？你认为这件事与春秋战国的诸侯纷争相比，有什么进步意义？”。

材料三：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。

(3)根据材料三，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争频繁的根源在于西周实行的什么制度？基于以上认识，秦始皇在中央和地方创立了什么制度来管理国家？

材料四：如图。

(4)材料四反映了秦朝为巩固统一采取的什么措施？分别写出其意义。

材料五：历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉的顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的时代。

(5)根据材料五指出，翦伯赞是怎样评价秦始皇的，主要依据是什么？

材料六：汉武帝当政时期，西汉王朝达到空前的繁荣阶段，秦以来的大一统局面得到进一步发展。

(6)材料六中“繁荣阶段”的出现得益于汉初实行的什么政策？汉武帝为巩固和发展大一统局面，在政治上采取了什么措施？在思想方面采用了谁提出的什么建议？

材料七：建武六年，光武帝刘秀下令精兵简政，提出一系列政策，一次就裁并了400多个县，约相当于当时实际控制县数的三分之一；后又“吏职减损，十置其一”，即大约减少了当时官员的十分之一，达数万人之多，第二年，又大量复员军队。……

——译自《后汉书•光武帝纪》

(7)根据材料概括光武帝刘秀为巩固统治而采取的措施。此后，东汉出现了怎样的社会局面？

【推荐1】中华民族五千年来的发展史，也是各民族共同推动和维系国家统一的奋斗史，阅读下列材料，回答问题。

材料一   张骞拜别汉武帝出赛图（敦煌壁画）

   

材料二   胡人政权的统治者中汉化最积极、最彻底的当属北魏的孝文帝拓跋宏。为了促进鲜卑社会的汉化，他以非常坚决的态度将都城迁到了中华文化的中心地带洛阳。他对反对派进行了毫不留情的镇压，甚至处死了坚持民族服装打扮的皇太子。他认为如果是中华文化的正统继承者，生活习惯必须与汉人一致，血统上也应该推进鲜卑人的彻底汉化。

——摘编自王珂：《从“天下”国家到民族国家》

材料三   民族交往交流交融是促进民族团结、培养中华民族共同体意识的关键……在扩大各民族交往交流中促进民族交融，将推动各民族在各个方面融会贯通，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。

——《民族交往交流交融促进中华民族复兴》

(1)材料一年反映的历史事件是什么？该历史事件在推动民族关系的发展上起到了什么作用？
(2)依据材料二并结合所学，概括孝文帝的汉化措施？结合所学的知识，分析孝文帝这次改革的意义。
(3)根据材料三，指出民族交往交流对促进中华民族复兴的作用。

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一：

   

材料二：中国是世界上最早养蚕缫丝、织造丝绸、制作陶瓷器、种植茶叶的国家。可以说，具中国特色的交换货品由于大宗的中国陶瓷制品后来都经海道外销到亚、非、欧，因此，丝绸、瓷器、茶叶是中国文明的符号。各色的丝绸织品、瓷器、茶叶成为了丝绸之路上最具特色的交换货品……海上丝绸之路也被称为“陶瓷之路”。中国的瓷器备受西方贵族的青睐，被认为是奢侈品。

材料三：丝绸之路是一条多种宗教、思想、文化、艺术传播之路。佛教作为外来文化，为中国文化注入了新鲜的血液。……中国对侨居民族、外来宗教宽容以待，对各种文化兼容并蓄，使中华文明因海纳百川而博大精深。

(1)据材料一及所学知识，写出汉代“丝绸之路”的起点A的名称，并指出汉代“丝绸之路”的开辟与哪一重要历史事件有关。
(2)据材料二，指出丝绸之路上最具中国特色的商品包括哪些，“陶瓷之路”是指哪条路？
(3)据材料三，指出在“中国主流的传统文化”中融入了哪种外来宗教文化。
(4)综合上述材料和问题，概括古代“丝绸之路”的重要历史作用。

【推荐3】

   
(1)请将上述中国古代不同时期的对外交流路线示意图与其朝代相匹配。（填写字母）
汉朝：___     唐朝：___     元朝：___     明朝：___
(2)某同学将课本中有关中国古代文明的交流内容做了整理，请你帮他补充完整。

文明的交流
随着 ① ___ 出使，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域。	西域的核桃、葡萄、良种马、香料等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。
通过遣唐使来华和鉴真东渡，唐朝先进的制度、天文、历法、文字、典籍、建筑技术等传到日本等国家和地区。	② ___ 西行，前往天竺取经，后来携带大量佛经回到长安。
宋元时期，中国重大发明如印刷术、 ③ ___ 、火药，以及纸币、驿站制度等输往西方。	西方的药物、天文、历法、数学等传到中国。
明朝郑和下西洋，船队满载中国的丝绸、瓷器、茶叶和漆器等各类物品，先后到达亚洲和非洲的30多个国家和地区。	有关西方自然科学的书籍经西方传教士利玛窦等传到中国。

(3)根据上述路线示意图及表格内容，你认为中国古代文明的交流有哪些特点？