2 . 下列图片内容共同反映的主题是（     ）

A．炎黄子孙，华夏一家	B．远古传说，考古佐证
C．天地之中，老家河南	D．殷墟甲骨，汉字之源

3 . 中华民族五千多年来的发展史，是由各民族共同缔造和推动的。实现祖国统一是历史必然趋势

材料一   距今5000年左右，传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。

材料二   在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在周边的戎、狄、蛮夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。

——人教版《中国历史七年级上册》

材料三   魏晋南北朝时期的民族关系思维导图

材料四

(1)根据材料一的内容归纳中华民族形成的特点？中华民族的人文初祖是是谁？
(2)根据材料二，分析春秋时期民族交往出现了哪一趋势？出现这一趋势的方式是什么？
(3)根据所学知识，补充材料三的思维导图。
A________________B________________C________________
(4)材料四中的图一《步辇图》描述的是哪位皇帝接见松赞干布派来求婚使者的历史场景？图二“元宣政院印”宣告了中央对哪一地区的直接统辖？图三描述的历史事件发生在哪个朝代？
(5)今天为实现中华民族的复兴，你认为我们应该怎样处理民族关系？（答出一个方面即可）

4 . 梁启超说，“华夏民族非一族所成。太古以来，诸侯错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”据此可知，华夏民族形成的特点是（     ）

A．由炎帝和黄帝创立	B．杂居相处，在不断交往中融合而成
C．发祥地是黄河流域	D．交通便利，创造了众多的文明成就

5 . 司马迁在《史记·五帝本纪》中记载：黄帝“治五气，艺五种”“淳化鸟兽虫蛾”。这反映出，黄帝的功绩是（     ）

A．平定天下

B．发展生产

C．创立制度

D．扰民教民

6 . 下图所示内容可以用于印证（     ）

A．华夏族的形成	B．炎帝黄帝的发明
C．原始农业的产生	D．早期国家的建立

7 . 2024年甲辰年清明公祭轩辕黄帝典礼于4月4日上午在陕西省黄陵县桥山祭祀广场隆重举行，今年的公祭活动以“铸牢中华民族共同体意识，奋进中国式现代化新征程”为主题。我们祭祀黄帝主要是因为他（     ）

A．发明了文字，编制了乐谱	B．曾经打败过炎帝和蚩尤
C．是中华民族的“人文初祖”	D．是传说时代的治水英雄

8 . 下图为远古传说中一场战争的形势图，这场战争的结果有利于（     ）

A．新石器的创制运用	B．禅让制的全面推行
C．华夏族的逐渐形成	D．奴隶制国家的产生

9 . 七年级(2)班同学在整理历史资料时，小明同学把北京人、河姆渡人、半坡人、炎帝与黄帝等作为一个学习主题归纳在一起进行复习，他复习的主题是（     ）

A．统一多民族国家的建立和巩固	B．中国境内早期人类与文明的起源
C．政权分立与民族交融	D．早期国家与社会变革

10 . 五千年中华文明发展史也是各民族交往交流交融的历史。阅读材料，回答问题

材料一   华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

——梁启超《饮冰室合集》

(1)根据材料一，概括梁启超认为华夏民族是如何形成的?

材料二“魏主”宣布以汉语为“正音”，称鲜卑语为“北语”，要求朝臣“断诸北语，一从正音”，还下令鲜卑族一律改穿汉装，北魏逐步强大。

——摘编自《中国古代史》

(2)根据材料二，概括北魏孝文帝改革的汉化措施并分析其影响。

材料三

史料①：贞观十五年，太宗以文成公主妻之，会礼部尚书、江夏那王（李）道宗主婚。持节送公主入蕃。弄赞率其兵次（到达）柏海，亲迎于河源。 ——摘编自《旧唐书》

史料②： 拉萨大昭寺内文成公主入吐蕃壁画

(3)史料可以分为文献史料、实物史料、口述史料等，请你依据上述标准将材料三的两组史料进行分类。这两则史料印证了唐朝的哪一史事?

材料四   民族交往交流交融是促进民族团结、培养中华民族共同体意识的关键……在扩大各民族交往交流中促进民族交融，将推动各民族在各个方面融会贯通，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。

——《民族交往交流交融促进中华民族复兴》

(4)根据材料四，概括民族交往交流交融的意义。以史为鉴，你认为当今我们应该建立怎样的民族关系?