【人文始祖】
材料一：
(1)从材料一中分析华夏民族形成的特点？简述人们举办祭祀炎帝、黄帝活动的现实意义？
【民主政治】
材料二
材料三 “禹传子，家天下。”
(2)材料二反映我国古代部落联盟首领产生的方式是什么？材料三反映这一制度发生了什么变化？【国家管理】
材料四 夏桀说：“天之有日，犹吾之有民。日有之哉？日亡吾亦亡矣。”商纣说：“呜呼，我生有命有天！”
(3)夏桀、商纣本是亡国君，通过学习夏、商、西周的相关史实，你总结一下，夏商周灭亡的共同原因及给我们的启示？材料五
(4)材料五所述的是西周实行的什么政治制度？实行这一制度的目的是什么？上述制度对西周历史产生什么影响？
【灿烂文明】
图一 图二
(5)材料中的图一文字的发现有什么历史意义？图二是我国目前发现的最大青铜器，请写出它的名称。概括这一时期青铜工艺的特点。
【人文始祖】
材料一 轩辕乃修德振兵，治五气，蓺五种，抚万民，度四方……以与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作战，不用帝命。……帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。
——《史记.五帝本纪》
（1）材料一中的“轩辕”指谁？根据所学知识，列举“轩辕”的发明一例。
【民主政治】
材料二
 图1舜王坪 |  图2大禹陵 |  图3尧庙 |
材料三 “禹传子，家天下。”
（2）材料二反映我国古代部落联盟首领产生的方式是什么？材料三反映这一制度发生了什么变化？
【国家管理】
材料四 夏桀说：“天之有日，犹吾之有民。日有之哉？日亡吾亦亡矣。”商纣说：“呜呼，我生有命有天！”
（3）夏桀、商纣本是亡国君。历史上是谁灭夏建商？又是谁灭商建周？
材料五 封建亲戚，以藩屏周
——《左传》
（原文大意：将同姓子弟亲戚分封为地方诸侯，作为保护周王室的屏障。）
（4）材料五所述的是西周实行的什么政治制度？实行这一制度的目的是什么？
【灿烂文明】
图一 图二
（5）材料中的图一文字是甲骨文，这些文字主要记载了哪一时期的历史？图二是我国目前发现的最大青铜器，请写出它的名称。
【远古传说话起源】
材料一 赫赫始祖，吾华荣造，胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，先被遐荒，建此伟业，雄立东方。
——毛泽东
(1)材料一中的“始祖”指的是谁？其和炎帝被后人尊崇为什么？
【早期国家显维形】
材料二 如下图。
(2)材料二的两幅图片反映出西周实行什么政治制度？这一制度对西周社会发展产生了怎样的影响？
【秦汉建立奠基础】
材料三 “秦王扫六合，虎视何维哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风》
材料四 公元前127年，汉皇帝下了一道命令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降。
——《“大一统”之梦》
(3)材料三中的“秦王”是指谁？诗歌歌颂了他的哪一伟大历史功绩？材料四主要体现了汉武帝的哪一项措施？
【民族交融促发展】
材料五 魏主欲变北俗，引见群臣。……常曰：“夫‘名不正，言不顺.则礼乐不可兴。’今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为。当加降匙。”
——摘编自《资治通鉴》
(4)材料五反映了哪一历史事件？该事件起到了怎样的作用？
【学习历史话感悟】
(5)通过以上问题的探究，请你总结中国历史发展的总趋势。
材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。
－－孙中山
材料二：神农时，民方食谷。
材料三：美哉禹功！明德远矣。微禹，吾其鱼乎！
——《左传》
（1）材料一中的“轩辕氏”指的是谁？从材料中看，他对中华民族做出了什么贡献？
（2）材料一中的“平定蚩尤乱”是哪一场战役？
（3）材料二中的“神农”是谁？“民方食谷”长江流域的谷指什么？黄河流域的谷指什么？
（4）材料三中赞颂的“禹功”是什么？“禹”通过了哪一方式被当时推选为部落首领的？
【远古传说话起源】
材料一 赫赫始祖，吾华荣造，胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，先被遐荒，建此伟业，雄立东方。
——毛泽东
(1)材料一中的“始祖”指的是谁？其和炎帝被后人尊崇为什么？
【早期国家显维形】
材料二 如下图。
 图一 |  图二西周主要封国形势图 |
(2)材料二的两幅图片反映出西周实行什么政治制度？这一制度对西周社会发展产生了怎样的影响？
【秦汉建立奠基础】
材料三 “秦王扫六合，虎视何维哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——李白《古风》
材料四 两汉时期，制定和实施了统一的赋税您役制度、统一的军事制度、统一的法律制度、统一的中央与地方行政体制、统一的选官任官制度、统一的学校教育制度。
——《“大一统”之梦》
(3)材料三中的“秦王”是指谁？诗歌歌颂了他的哪一伟大历史功绩？结合材料四和所学知识回答，汉武帝在“行政体制”上建立了什么制度监视州部？
【民族交融促发展】
材料五 魏主欲变北俗，引见群臣。……常曰：“夫‘名不正，言不顺.则礼乐不可兴。’今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧；若有故为。当加降匙。”
——摘编自《资治通鉴》
(4)材料五反映了哪一历史事件？该事件起到了怎样的作用？
【学习历史话感悟】
(5)通过以上问题的探究，请你总结中国历史发展的总趋势。
