【推荐1】改革推动着社会进步。根据以下材料，结合所学知识，回答相应问题。

材料一：战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。其中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。

材料二：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。

―《战国策》

材料三：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立。公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君……秦惠王车裂商君以殉，曰：“莫如商君反者！”遂灭商君之家。

-―《史记・商君列传》

(1)根据材料一指出，商鞅变法的目的是什么？谁任用商鞅主持变法？他的变法是从哪一 年开始的？
(2)结合商鞅变法的内容回答，在商鞅变法后，某位秦国平民想使自己的社会地位与卿人夫 平等，那么他最合理的途径是什么？
(3)商鞅曾经说：“治世不一道，便国不法古。”这句话体现了一种怎样的精神？
(4)根据材料二、三并结合所学知识指出，商鞅的变法触犯了什么人的利益？商鞅变法的内容中，哪一点能够体现出来？
(5)根据上述材料并结合所学，指出商鞅变法的历史意义。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一 “商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”

——摘自《战国策·秦策一》

材料二 有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。

事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。

——摘自《史记·商君列传》

材料三 令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金！”有一人徙之，辄予五十金。乃下令。

——摘自《资治通鉴》

（1）据材料一，指出商君是谁？这句话反映了哪家学派的思想？
（2）据材料二并结合所学知识，指出变法得到哪位君主的支持而得以实行？概括材料二反映了变法中的哪些措施？
（3）据材料三并结合所学知识，分析“立三丈之木于国都市南”的目的是什么？

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一   战国七雄形势图

材料二   在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

——摘编自《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

(1)请写出材料一图中战国七雄中处在最东端的诸④侯国的名称是________；南端的诸侯国③的名称是__________；最后完成“扫六合”的诸侯国是________（填数字），完成“扫六合”的国君对中华文化发展贡献最大的是________________。
(2)战国时期，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。请完成以下表格

学派	代表人物	主张
①_________	孟子	主张实行“仁政”，反对非正义战争
墨家	墨子	主张“兼爱”“②________”
道家	③_________	强调治国顺应自然和民心
法家	韩非	④_________________

(3)根据材料二并结合所学知识，谈谈我们应当如何对待传统文化。

【推荐3】阅读材料，回答问题：中国是一个统一的多民族的国家，在历史上有过分裂，维护祖国统一是中华儿女不变的追求。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题：

（1）上图所示是我国古代一种重要的政治制度，其名称是什么？它首创于哪个朝代？创立者是谁？
（2）为建立统一中央集权国家，他在地方上采取了什么统治措施？
（3）上述官僚机构中，负责监察事务的官职是什么？
（4）这一政治制度体现了“诸子百家”中哪一家的思想主张？

【推荐1】民族独立和国家统一是一个国家发展的重要前提和基础，我国自古以来就是一个统一的多民族的国家，维护和巩固国家统一始终是历史发展的主题。阅读材料，回答问题。

材料一在秦汉统一多民族国家内，各民族有了很大的发展，民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合，西部贸易交流频繁，北方边境战争不断。民族的分化、重组与融合为中华民族的形成与发展产生了动力，并注入了新鲜血液.

——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》

材料二中华文明的特点是统一和连续。……曾有许多游牧部族侵入中国，甚至还取代某些王朝而代之；但是，不是中国人被迫接受入侵者的语言、习俗或畜牧经济，相反，是入侵者总是被迅速、完全地中国化。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三

（1）根据材料一并结合所学知识，指出秦朝为“北方边境战争不断”而采取的措施？西汉为中华民族“注入新鲜血液”采取了哪些措施？西汉的这些措施起到了什么作用？
（2）根据材料二并结合所学知识，魏晋南北朝时期的哪一史实最能证明“入侵者总是被迅速、完全地中国化”？有何具体措施（至少写2个）？游牧部族侵入中国曾建立了哪些统一王朝？他们开创的什么制度能证明其“完全中国化”（举一例）？
（3）根据材料三并结合所学知识，请归纳出清朝对边疆地区管理的主要方式。它们的共同作用是什么？

【推荐2】《世界遗产名录》是联合国教科文组织为保护世界文化和自然遗产而设立的。到2018年7月2日，我国世界遗产已增至53处，暂居世界第一。阅读材料，回答问题。

材料一   1987年12月，周口店北京人遗址被列入中国首批“世界文化遗产名录”，对研究古人类进化的历史具有重要的意义。在北京人遗址中，通过考古，科学家又发现了大量木炭和几处较大的灰焊堆，其中埋藏着烧裂的石头和兽骨……。

材料二   2006年7月13日，安阳殷墟因“大量都城建筑遗址和丰富的文化遗存”被列入“世界文化遗产名录”。在殷墟郭家庄发掘的160号墓，出土青铜礼器40件，……器表均有精美的纹饰和族徽文字，还有28件青铜乐器和生产工具，220件青铜兵器和900多枚铜镞，……墓主人可能是地位较高的武将。

材料三   孔庙、孔林和孔府不仅是东方建筑技能的优秀代表，也有深厚的历史内容，体现了中国传统文化儒家思想的核心内容，1994年被列入世界文化遗产名录。

材料四   早在1987年，长城就列入世界文化遗产名录。据记载，秦始皇征用了40万人修长城，占当时全国总人口的五十分之一。有学者据此感慨：秦修长城，在一定程度上“结果”违背了“初哀”。

（1）请结合材料一与所学知识，说出北京人遗址能够入选“世界文化遗产名录”的理由（回答一点即可），并说明通过材料中的考古发现，我们能解读到什么有效历史信息？
（2）据材料二并结合所学知识，指出此处遗存曾是我国古代哪个王朝的都城？从160号墓出土的文物可以归纳出当时有关青铜器的哪些历史信息。
（3）结合所学知识，请列举两点“儒家思想的核心内容”。据材料四并结合所学知识，请用具体史实阐述你对“‘结果’违背了‘初衷’”的理解。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一：

(1)写出所示秦朝政治建制的名称？图示官职中掌管行政，负责军事的是谁？

材料二：秦末百姓讲述其家简况：我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二守边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，惟恐遭劫难。秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。”。

﹣﹣司马迁《史记》

(2)材料二反映了当时的哪些社会现象？（写出两点即可）

材料三：壮士不死则已，死要立下大名，王侯将相宁有种乎？

(3)写出材料三民众的心声。
(4)说明材料二和材料三之间的关系？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一：且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！

——司马迁《史记·陈涉世家》

材料二：大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！

——刘邦

力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！

——项羽

(1)材料一内容出自哪次农民起义？
(2)根据材料二并结合所学知识，你知道楚汉之争的结局如何？产生这种结局的原因是什么？
(3)我们今天应以什么标准评价中国历史上发生的这些战争的性质？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题

材料一：秦王扫六合，虎视何雄我！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白

材料二：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文。

——《史记・秦始皇本纪》

材料三：“一夫作难，而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？”

——贾谊《过秦论》

(1)材料一中的“秦王”是谁？他完成统一大业是在哪一年？
(2)根据材料二中和结合所学知识，概括他为巩固统一采取了哪些措施？
(3)结合所学知识指出材料三中的“一夫作难”是指哪一历史事件？
(4)综合以上材料说一说秦朝的兴与亡，对以后历史的发展有什么启示？