【探帝王评述】
评述一 秦始皇是第一个把中国统一起来的人。他统一了中国的……促进了各地区经济文化的交流。
评述二 汉武帝是我国历史上一位很有作为的皇帝。他在位时,采取了一系列措施,加强中央集权,使西汉出现了“大一统”的局面。
(1)请结合评述一和所学知识,分析为了适应国家统一的需要,秦始皇推行了哪些巩固统一的措施?
(2)结合所学知识,说说汉武帝采取了哪些措施“使西汉出现了‘大一统’的局面”。
【比帝王不同】
(3)比较是我们学习历史常用的一种方法。试比较秦始皇和汉武帝对待儒家思想的不同之处。
【赞帝王功绩】
(4)请用一句话来评价秦始皇和汉武帝。
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材料一 从公元前230年起,秦国只用了约十年时间,就完成了“六王毕,四海一”的伟业,一个统一的帝国就在中国历史上诞生了。
材料二
(1)秦国于哪一年由谁完成了“六王毕,四海一”统一伟业?(2)材料二反映了秦朝为巩固统一采取的哪两项措施?秦王朝还采取了哪些巩固统一的措施?
材料一 中国原始农耕时代重要遗址分布图
材料二 春秋时许多蛮夷到了战国都不见了,难道他们都绝种了吗?不,他们因为文化的提高,已与中原诸国合为一体了,再没有种族问题了。到了秦始皇统一,“中华民族是一个”的意识就生根发芽了。从此以后,政权的分合固有,但在秦汉版图里的人民大家都是中国人了。
——摘编自顾颉刚《中华民族是一个》(1939年)
材料三 自东汉以来,匈奴、鲜卑等边疆民族大规模内迁。内迁各族积极推行汉化政策,并以建大一统之功为己任,以华夏正统自居。同时,大量汉人南迁,促进了汉族与南方各族的交融以及汉文化在南方地区的进一步发展。这些为后来隋唐更大规模的统一奠定了基础。
——摘编自刘正寅《中国历史上华夏认同的演进与升华》
(1)根据材料一并结合所学知识,分析中国原始农耕时代重要遗址在地理分布上的主要特点并简述其原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,列举秦始皇为“中华民族是一个”所做的努力。
(3)根据材料三并结合所学知识,分析三国两晋南北朝时期民族交融的影响。
材料一 春秋时期,一些强大的诸侯国为取得优势,以“尊王攘夷”的名义进行征战,争夺霸主的地位,在诸侯争霸的过程中,有的诸侯国被灭掉,一些强大诸侯国的疆域不断扩展。……出现了大规模的民族交融。
——摘编自人教版七年级上册教科书
材料二 秦统一以后,人民可以有一个比较安定的环境从事生产。秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施,加强了各地区的经济、文化联系,为我国的长期统一奠定了基础。自从秦统一以后,我国两千多年的封建社会,虽然在某些时期出现了分裂割据的状态,统一始终是历史主流。
——摘编自郭沫若《中国史稿》等
材料三 为统一岭南地区,秦始皇派人开凿灵渠,沟通湘江和漓江。 它连接了长江和珠江两大水系,形成了与自然环境有机融合的运河景观。 灵渠的开凿,使岭南地区经济和文化得到发展,为南北地区经济、政治和文化的交流起到了重要作用,也为各族人民的往来提供了更加便利的交通方式。一直到两千多年后的今天,灵渠依然发挥着重要作用。
——摘编自王丁正《浅论我国古代水利工程及当代启示》
材料四 丝绸之路最初是军事路、外交路,汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国,成立了一个松散的合作联盟,旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路,再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道。 由长安到西域,到中亚,到西亚,再绵延至欧洲。
——摘编自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》
材料五 随着中原人口的南迁,北方旱地农耕的先进技术也逐渐导入南方,旧有的耕作方式发生变化,连种制和复种制开始推行。东晋时,益州已有一年两熟的水稻,而闽广地区更出现了一年三熟的情况,土地的单位面积产量因此而明显增加。
——《二十五史简明读本》
材料六 为适应北方民族大融合的趋势, 北魏统治者进行了一系列改革。 迁都洛阳后,北魏仿照汉族的典章制度和生活方式,提倡鲜卑人……等。这些措施,促进了鲜卑族的封建化,为各民族的融合创造了条件。
——摘自人民教育出版社《中国古代史》
(1)春秋时期,以“尊王攘夷”名义第一个称霸的是谁? 据材料一指出春秋时期促进民族交融的方式。(2)根据材料二,概括秦统一的历史意义。
(3)根据材料三,指出秦始皇开凿灵渠的主要目的,并概括兴修灵渠的作用。
(4)材料四中的“使臣”指的是谁?根据材料四,指出丝绸之路的起点及其功能的转变过程。
(5)根据材料五,概括东晋后期江南农业发展的具体表现,并分析其主要原因。
(6)根据材料六,指出这是中国古代史上的哪场改革?改革起到了怎样的作用?列举改革的两项具体措施。
(7)综合上述材料,归纳出不同文明交往的方式。
【中央集权】
材料一
中国几千年来一直采用君主制,政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力,表现为高度的中央集权,这是占主导地位的制度。
——张岂之《中国文明史十五讲》
(1)材料一中的“制度”是谁首创?为加强对地方的统治,秦朝推行了什么制度?
【儒家正统】
材料二
秦汉时期的中央统治者,为了有效地维系“大一统”,都对统治思想进行了选择,用以规范,整齐全国上下的思想。……(秦汉以后)即使是在分裂割据的年代里,追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——《“大一统”之梦》
(2)秦朝统治者用以“规范,整齐”思想的措施是什么?汉武帝选择的“统治思想”是什么?
【科举选官】
材料三
(3)隋唐时期为我国科举制度的建立和完善时期,结合所学知识,回答出明清时期科举制的发展演变历程。
(4)结束我国两千多年封建帝制的事件是哪个?
材料四中国古代的中央集权制度,从产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——《凤凰网》
(5)依据以上材料概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
材料一:秦朝行政管理系统示意图
材料二:汉初在沿用秦地方管理制度外,对于一些王公和战争功臣,分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大,在封地内可以任免官吏,收取租税,铸造钱币,还拥有兵权。汉武帝采取了一系列措施……使西汉统治达到顶峰。
(1)根据材料一,指出秦始皇为建立统一的中央集权国家,在中央和地方上分别采取了什么措施?
(2)材料二中汉初分封的诸侯王国后来对中央造成什么影响?汉武帝继位后采取什么措施消除这一影响?
(3)秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王,为中华民族发展做出过巨大的贡献,但他们在处理儒家思想时态度截然相反,他们的主张分别是什么?
材料一 中国历史朝代(时期)更替示意图(部分)
材料二 通过对四土,四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体,……一统于周天子的统治之下。
——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料三 秦汉时期的中央统治者,为了有效地维系“大一统”,都对统治思想进行了选择,用以规范,整齐全国上下的思想。……(秦汉以后)即使是在分裂割据的年代里, 追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——《“大一统”之梦》
(1)指出材料一的①、②处分别应填入的内容
(2)根据材料二,指出西周的政治制度,并归纳周天子实行这种制度的作用。
(3)根据材料三,归纳秦朝统治者用以“规范,整齐”思想的措施;并结合所学知识,指出秦朝在政治和经济上实行“大一统”的举措。
(4)综上所述,概括指出中国历史发展的主旋律。
材料一:
领域 | 主要内容 | 措施 |
政治 | 诸侯王除以嫡长子继承王位外,可将封地再次分封给其子弟作为侯国,由皇帝制定封号。 | A |
经济 | 公元前112年汉武帝颁布《罢郡国铸钱令》.命令销毁原各郡国的私铸钱;将铸币权收归中央。 | 把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱 |
汉武帝下令“……敢私铸铁器煮盐者.钛(古代刑具)左趾,没入其器物。” | B | |
思想 | 诸不在六艺之科孔子之术者.皆绝其道,勿使并进。 | C |
材料二:统一是中国历史发展的主流。造成中华文明这一鲜明个性特征的重要因素,是中国历史上历经数千年而不衰的“大一统”思想的潜移默化,有利于统一多民族国家的形成,而秦汉时期正是这种理念完全定型的关键阶段。
——摘编自黄朴民《论秦汉文化的时代精神》
(1)根据所学知识,完成表格。
(2)除上表中内容以外,汉武帝在经济方面还采取了哪项措施?
(3)秦始皇对待儒家思想的态度与汉武帝截然相反,他采取的措施是什么?
(4)根据材料二并结合所学知识,指出秦汉时期的时代特征,并谈一谈你对国家统一的认识。
麻烦一:西汉初,诸侯王势力强大,各自独霸一方,生活骄奢淫逸,政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏,有的还企图谋反。
图一 图二
(1)观察图1到图2的变化,为了削弱诸侯的势力,汉武帝采取了什么措施?这一措施的推行有什么作用?
麻烦二:诸子百家的学说在社会上很流行,许多士人四处游说,依附诸侯王,对抗朝廷。
(2)汉武帝接受哪位思想家的建议?采取了什么措施?
麻烦三:汉武帝初年,铸币权和盐铁经营权被许多大商人把持,他们家财万贯,权势很大。
(3)汉武帝采取了什么措施?
材料一 汉朝规定诸侯于宗庙祭祀时奉献一定量的黄金,称为“酎金”。皇帝坚持这项规定主要用意并不在予增加经济收入,而是要观察王侯们是否俯首听命、尊祖敬宗。
——摘编自郭献功《汉代的“酎金”与“酎金案”》
(1)根据材料一回答,汉朝规定诸侯奉献“酎金”的目的是什么?为了削弱诸侯国势力,汉武帝在政治上还采取了哪两项措施?
材料二
(2)根据材料二,说说汉武帝在经济方面统一铸造什么钱?
材料三 武帝是个雄才大略之主,很想内兴文治,外耀武功。于是立五经博士,表章六艺罢黜百家。又北伐匈奴,西通西域,南平阈越、南越,东北并朝鲜,西南开西南夷。一时武功文治,赫然可观。
——吕思勉《给大家看的中国通史》
(3)根据材料三,结合所学知识,概括汉武帝在思想文化方面采取了什么措施?为巩固“大一统”王朝,汉武帝派哪两个将领抗击匈奴?
(4)武帝的措施使西汉王朝开始进入什么时期?综上所述,谈谈你对“大一统”的理解。
材料一
(1)材料一图二人物向图一皇帝提出了什么建议解决了汉初分封的诸侯国实力较强,威胁中央统治的问题?取得了怎样的效果?
材料二 臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。
——《汉书·董仲舒传》
(2)材料一的图三是《汉代讲经图》,请你结合材料二大胆猜测一下,他们讲的是什么内容?请用历史术语概括材料二中董仲舒提出的建议。
材料三 汉初,社会上出现了许多富商大贾,控制了国家的经济命脉。
(3)面对材料三中的问题,汉武帝采取了哪些措施?
材料一 秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》诗
材料二
材料三 “臣愚以为诸不在六艺(六经)之科、孔子之术,皆绝其道,勿使并进。邪僻之说熄灭,然后统纪可一,民之所从矣。”
——《汉书.董仲舒传》
材料四 ……惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
——毛泽东《沁园春•雪》
请回答:
(1)材料一中“秦王”的本名是什么?李白这首诗盛赞了秦王的哪一历史功绩?
(2)材料二体现了秦始皇为巩固统一,采取了哪些重要措施?
(3)材料三中的“臣”指的是谁?根据材料三并结合所学知识,指出汉武帝为了巩固大一统王朝采取了哪些措施?(至少答出两条)
(4)材料四中把“秦皇汉武”并称,你觉得他们有什么共同点?