材料一 识读下面三幅图片：

材料二 “王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

——李白《古风》

材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白诗

材料二：

材料三：“一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？（意译：一个人发动起义，帝王基业就毁灭了，皇帝死在别人手里，被天下人讥笑，这是为什么呢？

材料一：隋开皇九年（589年）正月，隋师攻陷建康，陈朝灭亡。虽然隋文帝统一中原，但岭南地区尚未归附。二月，隋文帝派江州总管韦洗安抚岭南，被陈将徐橙阻于南康。韦洗至岭下，竣巡不敢进。晋王杨广命令被俘的陈后主写信给洗夫人，“谢以国亡“，让洗夫人归顺隋朝。随信还有洗夫人当年所献犀杖及兵符为证。洗夫人见后，确知陈亡，于是她“集首领数千，尽日恸哭”，并派其孙冯魂串部迎韦洗入广州。至此，岭南悉定。

——摘自《隋书·谁国夫人传》

材料二：科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍邮，幕登天子堂”式的“机会均等”的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。

——摘自薛明扬《中国传统文化概论》

材料三：西国莫不幕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。

——丁题良《西学考略》

材料四：杨帝遂瓷荒淫。登基之初，即建洛阳，每月役丁二百万人。导洛至河及淮，又引沁水达河，北通源郡…丁男不充，以妇人兼役，而死者大半。

——摘自杜佑《通典.历代盛衰户口》

材料一：考之前代，北方奄有中夏，必行汉法，可以长久。故后魏、辽、金能用汉法，历年最多，其他不能实用汉法，皆乱亡相继，史册具载，昭昭可见也。

——（元）许衡《鲁斋遗书》

材料二：他是入主中原的第一位蒙古族帝王，大元帝国的创立者。他结束了中华民族数百年的分裂局面，重新统一了中国。

材料三：

材料一：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室，稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。

——唐杜甫《忆昔》

材料二：辽与朝廷订立盟约和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。

——苏辙《栾城集》。

材料三：为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。

元朝对边疆的管理

（一）台湾：材料:台湾位于中国大陆东南沿海的大陆架上。东临太平洋，东北邻琉球群岛,南界巴士海峡与菲律宾群岛相对。西隔台海海峡与福建省相望,总面积约3.6万平方千米,包括台湾岛及兰屿、绿岛、钓鱼岛等21个附属岛屿和澎湖列岛64个岛屿。

（二）西藏

【推荐3】中央与地方的关系问题，贯穿中国古代史的始终。阅读材料，回答问题。   

材料一本朝（宋）鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。

——（宋）朱熹《朱子语类》

（1）上述材料中所说的“藩镇之弊”始于唐朝哪位皇帝? 当时爆发的典型事件是什么?       

（2）为解决“藩镇之弊”，宋朝采取了一系列措施。老师设计了以下表格来帮助同学们理解这些治国方略，请你结合所学，完成下表。   

材料二 元统治者为了极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国，设置地方区域，人为地使自然区域割开，造成犬牙交错的局面。

——摘编自李怀孔《中国古代行政制度史》

（3）材料二反映了元朝哪一项改革措施？当时为了加强对西藏和台湾的管辖分别设置了什么机构？       

（4）综合上述两则材料，概括中央和地方关系的发展特点，并分析对我们的启示。