材料一 英国革命的最大成果,也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就,就是创造了一种全新的政体。
——程汉大《英国政治制度史》
材料二 美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产......它在制定和实施过程中,特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调,办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协,使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享。
——李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》
材料三 由于法国特有的理想化的思想基础和浪漫的文化特征,也由于法国的历史和现实传统,法国没有选择渐进的现代化方式,而是采取了非此即彼的极端手段,用激进的方法实施政治现代化,为此付出巨大的代价。
——钱乘旦《现代化历程·西欧卷》
（1）材料一中“全新的政体”是指什么?结合所学知识分析其基本特征。
（2）据材料二,指出美国宪法如何协调“多元利益”的?为此,宪法依据什么原则设计了一个联邦制共和国?
（3）据材料三并结合所学知识,指出法国实现政治现代化的方法及采取该方法的“思想基础”。
（4）综合上述材料,谈谈你对欧美国家民主政体确立的认识。
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材料一 英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境……否则，就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化。
——钱乘旦《世界现代化历程》
材料二 1921年列宁说：“目前很清楚，我们用冲击的方法，即用简捷、迅速、直接的办法实行社会主义生产和分配的原则的尝试已经失败了。……政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去。”
材料三 从1933年罗斯福上台开始，美国出台了《农业调整法》《工业复兴法》《联邦紧急济法》等700多个法令，建立了全国工业复兴署、联邦紧急救济署等几十个委员会和管理局，国家支出达350亿美元。
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“光荣革命”后，英国确立“新的政治制度”所依据的法律文献是什么。该法律文献的颁布使英国确立了怎样的政治体制？
（2）依据材料二并结合所学知识，概括指出苏俄的经济政策发生了怎样的变化。
（3）根据材料三，说出罗斯福新政的特点及其目的。
（4）根据以上材料及所学知识，说说促进社会发展的因素有哪些。
任务一（图片解读篇）
(1)图（a）展示了哪一国家的资产阶级革命？最后确立了哪一政体？与之相关的法律文献是什么？
(2)图（b）是哪一国家通过哪场战争获得国家独立的？标志这场战争开始的事件是什么？
(3)学完本单元后，谈谈你的认识。
材料一 革命成功后，英国议会颁布了一个正式的《权利法案》，对国王的权力进行有效限制。英国之所以能在群雄林立的欧洲脱颖而出，并顺利实现崛起，很大程度上得益于其领先于它那个时代的、符合社会发展需求的政治体制。
——摘编自张国君《大国是怎样崛起的》
材料二
(1)请写出材料一中英国确立的“政治体制”的名称以及它开始确立的标志。
(2)材料二中图一、图二分别反映的历史事件是什么？
(3)依据材料并结合所学知识，说说以上历史事件对历史发展产生的共同影响。
材料一：公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。它一年召开40次例会，如果需要的话，还召开临时会议……伯里克利还规定大部分公职实行薪给制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审员由抽签产生，所有公民都可担任。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)材料一中古代雅典是通过哪些具体制度保障公民参与政治生活的？（列举两例）伯里克利的改革对雅典社会产生了怎样的影响？
材料二：下图是“罗马共和国权力机关”示意图。
(2)从示意图能看出罗马共和国的各权力机关之间是什么样的关系？
材料三：下图是美国政权形式示意图：
(3)写出图中①②的内容。据材料三指出美国政权形式的特点及目的是什么？
材料：
| 【文献1】 | 【文献2】 |
| 《美利坚合众国宪法》（节选） | 《中华民国临时约法》（节选） |
| 国会是立法机构，由参、众两院组成—按人口比例选举产生，行政权赋予总统，总统是行政首脑、国家元首或武装部队总司令，司法权赋予最高法院的大法官，由总统提名经参议院同意后任命，除非渎职，任职终身。 | “中华民国之主权属于国民全体”，“中华民国之立法权，以参议院行之……临时大总统代表临时政府，总揽政务……法院依据法律审判民事诉讼及刑事诉讼。” |
| 【文献3】 | |
| 1954年《中华人民共和国宪法》（节选） | |
| 第一条中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主国家。 第二条中华人民共和国的一切权力属于人民，人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 | |
（1）据材料一和所学知识回答，文献1、2分别是哪次革命的成果？文献3与哪次重大事件相关？三部文献颁布的目的分别是什么？
（2）依据上述材料结合所学知识，概括指出人类政治文明演进的趋势是什么？
材料一 宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡，联邦政府与地方政府分享权力，总统和议员由选举产生。这是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。但是。他也有很多不足之处，如允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。
材料二 法律是公共意志的表达。每一个公民皆有权亲自或由其代表去参与法律的制订。法律对于所有的人，无论是施行保护或是惩罚都是一样的。在法律的眼里一律平等的所有公民皆能按照他们的能力平等地担任一切公共官职、职任与职务。除他们的德行和才能以外不受任何其他差别……财产是不可侵犯与神圣的权利．……任何人的财产皆不可受到剥夺。
——以上材料摘编自部编版《中国历史·九年级上册》
(1)材料一是哪个国家的“宪法”？根据材料指出这部宪法制定的原则？(2)材料二是哪部法律文献的内容？结合所学知识，概括这部法律文献制定的历史背景。
(3)根据材料一、二，归纳这两部法律文献的共同之处。并据此说明反映了的历史趋势是什么？
材料一：伯里克利当政时……雅典奴隶主的民主政治臻于全盛。奴隶制经济和文化艺术亦得到高度发展。
——《世界历史词典》
材料二：孝德天皇即位后，于646年颁布《改新之诏》，按照中国的"普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”的模式，废除奴隶社会体制的“部民制”，将部民转化为国家公民。公民每六年收授一次班田，凡领“分田”者交土地税（租）；每年到京城服徭役10天，交纳手工业品（调）。
——刘明翰、陈月清《论大化改新和明治维新对日本及东亚的影响》
材料三：这份宣言阐明了关于自由、财产和安全的基本原则——“就人们的权利而论，人人生而自由平等，且始终如此……国家实质上是所有主权的来源……法律是公众意志的表达……自由存在于做任何不损害别人的事情的权力中……”，“财产权是神圣不可侵犯的，除了在有明显的公共需要、法律上得到确定和先前规定的损失赔偿是公正的情况下，没有一个人应当被剥夺这种权利。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
(1)据材料一结合所学知识，指出伯里克利当政时“民主”的享有者，并从材料一中概括伯里克利改革的影响。
(2)材料二反映的是古代历史的哪次改革？据材料分析改革的政治措施是什么？
(3)结合所学回答，“这份宣言”指的是什么？据材料三回答该宣言体现了什么观念？
(4)综上所述，谈谈你对革命和改革的认识。
材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……
——伯里克利
材料二 有人认为：英国的“光荣革命”既不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立“平衡宪法”为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。
材料三 美国政治权力结构示意图。
材料四 人们生来是自由的，在权利上是平等的；自由、平等、安全、反抗压迫是天赋的权利；在法律面前人人平等；私有财产是神圣不可侵犯的。
请回答：
（1）材料一中“我们的政治制度”开启了西方民主政治的先河。请根据材料一指出这一制度民主性的表现。
（2）根据所学知识，材料二中议会与国王权力关系发生了怎样的变化。
（3）根据材料三并结合所学知识，回答美国1787年宪法确立了怎样的政体形式。
（4）材料四出自什么文献？为什么说它在当时具有进步意义？
（5）根据上述材料并结合所学知识，请概括人类政治文明演进的趋势，并谈谈这对中国民主与法制建设的启示。
材料一： 法律由议会制定，国王就不能终止。
材料二： 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，他们解除对英王的一切隶属关系，而他们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应完全废止。
材料三： 在权利方面，人们生来是，而且始终是自由平等的。财产权是神圣不可侵犯的。
(1)上述三则材料分别出自哪个文献？前两个文件的通过起了什么作用？
(2)这三个文献分别于那三次革命斗争有关？这三次革命爆发的标志性事件分别是什么？
(3)这三部法律文献的颁布对人类社会的发展有什么重大历史意义？
材料一图片：
材料二：他（伏尔泰）“把教皇比作‘两只脚的禽兽’，把教士比作‘文明恶棍’，还说天主教就是‘一群狡猾的人布置的一个最可耻的骗人的罗网’。”
材料三：路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”
请回答：（1）根据材料一中反映的内容，请你描绘出18世纪法国社会什么制度？图中第三等级的代表是？
（2）材料二反映出伏尔泰的思想立场是什么？
（3）结合以上材料和所学知识，路易十六为什么会发出这样的感叹？
（4）伏尔泰的思想对亚洲国家带来什么影响？
【思想的创新】
材料一：18世纪，启蒙学者高举理性与科学的大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活，建立“理性王国”。
——高九江《启蒙推动下的欧洲文明》
【制度的创新】
材料二：美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物……它在制定和实施过程中，特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调，办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协，使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享。
——李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》
【科技的创新】
材料三：1765年，牛顿去世30多年后，一种全新的蒸汽机在瓦特手中诞生了，使人类从此开始拥有自己创造的动力、而不再受制于大自然。
——《大国崛起》解说词
（1）根据材料一，启蒙思想继承了欧洲第一次思想解放运动中的何种思想?启蒙运动直接推动了哪场追求“自由、平等、人权和法制”的革命活动?
（2）根据材料二，指出美国宪法如何协调“多元利益”?为达到此目的，美国宪法的设计所依据的原则是什么?
（3）根据材料三并结合所学知识，瓦特蒸汽机为人类解决了什么问题?蒸汽机的出现使人类的生产组织方式发生了什么变化?
（4）综合上述材料并结合所学知识，请总结出创新对社会发展的好处。
材料一 恩格斯说：“这是一次人类从来没有经历过的最伟大、最进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方而的巨人的时代。”
（1）但丁就是材料一“变革”中的一位巨人，他的代表作是什么？请指出这次“变革”的性质。
材料二 1689年，英国议会通过了《叔利法案》。其中规定：未经议会同意，国王无权为庞除法律或停止法律的执行。未经议会同意，国王不能在和平时期维护常备军。议会必须定期召开。议会的选举不受国王的干涉。
（2）清归纳材料二中《权利法案》的核心内容。（不得摘抄原文）
材料三 17〜18世纪，崇尚理性的西欧资产阶级不再满足于用文艺复兴时期的人文主义进行反对封建的神学。他们需要史强大的思想武器来摧毁封建制度，于是出现了一场新的思想文化运动。
（3）材料三中“运动”的中心在哪里？这次运动给资产阶级带来什么影响？
