历史课上，李老师安排学生收集琅城市民为争取自治权而进行的斗争、大化改新、穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。据此判断，该活动课的主题是（ ）
| A．人类文明的开端 | B．城市，让生活更美好 |
| C．亚欧封建社会 | D．改革是社会发展的动力 |
更新时间：2021-11-06 20:05:54
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【推荐1】“比较法”是学习历史的一种重要方法。日本大化改新与西欧封君封臣制改革相比较，共同之处在于（ ）
| A．建立中央集权的天皇制国家 | B．促进本国封建制社会的形成 |
| C．实行有条件的土地分封政策 | D．参照中国隋唐政治经济制度 |
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【推荐2】下列对古代日本解说正确的一项是：
| A．日本出现统一的奴隶制国家时间早于中国 |
| B．日本武士集团的长期统治，逐渐形成武士道 |
| C．大化改新后，日本发动了甲午战争 |
| D．大化改新使日本地方贵族势力高于天皇势力 |
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【推荐1】解读下列地图，结合所学知识判断解读地图信息错误的是（ ）
| A．上图是阿拉伯帝国全盛时期的疆界图，是一个地跨欧、亚、非的帝国 |
| B．630年默罕默德在麦加建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此诞生 |
| C．默罕默德的继承者继续扩张，东灭波斯，直抵中国唐朝边境 |
| D．阿拉伯人在西线攻克埃及，横扫北非，在欧洲战场占领西班牙 |
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【推荐2】实验中学九年级(1)班学生在将下列事件按时间顺序进行排列时产生了分歧，你认为排列正确的一组是（ ）
①大化改新②穆罕默德出走麦地那③阿拉伯半岛基本统一④穆罕默德兵临麦加城下( )
①大化改新②穆罕默德出走麦地那③阿拉伯半岛基本统一④穆罕默德兵临麦加城下( )
| A．①②③④ | B．②④③① | C．②④①③ | D．④②③① |
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【推荐1】“9—13世纪是西欧封建庄园兴盛时期，到11世纪以后新城市和集市涌现。一些城市商人势力显赫，操纵市政，成为城市贵族。”这种情况出现的根本原因是（ ）
| A．封建领主支持商业发展 | B．城市居民争取自治 |
| C．早期资本主义萌芽产生 | D．新兴城市商人兴起 |
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【推荐2】“政治上，天主教会、封建领主与自治城市鼎立；经济上，农奴经济、小农经济与商品经济并存；文化上，天主教神学、日耳曼文化、希腊罗马文化、民族国家文化以及人文精神共处。”材料评述的是
| A．古代亚非文明 | B．古代欧洲文明 |
| C．近代早期西欧 | D．中世纪的欧洲 |
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