【推荐1】我国历史悠久，疆域辽阔，对于如何管理国家，特别是如何解决中央与地方的关系，是历代帝王都很重视的一个问题。

材料一：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。                       

——《史记·秦始皇本纪》

材料二：汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车架，时刻图谋举兵夺取皇位。

——引自教材

材料三   “孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》，遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀，改正朔……”

——《汉书·武帝纪》

材料四：“汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。”

——毛泽东

请回答：    

（1）从材料一中看出，秦始皇认为春秋战国以来，天下战争不断的根源在于西周实行的什么制度？基于以上认识，秦始皇实行了什么制度来加强对地方的控制？

（2）材料三反映西汉时期国家出现了问题，汉武帝又是如何解决这一问题的？

（3）汉武帝在经济上采取了哪些措施加强了国家对经济的控制？（至少两点）

（4）汉武帝采取的一系列措施使西汉王朝进入了怎样的局面？

【推荐2】秦朝作为我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，其确立的一系列制度措施对中国历史的发展产生了重要影响。阅读材料回答问题。

材料一   秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白

(1)结合材料一和所学知识，材料中的“秦王扫六合”反映了哪一历史事件？其中的“秦王”指谁？他在哪一年完成了“扫六合”的壮举？

材料二

(2)根据材料二，结合所学知识，指出示意图反映的是哪一政治制度？这一政治制度体现了战国时期哪一学派主张？其中御史大夫的职责是什么？

材料三   他（秦始皇）废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(3)结合材料三及所学知识，秦朝在地方上实行什么制度？这一制度有何影响

材料四

(4)结合所学知识，指出图一和图二反映了秦朝为巩固统治所采取的措施。

【推荐3】改革促使国家进步，统一是统治者巩固统治、维护安定的重要前提，更是民心所向，大势所趋，请阅读材料回答问题。

材料一：

(1)根据材料一回答：我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是什么？为维护统一的中央集权国家，在地方上采取了什么措施？这一政治制度体现了“诸子百家”中哪一家的思想主张？

材料二： 汉初在沿用秦朝地方管理制度外，对一些王公和战争和功臣，分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。

(2)根据材料二回答：汉初分封的诸侯王国后来的发展对中央造成极大的影响，汉武帝继位后采取什么措施消除这一影响？汉武帝为了强化监察制度，在地方上设置了什么官职？针对地方上“铸造钱币”的问题，汉武帝采取的措施是什么？

材料三：《史记·商君列传》中记述了战国时的一次变法规定：“为田开阡陌封疆，而赋税平。”

(3)材料三中的“商君”实行变法受到谁的支持？这次变法中有关土地制度方面的内容是什么？

材料四：（北魏孝文帝）曰：“国家兴自北土，徙居平城……此间用武之地，非可文治……河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。”

——《魏书》

(4)材料四反映了北魏孝文帝采取的什么重要举措？他还采取了哪些汉化措施？
(5)综合以上两大改革，请谈谈你对改革的认识？

【推荐1】阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一   为了防止再次分裂，秦始皇从加强中央集权的目的出发，实行郡县两级行政管理体制，郡是地方最高行政机关，郡的行政长官称为郡守，军事长官称为郡尉，并设郡监主管监察。郡下设县，万户以上县长官称县令，不满万户则称县长。县令（长）主管县内政务，同时设县尉主管军事。那县长官由中央任免，不能世袭。此外，县下设乡，乡下设亭，亭下设里。乡设三老，分别为有秩、啬夫、游徽，分掌地方教化、诉讼、赋税等事务。

材料二   经“文景之治”，武帝时国力上升，颁布法令，削弱地方封国割据势力，在调整、限制、打击王国势力的过程中，汉帝国走向强盛。

——摘编自卜宪群《秦汉之际国家结构的演变》

材料三   《后汉书·刑法志》载，在光武和明帝时期，人民免去了“兵革之祸”，而有“乐生之念”。光武以后的若干年内，“五谷登衍”，“蚕麦善收”，“吏称其官，民安其业”，出现了“天下安平”的景象。南宋诗人陈亮亦称“自古中兴之盛，无过于光武”。

——摘编自臧嵘《关于光武中兴》

(1)根据材料一，写出秦始皇管理地方的政治制度及目的，并分析这一制度的特点（写出两点即可）。
(2)“文景之治”局面的出现得益于汉高祖推行的什么政策？根据材料二，指出汉武帝为打击王国势力采取的措施。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括光武帝时期采取的哪些举措促成了“光武中兴”局面的形成？
(4)秦汉时期，在军事上共同面对的是哪一少数民族的侵扰？根据以上材料归纳秦汉时期的历史发展特征。

【推荐3】融入情景，探究问题
在中国古代，皇帝的作为往往和国家的兴与亡有着很大的关系。请结合下列有关秦汉时期帝王的资料，进行相关问题的探究。
【史论话秦亡】

材料一   及至始皇……废先王之道（废除古代帝王的礼制、法度），焚百家之言，……以弱天下之民……然陈涉……斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应……豪俊遂并起而亡秦族矣。                      

——贾谊《过秦论》

(1) 材料一中的“废先王之道”是秦亡的原因吗？你认为秦亡的主要原因是什么？
(2) “陈涉……斩木为兵，揭竿为旗”指的是什么事件？这一事件在中国历史上有何重要地位？
【观点话汉兴】

材料二   他们勤政爱民，使西汉出现“文景之治”。他雄才伟略，使西汉进入鼎盛时期。

(3) 材料二中提到的西汉帝王都有谁？说一说“他们”采取了怎样的措施，使西汉出现“文景之治”？
(4) 说一说秦亡汉兴带给你的感想或启示。

【推荐1】阅读下列材料：

材料一   刘秀洛阳建东汉，释奴减租并郡县；精兵简政废苛法，任用廉吏惩贪官。

材料二   光武中兴太短暂，外戚宦官争专权；黄巾起义平息后，东汉瓦解割据现。

请回答：
（1）你能简要概括材料一反映的光武帝调整统治政策的措施吗？
（2）材料二与材料一相比，社会有什么变化？原因有哪些？

【推荐2】秦汉时期，从公元前221年—公元220年，是统一多民族国家的奠基时期。秦朝虽然短暂，但是秦始皇确定的制度和许多举措，对后世产生了极为深远的影响。……汉武帝“威强赛德”“平一天下”，使西汉出现强盛的大一统局面。刘秀建立东汉，也曾有过“光武中兴”，但是东汉中后期政治黑暗，王朝走向衰败。

根据材料结合所学知识回答下列问题。
（1）秦朝时期国家的最高统治者称为________；中央政权机构由________、________、________统领：在地方建立由中央直接管辖的________，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）为消除诸侯王对中央的威胁和稳定州部内的社会秩序，汉武帝在政治方面加强大一统的措施是什么?
（3）为实现思想上的大一统，汉武帝又采取什么措施加强中央集权?
（4）请你说出西汉时期和东汉时期出现的“封建治世”局面。
（5）根据材料请你概括一下秦汉时期的的历史地位。

【推荐1】改革是社会进步的动力。在中华民族的历史上，出现过多次变法改革，推动了中华民族的发展与进步。某校七年级学生就“中国古代史上的变法与改革”的主题查找资料，进行了一系列探究，请你参与他们综合探究。

材料一　管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。

——《论语》

材料二　商鞅之法，良法也。……其法惩奸以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗（翻译：把因懒惰不务正业而致贫困的人及其妻子儿女收为奴隶，以此杜绝人力和物力等资源的丧失损耗）。

——毛泽东《商鞅徙木立信论》

材料三　“（魏主）今欲断诸北俗，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革；三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”

——《资治通鉴》

(1)材料一反映了齐国称霸的史实，请写出春秋时期的第一个霸主？
(2)材料二中“务耕织”“尚军功”分别指的是商鞅变法中的哪两项措施？
(3)材料三反映了什么历史事件？，并说说材料体现了这次改革的哪一项措施？
(4)请结合上述材料，提炼出一个有关改革的观点或从“改革是强国之路”、“改革是推动历史发展的动力”中选择一个观点加以论述。要求：观点明确，史论结合，表述完整。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。
      材料一：汉初，文帝、景帝在位时期，社会稳定、经济发展、政治清明，出现了人给家足、国家富裕的繁荣景象，史称“文景之治”。

       ——摘自川教版《中国历史》七年级上册

(1)根据所学知识，指出文景之治出现的原因？文景之治对汉武帝巩固大一统的作用？

材料二   阅读下边与北魏孝文帝改革相关图片，回答问题：

(2)根据图1、图2，说明北魏孝文帝改革的相关内容；根据图3并结合所学知识，指出孝文帝改革的原因和历史意义