【推荐1】阅读材料，回答问题：

材料一   廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝

——铜方升铭文

材料天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。

——（史记》

材料三   见下图

材料四：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击”

——郭沫若

（1）材料一中的“皇帝”是指谁？“廿六年”指哪一年？材料二表明该皇帝实行了哪一项制度？
（2）材料三反映了什么历史事件？有何历史作用？
（3）材料四反映的是我国历史上的什么事件？“蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神”指的又是什么历史事件？
（4）请以历史事实为依据，全面地、一分为二的评价这位皇帝。

【推荐2】统一是一个国家繁荣富强的必要前提和重要保证。阅读下列材料，回答问题。

材料一   春秋时期，华夏大地上出现了多个政治实体并存的格局，身处乱象时代的孔子并未动摇对“天下共主”的追求，而是在规划并指点着中国历史如何重新迈向大一统。

——摘编自阁小波《共识依赖：中华政治共识之传承与更张》

材料二   秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风》

材料三   秦始皇创建了前所未有的帝国体制，一个管辖全国的由三公九卿组成的中央政府，秦的三公则分别协助皇帝处理全国政务、掌管监察、处理全国军事，三公之下设九卿……三公九卿分工负责，权力集中于皇帝。

——樊树志《国史十六讲》

材料四   秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构，做到了“书同文”。文字统一对形成共同的文化认同和民族认同，对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续，都起着不可替代的作用。

——摘自《剑桥中国秦汉史》

(1)据材料一并结合所学知识，指出身处乱象时代的孔子提出的政治主张及其政治目的分别是什么？
(2)材料二中“扫六合”完成的时间是哪一年？“扫六合”的完成有什么重大意义？
(3)材料三中“帝国体制”指的是什么制度？“处理全国政务”、掌管监察的职位分别是什么？
(4)结合材料四及所学知识，写出秦统一使用的官方文字，并根据材料分析“书同文”的作用。

【推荐3】中华民族是各民族共同缔造、发展、巩固统一的。阅读材料，回答下列问题。

材料一：

                                             夏朝至隋朝朝代更替图
(1)图中A、B处分别指哪两个朝代？结合所学知识，三国两晋南北朝时期呈现出怎样的时代特征？

材料二：各民族交往交流交融是中华民族形成、发展和繁荣的内在动力。加强各民族交往交流交融，让各族群众在中华民族大家庭中手足相亲、守望相助，有利于促进各民族共同发展、国家兴旺发达，有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦。

——《人民日报》

(2)根据材料二并结合所学知识，回答三国两晋南北朝时期推动民族交融的典型事件是什么？归纳民族交融对中华民族发展的历史意义。

【推荐1】中国是一个统一的多民族的国家，在历史上有过分裂，维护祖国统一是中华儿女不变的追求。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题：

材料一   

根据材料一回答：
（1）我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家是什么？统一于何时？
（2）为建立统一的中央集权国家，当时在地方上采取了什么措施？这一政治制度体现了“诸子百家”中哪一家的思想主张？

材料二   汉初在沿用秦朝地方管理制度外，对一些王公和战争功臣，分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。

根据材料二回答：
（3）汉初分封的诸侯王国后来的发展对中央造成极大的影响，汉武帝继位后采取谁建议的什么措施消除这一影响？
（4）汉武帝为了强化监察制度，在地方上设置了什么官职？
（5）针对地方上“铸造钱币”的问题，汉武帝采取的措施是什么？

【推荐2】改革创新是一个国家前进的动力。阅读下列材料，回答问题。

习近平主席在庆祝改革开放40周年大会上的讲话中指出：以数千年大历史观之，变革和开放总体上是中国的历史常态。张泽同学在“历史知识进校园”活动中承担“变革创新与古代中国社会发展”展板的设计任务，通过搜集资料，摘抄出如下资料：

·大禹改堵为疏，治水成功。

·齐桓公重用管仲进行改革，提高了齐国经济和军事实力，成为春秋时期第一个霸主；秦孝公重用商鞅变法，一跃成为战国最为强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。

·秦朝开创的君主专制制度和加强中央集权制度，为“百代都行秦政制”奠定了基础。

(1)商鞅变法中哪一项措施得到农民的支持？
(2)请为张泽同学提供设计展板的建议：选取相关史实材料，结合所学自定一个历史观点，加以阐述说明。（可从变革创新与社会发展进步等方面的关系，展开论述。要求：观点明确。论叙：史实准确，论从史出，史论结合，条理清楚）。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。

——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》

材料二 下表是秦朝地方行政机构示意图：

   

——摘编自何成刚《史学阅读与微课设计：中国古代史（上）》

材料三   汉初在沿用秦朝地方管理制度外，对一些王公和战争功臣，分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。

(1)根据材料一结合所学知识，材料中反映了西周推行的什么制度？
(2)材料二中秦朝的地方行政制度是什么？对后世有何意义？
(3)根据材料三结合所学知识，汉初分封的诸侯王国后来的发展对中央造成极大的影响，汉武帝继位后采取什么措施消除这一影响？针对地方上“铸造钱币”的问题，汉武帝采取的措施是什么？
(4)依据上述材料谈谈你对我国古代制度的发展演变，得出了什么重要启示？

【推荐1】秦朝是我国历史上第一个统一的多民族封建国家。阅读材料，回答问题。

材料一   秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制逐灭，僭差无度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷.

——《汉书·食货志》

材料二   始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王（因为有诸侯存在）。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”

材料三   分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。

材料四   一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。

——以上均出自：《史记·秦始皇本纪》

材料五   战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游时，又叫齐国的裁缝做了一条同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。

(1)材料一反映了什么历史事件？最能反应这一历史事件性质的措施是什么。
(2)从材料二中可以看出，秦始皇认为春秋战国以来天下纷争不断的根源在于西周时期实行了什么制度？这种制度有什么积极作用？“天下初定”指发生在公元前221年的什么事件？
(3)根据材料三可以看出，秦始皇在地方上推行了什么制度？这一制度的历史意义是什么？
(4)材料四包含了秦朝在文化、经济、交通等方面的措施，请写出“书同文字”的文字字体。
(5)根据材料五结合所学知识，秦统一后，规定在全国统一使用什么货币？
(6)你认为秦统一后采取的措施有何作用？

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一：秦开创的……体制实包含三大要素：君主“独制”（最后裁决权一归于君主），地方集权于中央，以及官僚任免而不得世袭（流官）。

——王家范《重评明末“封建与郡县之辨”》

(1)秦开创的“体制”指的是什么？为使“地方集权于中央”，秦朝在地方上推行什么制度？

材料二：

(2)依据材料二并结合所学知识，指出图片反映的秦朝统一措施并说明统一文化、经济这两方面举措的影响。

材料三：秦始皇建立万世帝国的梦想彻底破灭了，不过他创建的帝国制度却保存了下来并延续了2000多年，从而成为世界历史上保持时间最长的政治制度。在中国后代史书中，秦始皇多以暴君的面目出现，但今天的中国学者却公正地认为他是统一中国的功臣。

——《中国：传统与变迁》

(3)依据材料三，概括对秦始皇有哪两种评价？